護(hù)理中的人際溝通學(xué)

前言

　　近年來，隨著護(hù)理學(xué)專業(yè)的迅速發(fā)展，全日制護(hù)理學(xué)專業(yè)教材建設(shè)得到了長足的進(jìn)步，教材體系日益完善，品種迅速增多，質(zhì)量逐漸提高。然而，針對成人高等教育護(hù)理學(xué)專業(yè)，能夠充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，方便學(xué)生自學(xué)的教材，可供選擇的并不多。根據(jù)教育部《關(guān)于普通高等教育教材建設(shè)與改革的意見》的精神，為了進(jìn)一步提高成人高等教育護(hù)理學(xué)專業(yè)教材的質(zhì)量，更好地把握21世紀(jì)成人高等教育護(hù)理學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革方向，以中國醫(yī)科大學(xué)為主，聘請北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)和沈陽醫(yī)學(xué)院等單位的專家編寫本套教材，由上?？茖W(xué)技術(shù)出版社出版?！　”咎捉滩木幣判路f，版式緊湊，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。每章由三大部分組成：第一部分是導(dǎo)學(xué)，告知學(xué)生本章需要掌握的內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，以方便教師教學(xué)和學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；第二部分是具體教學(xué)內(nèi)容，力求體現(xiàn)科學(xué)性、適用性和易讀性的特點(diǎn)；第三部分是復(fù)習(xí)題，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，其中選擇題和判斷題的參考答案附于書后?！　”咎捉滩牡氖褂脤ο笾饕獮樽o(hù)理學(xué)專業(yè)的高起本、高起專和專升本三個層次的學(xué)生。其中，對高起本和專升本層次的學(xué)習(xí)要求相同，對高起專層次的學(xué)習(xí)要求在每章導(dǎo)學(xué)部分予以說明。本套教材中的一些基礎(chǔ)課程也適用于其他相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)。

內(nèi)容概要

　　本教材共十一章，前四章內(nèi)容主要介紹人際關(guān)系及人際溝通的理論，后七章內(nèi)容主要按臨床科室及特殊人群的分類方式分別介紹了其特點(diǎn)及獨(dú)特的溝通技巧?！　∨c以往同類教材不同的是，本教材在編寫體例上增加了每章正文前的導(dǎo)學(xué)部分和正文后的復(fù)習(xí)題。導(dǎo)學(xué)部分主要陳述了本章的主要內(nèi)容和要求以及本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生及臨床護(hù)理人員在學(xué)習(xí)前了解學(xué)習(xí)要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，從而有效地分配自己的時間和精力。復(fù)習(xí)題是針對每一章內(nèi)容編寫的，有助于護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生及臨床護(hù)理人員及時檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的有效性，從而有效調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第一章 人際關(guān)系概述／1第一節(jié) 人際關(guān)系的概念及特征／2第二節(jié) 人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)及功能／4第三節(jié) 人際關(guān)系的基本原則、行為模式及類型／7第四節(jié) 人際關(guān)系的發(fā)展及制約因素／13第五節(jié) 人際關(guān)系的調(diào)整與發(fā)展／21第二章 人際關(guān)系的社會心理基礎(chǔ)／27第一節(jié) 社會認(rèn)知／28第二節(jié) 人際關(guān)系的心理方位及心理距離／33第三節(jié) 人際吸引／37第三章 護(hù)理工作中的人際關(guān)系／43第一節(jié) 護(hù)理工作中的人際關(guān)系概述／44第三節(jié) 護(hù)患關(guān)系／47第三節(jié) 護(hù)理人員與患者家屬的關(guān)系／60第四節(jié) 護(hù)理人員與醫(yī)生的關(guān)系／62第五節(jié) 護(hù)際關(guān)系／66第四章 人際溝通與護(hù)患溝通／73第一節(jié) 溝通的概念及構(gòu)成要素／74第二節(jié) 溝通的意義及特征／78第三節(jié) 溝通的層次／80第四節(jié) 溝通的類型／82第五節(jié) 影響有效溝通的因素及阻礙有效護(hù)患溝通的因素／83第六節(jié) 促進(jìn)有效護(hù)患溝通的原則與技巧／86第五章 內(nèi)科的護(hù)患溝通／106第一節(jié) 內(nèi)科疾病的特征及患者特點(diǎn)／106第二節(jié) 內(nèi)科護(hù)患溝通的技巧／108第六章 外科的護(hù)患溝通／113第一節(jié) 外科疾病的特征及患者特點(diǎn)／114第二節(jié) 外科護(hù)患溝通的技巧／116第七章 婦產(chǎn)科的護(hù)患溝通／122第一節(jié) 婦產(chǎn)科疾病的特征及患者的心理特點(diǎn)／123第二節(jié) 婦產(chǎn)科護(hù)患溝通的技巧／124第八章 兒科的護(hù)患溝通／130第一節(jié) 兒科疾病的特征及患兒的特點(diǎn)／131第二節(jié) 兒科護(hù)患溝通的技巧／133第九章 其他科的護(hù)患溝通／148第一節(jié) 腫瘤科的護(hù)患溝通／150第二節(jié) 傳染科的護(hù)患溝通／156第三節(jié) 皮膚與性病科的護(hù)患溝通／162第四節(jié) 眼耳鼻咽喉科的護(hù)患溝通／166第五節(jié) 口腔科的護(hù)患溝通／168第六節(jié) 精神科的護(hù)患溝通／171第十章 與老年患者的溝通／1第一節(jié) 老年人的特點(diǎn)／177第二節(jié) 老年疾病的特征及老年患者特點(diǎn)／183第三節(jié) 與老年患者的溝通技巧／192第十一章 與臨終患者的溝通／194第一節(jié) 臨終患者的特點(diǎn)／195第二節(jié) 與臨終患者溝通的原則與技巧／198參考答案／205參考文獻(xiàn)／206

