趕碳樂(lè)園

內(nèi)容概要

　　《趕碳樂(lè)園》適合小學(xué)針對(duì)低碳環(huán)保主題開(kāi)展特色拓展課程。《趕碳樂(lè)園》以七棵樹(shù)村村長(zhǎng)樹(shù)七公號(hào)召七棵樹(shù)小學(xué)的急猴猴、糊兔兔和傻虎虎成立“趕碳大隊(duì)”的故事為主線，通過(guò)漫畫、游戲、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，引領(lǐng)學(xué)生參與“趕碳大隊(duì)”在日常生活的方方面面開(kāi)展減碳行動(dòng)，希望用活潑有趣的表現(xiàn)形式將低碳的生活理念播種在每個(gè)未來(lái)社會(huì)公民的心中。

作者簡(jiǎn)介

俞立中，教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者?，F(xiàn)任上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)，曾任華東師范大學(xué)校長(zhǎng)，擔(dān)任國(guó)家教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員，中國(guó)地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，全國(guó)地理教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)災(zāi)害防御協(xié)會(huì)理事，上海市決策咨詢研究專家，上海市青少年科普促進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)；《地理學(xué)報(bào)（英文版）》、《海洋與湖沼》、《長(zhǎng)江流域資源與環(huán)境》、《地球科學(xué)進(jìn)展》等雜志編委。

書(shū)籍目錄

趕碳樂(lè)園一 趕碳OC 趕碳樂(lè)園二 衣 趕碳樂(lè)園三 食 趕碳樂(lè)園四 住 趕碳樂(lè)園五 行 趕碳樂(lè)園六 水 趕碳樂(lè)園七 電 趕碳樂(lè)園八 廢

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：      4.游戲規(guī)則： （1）每棵樹(shù)都分別與4種自然災(zāi)害以及3種鳥(niǎo)類相關(guān)，角色間可以兩兩自由組合。每砍掉一棵樹(shù)木就會(huì)觸發(fā)一種自然災(zāi)害或使一種鳥(niǎo)類滅絕。 （2）制衣廠、農(nóng)場(chǎng)、住宅區(qū)、汽車和道路、自來(lái)水廠、發(fā)電廠、垃圾處理廠這7項(xiàng)設(shè)施，每一項(xiàng)設(shè)施都需要砍伐一棵樹(shù)木提供場(chǎng)地和建筑材料，需要砍伐的樹(shù)木由該項(xiàng)設(shè)施負(fù)責(zé)人指定。 （3）在受到指定后，該樹(shù)木以及與樹(shù)木相關(guān)聯(lián)的自然災(zāi)害或鳥(niǎo)類進(jìn)行陳述，說(shuō)明砍伐樹(shù)木可能造成的危害。 （4）設(shè)施負(fù)責(zé)人說(shuō)明建設(shè)該項(xiàng)設(shè)施的重要意義。 （5）村民代表大會(huì)由村長(zhǎng)樹(shù)七公主持，只有得到樹(shù)七公允許，其他角色才可以發(fā)言。 （6）村民在每次聽(tīng)取雙方陳述后，在樹(shù)七公的帶領(lǐng)下舉行投票，選擇同意還是反對(duì)砍伐樹(shù)木建造該項(xiàng)設(shè)施，并由樹(shù)七公指定1～2名代表陳述理由。 思考和討論 通過(guò)游戲中角色所處的不同利益角度，感受保護(hù)環(huán)境與發(fā)展之間存在的沖突和矛盾。如何化解這對(duì)矛盾，有沒(méi)有可能找到既能維持發(fā)展，又能不破壞環(huán)境的辦法? 行動(dòng)計(jì)劃 抱樹(shù) 校園周邊一定有許多樹(shù)木吧，樹(shù)七公總喜歡躲在那里和大家捉迷藏，放學(xué)時(shí)讓我們來(lái)找找“樹(shù)七公”吧。 任務(wù) 1.認(rèn)樹(shù)種 在從學(xué)校到家的路上，能找到七種不同種類的樹(shù)嗎?例如：懸鈴木、水杉、香樟、槐樹(shù)、銀杏、松樹(shù)、柳樹(shù)等。 2.量胸徑 記錄其中胸徑最粗的一棵樹(shù)的胸徑值。（樹(shù)胸徑測(cè)量方法：從底部往上1.3米處的圓徑周長(zhǎng)。）

編輯推薦

《趕碳樂(lè)園》編輯推薦：國(guó)內(nèi)首套面向中小學(xué)開(kāi)展低碳教育的校本課程。通過(guò)深受學(xué)生喜愛(ài)的環(huán)保卡通形象“急猴猴和糊兔兔”為故事主線，引領(lǐng)學(xué)生參與到“趕碳大隊(duì)”中。避免單向的說(shuō)教，強(qiáng)調(diào)對(duì)話，通過(guò)頭腦風(fēng)暴的形式，為實(shí)踐低碳創(chuàng)新思路；從最基本的生活需求思考低碳的本質(zhì)，避免過(guò)度消費(fèi)以游戲、探索為主，強(qiáng)調(diào)親身的活動(dòng)體驗(yàn)；有機(jī)融合書(shū)法、歌謠、四格漫畫等多元表現(xiàn)形式引導(dǎo)讀者認(rèn)同低碳的理念，并能在日常生活中活學(xué)活用。《趕碳樂(lè)園》裝幀設(shè)計(jì)呼應(yīng)低碳環(huán)保理念——內(nèi)含四個(gè)分冊(cè)，每個(gè)分冊(cè)設(shè)計(jì)為正反翻轉(zhuǎn)書(shū)，這樣一本書(shū)可同時(shí)供四人同時(shí)使用；制作精良，可供循環(huán)使用。

圖書(shū)封面

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