護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

前言

　　“全國(guó)醫(yī)學(xué)高職高?！晃濉?guī)范教材”出版發(fā)行已三年余，該套教材在全國(guó)醫(yī)學(xué)教育牛發(fā)揮了巨大作用。為了不斷完善和提升教材的質(zhì)量和水平，使本套教材更臻成熟和完善，成為精品教材，教材編審委員會(huì)決定對(duì)其進(jìn)行修訂，更名為“全國(guó)醫(yī)學(xué)高職高專精編教材”。　　本套教材修訂的指導(dǎo)思想依然是堅(jiān)持“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性）和“四新”（新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法），以適應(yīng)21世紀(jì)培養(yǎng)全科醫(yī)護(hù)人員的需要。在修訂過(guò)程中，保持了原教材的優(yōu)點(diǎn)，刪去了一些敘述偏多的和各學(xué)科交叉的內(nèi)容，充實(shí)和更新了一些理論和技能知識(shí)，充分體現(xiàn)高職高專教育的特色，使之具備“內(nèi)容精湛、知識(shí)新穎、必須夠用、質(zhì)量上乘”的特點(diǎn)?！　”咎捉滩木幣判路f，版式緊湊，圖文形式多樣，主體層次清晰，篇章節(jié)安排合理、有序，每章節(jié)開(kāi)始的“導(dǎo)學(xué)”與結(jié)尾處的“小結(jié)”均采用提示性小圖標(biāo)，使教材的形式生動(dòng)有趣，充分體現(xiàn)了清晰性、易讀性和趣味性?！皩?dǎo)學(xué)”主要介紹本章或本節(jié)的內(nèi)容主旨和要求學(xué)生“了解、熟悉及應(yīng)用”的內(nèi)容，以方便教師教學(xué)和學(xué)生輕松愉快地獲得有關(guān)內(nèi)容的重要信息?！靶〗Y(jié)”則是對(duì)本章或本節(jié)中心內(nèi)容的凝練和概括，便于教師課后總結(jié)和學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

內(nèi)容概要

全書(shū)前9章主要是護(hù)理學(xué)概論，后17章是基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)部分，這樣編排有利于各個(gè)學(xué)校靈活地安排教學(xué)內(nèi)容；每項(xiàng)技術(shù)操作均從目的、評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)及注意事項(xiàng)六方面進(jìn)行闡述，實(shí)施表格中列有“操作流程”、“操作步驟”、“要點(diǎn)說(shuō)明”三部分內(nèi)容，使學(xué)生一目了然，便于學(xué)習(xí)和記憶；編寫本書(shū)時(shí)編者進(jìn)行了大量的臨床調(diào)研，增加了臨床的新技術(shù)和新方法；本書(shū)改變過(guò)去同類教材中全部用示意圖的方式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了照片，增加了真實(shí)感，同時(shí)運(yùn)用了大量的圖片來(lái)說(shuō)明一些知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生增加視覺(jué)感受，便于理解；本書(shū)把一些內(nèi)容通過(guò)列表的形式表示出來(lái)，便于老師歸納著去講課，學(xué)生比較著去學(xué)習(xí)，達(dá)到老師容易教、學(xué)生容易學(xué)的目的。

書(shū)籍目錄

緒論　第一節(jié)　護(hù)理的概述　　一、護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和研究對(duì)象　　二、護(hù)理學(xué)的范疇　　三、護(hù)理工作方式　　四、護(hù)理專業(yè)　第二節(jié)　護(hù)理學(xué)的發(fā)展　　一、護(hù)理學(xué)的形成　　二、南丁格爾與近代護(hù)理　　三、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展　　四、中國(guó)護(hù)理學(xué)形成與發(fā)展　　五、21世紀(jì)中國(guó)護(hù)理工作展望　第三節(jié)　護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用　　一、我國(guó)衛(wèi)生保健工作的基本方針　　二、初級(jí)衛(wèi)生保健　　三、保健的概念和模式　　四、護(hù)士在衛(wèi)生保健中的作用第二章　護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念第三章　護(hù)士素質(zhì)和行為規(guī)范第四章　護(hù)患角色與護(hù)患關(guān)系第五章　護(hù)理學(xué)相關(guān)理論與護(hù)理理論第六章　護(hù)理程序第七章　健康教育第八章　護(hù)理與法律第九章　病區(qū)護(hù)理管理第十章　醫(yī)院和住院環(huán)境第十一章　入院和出院護(hù)理第十二章　臥位與安全第十三章　休息與活動(dòng)第十四章　預(yù)防和控制醫(yī)院感染第十五章　清潔衛(wèi)生護(hù)理第十六章　生命體征的觀察與護(hù)理第十七章　飲食護(hù)理第十八章　排泄護(hù)理第十九章　藥物療法第二十章　藥物過(guò)敏試驗(yàn)法第二十一章　靜脈輸液和輸血法第二十二章　冷熱療法第二十三章　標(biāo)本采集第二十四章　病情觀察和危重患者的搶救與護(hù)理第二十五章　臨終患者的護(hù)理第二十六章　病案管理與護(hù)理文件的書(shū)寫技術(shù)操作

章節(jié)摘錄

　　3.應(yīng)用科學(xué)護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，實(shí)踐性較強(qiáng)。在護(hù)理工作中，護(hù)士不僅要具備一定的理論知識(shí)，還要熟練掌握各項(xiàng)操作技能，具有一定的實(shí)踐操作能力。如在給患者進(jìn)行靜脈輸液時(shí)，穿刺的角度、深度、手法等直接影響到穿刺的成功率；在搶救心臟驟?；颊邥r(shí)，胸外心臟按壓的部位、深度、頻率等都直接關(guān)系到復(fù)蘇的成敗。這就要求護(hù)士能在臨床實(shí)踐中將護(hù)理理論與實(shí)踐相結(jié)合?！　。ǘ┳o(hù)理學(xué)的研究對(duì)象隨著近代的生物醫(yī)學(xué)模式向現(xiàn)代的生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象已經(jīng)從單純的患者擴(kuò)大到健康人群，包括以下人群?！　?.現(xiàn)存健康問(wèn)題的人由于某些原因影響了人體正常生理活動(dòng)，從而出現(xiàn)了癥狀、體征，或機(jī)體發(fā)生病理改變，患有某些疾病。這類人群的護(hù)理目標(biāo)是：和醫(yī)生配合，積極地對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行治療和護(hù)理，使其早日康復(fù)。　　2.潛在健康問(wèn)題的人護(hù)理對(duì)象尚未出現(xiàn)癥狀、體征，但有一些需要注意的問(wèn)題，如不引起注意，則會(huì)向疾病方向發(fā)展。如身體過(guò)于肥胖有患“三高癥”（高血壓、高血脂、高膽固醇）的危險(xiǎn)。這類人群的護(hù)理目標(biāo)是：采取預(yù)防措施，改變護(hù)理對(duì)象的飲食習(xí)慣和生活方式，維護(hù)其健康?！　?.健康人群對(duì)健康人群進(jìn)行健康教育，是護(hù)理學(xué)研究的新領(lǐng)域。如對(duì)新婚夫婦進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育的宣教。這類人群的護(hù)理目標(biāo)是：提高整個(gè)人類的健康水平，使人人都能有健康的身體?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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