中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)文庫(kù) 高中英語(yǔ)詞匯小題庫(kù)

前言

　　十七年前，兒子七歲時(shí)，我寫了一本稱之為“Raw Material”的英語(yǔ)語(yǔ)法小題庫(kù)。如今，兒子已經(jīng)是個(gè)可以為本套書(shū)做歸納和整理的助手了?！　≡谶@十七年中，“小題庫(kù)”因其使用得心應(yīng)手、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，值得一讀、值得一做，深受廣大教師和中學(xué)學(xué)友的喜愛(ài)，歷經(jīng)二十七次再版印刷?！　∪欢@些年來(lái)，我一直想將“一本書(shū)”做成“一套書(shū)”。上海市徐匯區(qū)“朱震一名師工作室”同仁們的共同努力，使愿望變成了現(xiàn)實(shí)。在我這個(gè)工作室，有十二位勤奮好學(xué)、語(yǔ)言能力強(qiáng)、有著十幾年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師。他們獲獎(jiǎng)屢屢、論文篇出，他們把多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累的看家資料貢獻(xiàn)給了我這套叢書(shū)。　　本著“實(shí)在、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)”的想法，叢書(shū)仍以“題庫(kù)”的形式出現(xiàn)，但有大量的注釋和講解。希望能成為切合實(shí)際、能解決具體問(wèn)題、能舉一反三、能通過(guò)自學(xué)就學(xué)到知識(shí)的參考書(shū)，為廣大學(xué)習(xí)者提供方便。

內(nèi)容概要

《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)文庫(kù)·高中英語(yǔ)詞匯小題庫(kù)》包含單詞的記憶方法，單詞的固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)及中英表達(dá)差異分析，常見(jiàn)的“熟詞生義”，并分別對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞這幾種不同詞性的詞匯進(jìn)行訓(xùn)練。另外還有一章為詞匯自測(cè)題，旨在通過(guò)綜合檢測(cè)達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果的目的。書(shū)末配有詳細(xì)的小題庫(kù)答案，供學(xué)生參考。《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)文庫(kù)·高中英語(yǔ)詞匯小題庫(kù)》供高中學(xué)生使用，也可供廣大英語(yǔ)愛(ài)好者和教師參考使用。 《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)文庫(kù)》叢書(shū)目前分高中8冊(cè)、初中7冊(cè)，旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)和訓(xùn)練，達(dá)到逐步提高學(xué)生英語(yǔ)水平的目標(biāo)。《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)文庫(kù)·高中英語(yǔ)詞匯小題庫(kù)》是此套叢書(shū)中的一本。

作者簡(jiǎn)介

朱震一，資深英語(yǔ)教學(xué)專家，特級(jí)教師，上海市教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)理事。主持上海市徐匯區(qū)“朱震一名師工作室”。在聞名全國(guó)的上海中學(xué)執(zhí)教三十余載，積累了豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并著書(shū)60多本，達(dá)700余萬(wàn)字。曾公派澳大利亞昆士蘭州從事教學(xué)，出訪過(guò)美國(guó)、加拿大、瑞士、德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯等30多個(gè)國(guó)家。

書(shū)籍目錄

Chapter 1 英語(yǔ)單詞記憶法簡(jiǎn)介及構(gòu)詞法入門Chapter 2 單詞的固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)及中英文表達(dá)差異Chapter 3 中學(xué)英語(yǔ)“熟詞生義”Chapter 4 名詞Chapter 5 動(dòng)詞Chapter 6 形容詞和副詞Chapter 7 自測(cè)題參考答案及詳解

章節(jié)摘錄

　　英語(yǔ)單詞記憶法簡(jiǎn)介及構(gòu)詞法入門　　一、單詞記憶法簡(jiǎn)介　　對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，記單詞是最頭痛的一件事。在學(xué)外語(yǔ)所花費(fèi)的時(shí)間中，記單詞占的比重最大。因此，根據(jù)記憶的科學(xué)規(guī)律來(lái)研究高效率的外語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法具有事半功倍的效果?！　√孤实刂v，只要有利于單詞的記憶，大家可以想盡一切辦法來(lái)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，有時(shí)，甚至可以忽略它們有無(wú)科學(xué)道理。下面我們就向大家介紹幾種有效的詞匯記憶方法，以供參考。同學(xué)們也可以在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，自己有意識(shí)地總結(jié)，探索出對(duì)自己來(lái)說(shuō)行之有效的單詞記憶方法?！　?.基本義聯(lián)想法　　這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來(lái)輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate（1y）的基本意思是“中間沒(méi)有問(wèn)隔地”就可以較容易地記住它的三個(gè)意思：①（時(shí)間）立刻；②（空間）緊挨，緊接，緊跟；③（關(guān)系）直接。　　2.形義聯(lián)想法　　這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點(diǎn)，利用它們的共同特點(diǎn)展開(kāi)記憶。如我們對(duì)ball，balloon，bullet等幾個(gè)詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶：即它們都和“球”有著意義上的聯(lián)系，balloon是體積較大的氣球，bullet是體積較小的金屬球（子彈）。

編輯推薦

　　“朱震一名師工作室”組織編寫，實(shí)在、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)。案頭這樣一冊(cè)實(shí)用有益的參考書(shū)，就像身邊一位良師，將使你的學(xué)習(xí)大為改觀。

圖書(shū)封面

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