章節(jié)摘錄

　　3.人際關(guān)系是一種特殊的社會關(guān)系所謂社會關(guān)系，是指人們在共同的社會生活實(shí)踐過程中結(jié)成的一切相互關(guān)系的總稱。在社會關(guān)系中，包含3個相互聯(lián)系的子系統(tǒng)，即生產(chǎn)關(guān)系系統(tǒng)、意識形態(tài)系統(tǒng)和人際關(guān)系系統(tǒng)。人際關(guān)系是其他社會關(guān)系的表現(xiàn)形式，并滲透在其他社會關(guān)系中。其他社會關(guān)系在更高層次上決定、制約及調(diào)節(jié)人際關(guān)系，個人在人際關(guān)系中所表現(xiàn)的思想、情感、行為等都具有社會的烙印。同時人際關(guān)系也反過來影響其他社會關(guān)系的作用、程度及方式。但人際關(guān)系與其他社會關(guān)系的本質(zhì)區(qū)別是它具有個人性，即人際關(guān)系的本質(zhì)表現(xiàn)在具體個人的交往互動過程中。在人際關(guān)系中，教師與學(xué)生、上級與下級等社會角色的因素則退居次要地位，而對方是否為自己所喜歡或樂意接受的對象成了重要的問題?！　《?、人際關(guān)系的特征　　（一）人際關(guān)系的互動性人際關(guān)系是人們在精神及物質(zhì)交往過程中發(fā)生、發(fā)展及建立起來的人與人之間的關(guān)系，表現(xiàn)為人們之間思想及行為的互動過程。社會交往是個人與個人、個人與團(tuán)體或團(tuán)體與團(tuán)體之間的相互作用、相互影響的過程，而在這個過程中，會產(chǎn)生各種各樣的人際關(guān)系，這種關(guān)系反映了雙方交往的過程、形式及其心理感受。　　人際關(guān)系的互動性主要表現(xiàn)為個人性、直接性及情感性3個方面。個人性是人際關(guān)系與社會關(guān)系本質(zhì)區(qū)別之所在。直接性表示人際關(guān)系是人們在直接的，甚至是在面對面的交往過程中所形成的一種關(guān)系，關(guān)系中的人能切實(shí)感受到它的存在。情感色彩是人際關(guān)系的另一主要特征。不同的人際關(guān)系會引起不同的情感體驗(yàn)。而這種情感性表現(xiàn)為人們互相接近或吸引的聯(lián)合情感及相互對立或排斥的分離情感。

圖書封面

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