環(huán)境藝術手繪效果圖表現技法

內容概要

筆者曾于設計企業(yè)一線工作多年，深知設計表現的技法在于不斷實踐和學習。而在教學中，效果圖表現教學不僅僅在于技能性的培養(yǎng)，更注重應用性和藝術性的提升教學。所以本教程是筆者對設計工作中的一次理論和技法提煉，也是從事設計教學不久后的一次實踐總結。     本教材的作品范例選用了不少業(yè)界前輩、老師、同行以及美術院校師生設計的作品，并借用了國內外的優(yōu)秀作品。

作者簡介

　　趙飛樂，本科畢業(yè)于廣州美術學院展示設計專業(yè)，研究生畢業(yè)于廣州美術學院空間媒介專業(yè)，獲碩士學位。中國室內裝飾設計師，廣東省室內裝飾設計職業(yè)資格鑒定考評員。曾就職干廣州城市組建筑裝飾設計有限公司、廣東集美SD展覽設計工程公司?，F任教于廣東輕工職業(yè)技術學院藝術設計學院，兼任廣東愛富蘭裝飾工程有限公司設計總監(jiān)?！　∨頋崳究飘厴I(yè)干無錫輕工大學設計學院；研究生畢業(yè)于江南大學，獲碩士學位。現為廣東輕工職業(yè)技術學院藝術設計學院環(huán)藝教研室主任、講師，中國室內裝飾設計師，廣東省室內裝飾設計職業(yè)資格鑒定考評員。

書籍目錄

關于環(huán)境藝術設計表現    一、環(huán)境設計與表現技法    二、變現技法的教學意義    三、表現技法課程特性——用手去“思考”    四、表現技法教學體系上篇——設計之道  第一章 空間表現的透視理論    一、透視的基本原理    二、透視的初步訓練  第二章 表現技法的工具與運用    一、手繪表現的常用工具    二、彩色工具的運用中篇——設計之技  第三章 表現技法初步(一)——組織空間的線條    一、線條的表現訓練    二、速寫強化表現    三、形體的透視關系訓練  第四章 表現技法初步(二)——空間形態(tài)要素    一、室內陳設的表現訓練    二、人物的表現訓練    三、景觀小品的表現訓練    四．材質的表現訓練  第五章 表現技法初步(三)——構圖的藝術    一、室內效果圖表現的構圖形式    二、室外效果圖表現的構圖形式下篇——設計之器  第六章 環(huán)境設計表現實訓(一)——室內環(huán)境設計表現    一、課前品讀    二、案例研習：線稿及馬克筆著色技巧  第七章 環(huán)境設計表現實訓(二)——室外環(huán)境設計表現    一、課前品讀    二、案例研習：線稿及馬克筆著色技巧  第八章 環(huán)境設計表現實訓(三)——其他著色技法表現    案例研習一：色粉筆著色技法    案例研習二：彩色鉛筆著色技法    案例研習三：水彩著色技法附：環(huán)境設計項目過程方法簡述    一、環(huán)境設計項目過程方法簡述    二、實例研討——設計的過程    三、設計結果的提交后記參考書目

章節(jié)摘錄

　　室外環(huán)境設計的表現范疇包括：建筑外觀，景觀規(guī)劃，廣場園林和居住環(huán)境等等。室外環(huán)境設計表現和室內環(huán)境設計表現的技法大體相同，但空間元素的關系組織卻稍有區(qū)別。本章內容就是針對如近景遠景的繪制方法，構圖方法和步驟表現等這些空間元素關系組織進行詳盡闡述。同樣以馬克筆為主的案例研習，通過案例步驟詳解.使學生能了解室外效果圖在線稿和著色上與室內效果圖表現的聯(lián)系和區(qū)別，掌握室外效果圖表現的重點和難點。并且使學生通過對案例進行臨摹性研習.實踐和再創(chuàng)作.達到理解和掌握表現室外效果圖繪制方法的目的?！　?課題作業(yè)　　1.根據教師提供的尺度平面立面，完成建筑外觀效果圖設計。要求：l張A2圖紙，不限包彩表現工具。　　2.根據教9幣提供的尺度平面，完成住宅小區(qū)的規(guī)劃設計和景觀效果圖設計。要求：2張A2圖紙，平面和效果圖各　　1張，不限包彩表現工具。　　3.根據教師提供的尺度平面，完成廣場（或公園）的平面設計和景觀效果圖設計。要求：2張A2圖紙，平面和效果圖各1張，不限色彩表現工具。　　一、課前品讀　　在國內外，有很多優(yōu)秀的室外效果圖表現作品，而風格和技法卻有很大不同。有傾向于概念形體的，有傾向于求真寫實的，有色彩和諧統(tǒng)一的，也有色彩豐富華麗的。限于篇幅，本章節(jié)僅能求取其中鳳毛麟角加以說明。而學習過程中，同學們在掌握本教材最基本的技法之后，應當更多地去發(fā)現效果圖技法表現的多樣性和趣味性，提升對效果圖設計作品的品讀能力，這樣才能在效果圖設計的表現上有不斷進步的能力和空間。

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