國(guó)際幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

前言

　　“國(guó)際幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”是一套從韓國(guó)原版引進(jìn)的幼兒數(shù)學(xué)啟蒙和綜合訓(xùn)練叢書。它融匯國(guó)際幼兒數(shù)學(xué)教育的前沿理念，揭秘幼兒數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，主張多元互動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，全方位激發(fā)數(shù)學(xué)潛能，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)智力。幼兒每天學(xué)習(xí)訓(xùn)練，輕松建立起初步的數(shù)學(xué)概念體系。本叢書適合親子共讀，也可作為幼兒園的課程?！　矔?0冊(cè)，其中，3～4歲分5階：第一階、第二階、第三階、第四階、第五階，每階一冊(cè)；5～6歲也同樣分5階5冊(cè)?！　矔饕攸c(diǎn)有：　　1. 基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒必備　　數(shù)學(xué)是其他一切學(xué)科的基礎(chǔ)，是生活和學(xué)習(xí)必不可少的工具。專家發(fā)現(xiàn)，孩子在4歲前后會(huì)出現(xiàn)“數(shù)學(xué)敏感期”，會(huì)對(duì)很多數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生極大的興趣。此時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行啟蒙引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)。錯(cuò)過(guò)了數(shù)學(xué)敏感期，有可能一生都害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！　?. 國(guó)際理念，揭秘誤區(qū)　　集中體現(xiàn)了國(guó)際幼兒數(shù)學(xué)教育的前沿理念，又結(jié)合我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神和國(guó)情進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，揭秘當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，對(duì)如何從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力、建立數(shù)學(xué)思維模式提供說(shuō)明和指導(dǎo)。　　3. 多元互動(dòng)，激發(fā)潛能　　學(xué)與玩互動(dòng)，知識(shí)與生活互動(dòng)，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科互動(dòng)，親子互動(dòng)……一改傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中只偏重機(jī)械計(jì)算、記憶公式的弊端，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與孩子的游戲、生活及其他學(xué)科相結(jié)合，玩中學(xué)，學(xué)中玩。在五彩繽紛的生活中學(xué)習(xí)豐富、實(shí)用的知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，解決實(shí)際問(wèn)題，全方位激發(fā)無(wú)限數(shù)學(xué)潛能?！　〈送猓緟矔€獨(dú)辟蹊徑，書脊附近設(shè)有裁切線，可以將每天學(xué)習(xí)的兩頁(yè)內(nèi)容撕下來(lái)，既鍛煉動(dòng)手能力，又能加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)化，一舉多得?！　?. 親子指導(dǎo)，激勵(lì)為王　　前言部分對(duì)家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛能做了解說(shuō)，“親子指導(dǎo)”欄目對(duì)家長(zhǎng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)提出建議，所有訓(xùn)練由家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子來(lái)完成，孩子的學(xué)習(xí)成果由家長(zhǎng)打分……親子指導(dǎo)無(wú)處不在?！　〖议L(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)分建議只設(shè)有三個(gè)等級(jí)：100分、95分、90分，即使孩子都答錯(cuò)了也會(huì)得90分?！昂⒆觽兡茏聛?lái)學(xué)習(xí)就應(yīng)該得到100分?！迸c我們傳統(tǒng)教育當(dāng)中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)截然不同，充分體現(xiàn)了幼兒教育的激勵(lì)機(jī)制和人性化。倡導(dǎo)因人施教，使每一個(gè)孩子都獲得滿足和成功?！　?. 制訂計(jì)劃，循序漸進(jìn)　　每天、每周、每階段、每個(gè)年齡段都制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天有評(píng)分，每周有總結(jié)——“本周學(xué)業(yè)成就圖”。環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、計(jì)劃性?！　?. 系統(tǒng)科學(xué)，圖文并茂　　涵蓋了幼兒階段應(yīng)學(xué)習(xí)的大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)，囊括了數(shù)、量、形、時(shí)、空的相關(guān)知識(shí)體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、科學(xué)、全面。卡通畫生動(dòng)有趣、傳神可愛(ài)，可調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

內(nèi)容概要

　　“國(guó)際幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”是一套從韓國(guó)原版引進(jìn)的幼兒數(shù)學(xué)啟蒙和綜合訓(xùn)練叢書。它融匯國(guó)際幼兒數(shù)學(xué)教育的前沿理念，揭秘幼兒數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，主張多元互動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，全方位激發(fā)數(shù)學(xué)潛能，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)智力。幼兒每天學(xué)習(xí)訓(xùn)練，輕松建立起初步的數(shù)學(xué)概念體系。本叢書適合親子共讀，也可作為幼兒園的課程。
　　叢書共10冊(cè)，其中，3～4歲分5階：第一階、第二階、第三階、第四階、第五階，每階一冊(cè)；5～6歲也同樣分5階5冊(cè)。

作者簡(jiǎn)介

　　韓國(guó)三省出版社，頗負(fù)盛名的出版和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。國(guó)內(nèi)多家知名出版社曾引進(jìn)過(guò)該社的圖書，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。如：北京科技社引進(jìn)的“左腦開發(fā)、右腦開發(fā)”系列，成為超級(jí)暢銷書，并在國(guó)內(nèi)掀起了“左右腦開發(fā)”叢書熱。

書籍目錄

第一周
星期一（訓(xùn)練41～訓(xùn)練42）　比較大小
星期二（訓(xùn)練43～訓(xùn)練44）　比較長(zhǎng)度
星期三（訓(xùn)練45～訓(xùn)練46）　比較高度
星期四（訓(xùn)練47～訓(xùn)練48）　比較寬度
星期五（訓(xùn)練49～訓(xùn)練50）　第一周綜合訓(xùn)練
第二周
星期一（訓(xùn)練51～訓(xùn)練52）　比較數(shù)量
星期二（訓(xùn)練53～訓(xùn)練54）　比較重量
星期三（訓(xùn)練55～訓(xùn)練56）　比較厚度和粗細(xì)
星期四（訓(xùn)練57～訓(xùn)練58）　比較時(shí)間
星期五（訓(xùn)練59～訓(xùn)練60）　第二周綜合訓(xùn)練
第三周
星期一（訓(xùn)練61～訓(xùn)練62）　根據(jù)大小排序
星期二（訓(xùn)練63～訓(xùn)練64）　根據(jù)長(zhǎng)度排序
星期三（訓(xùn)練65～訓(xùn)練66）　根據(jù)高度排序
星期四（訓(xùn)練67～訓(xùn)練68）　根據(jù)寬度排序
星期五（訓(xùn)練69～訓(xùn)練70）　第三周綜合訓(xùn)練
第四周
星期一（訓(xùn)練71～訓(xùn)練72）　根據(jù)數(shù)量排序
星期二（訓(xùn)練73～訓(xùn)練74）　根據(jù)重量排序
星期三（訓(xùn)練75～訓(xùn)練76）　根據(jù)厚度和粗細(xì)排序
星期四（訓(xùn)練77～訓(xùn)練78）　根據(jù)時(shí)間排序
星期五（訓(xùn)練79～訓(xùn)練80）　第四周綜合訓(xùn)練
答案　　　　　　　　　　　　　　　

編輯推薦

　　揭秘幼兒數(shù)學(xué)教育認(rèn)識(shí)誤區(qū)　　激發(fā)數(shù)學(xué)潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維　　韓國(guó)原版引進(jìn)3～7歲數(shù)學(xué)啟蒙訓(xùn)練叢書

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    國(guó)際幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 PDF格式下載

---