淘氣爸爸和快樂兒子

內(nèi)容概要

生活棄實就會真正快樂、如果一個人從小就快樂、充實，那他一生都會是快樂、充實的，擁有健康的心靈。
 《淘氣爸爸和快樂兒子》共十二課，內(nèi)容包括我把你比做一個故事簍子
——講故事、聽故事，統(tǒng)統(tǒng)不如編故事、我把你比做一個大演員——講故事不如演故事、我把你比做一張漁網(wǎng)——孩子的真正興趣潛藏得很深、我把你比做你自己——贊賞每一個孩子的性格好、我把你比做一個指南針——成長需要一個“言傳身教”的磁場等。
 《淘氣爸爸和快樂兒子》由點點爸、點點編著。

作者簡介

北京師范大學(xué)傳播學(xué)碩士畢業(yè)，游學(xué)美國肯塔基州立大學(xué)。著名影視文化批評人。從事過新聞采編、影視項目策劃等工作。任多家媒體特約撰稿人。發(fā)表作品三百余篇，出版專著四本。男孩，10歲。就讀北京某小學(xué)五年級，曾在《中國卡通》發(fā)表過漫畫。

書籍目錄

課前的話快樂、充實、健康的孩子
第一課　我把你比做一個故事簍子——講故事、聽故事，統(tǒng)統(tǒng)不如編故事
　一、不同的故事為什么似曾相識？
　　不同的故事肯定有共同的元素，不然再聰明的人也沒法編故事
　二、自己編故事有啥好處？
　三、給孩子一些“元素”，讓孩子多“白話”
　　應(yīng)試教育是聽故事，素質(zhì)教育是編故事
　四、對不起，僅僅掌握故事的元素還很不夠
　　會編故事不算本事，更不是最終目的
第二課　我把你比做一個大演員——講故事不如演故事
　一、孩子的認知就是形象化、動作化思維，演故事更符合孩子的心理，更有價值
　　其實小孩子時刻都在演戲，都在學(xué)習(xí)
　二、演故事的好處太多了
　　好處多得數(shù)不清
　三、演故事其實一點不難，而且省時省力
　　會說謊話就會編故事，就能演故事
第三課　我把你比做一張漁網(wǎng)——孩子的真正興趣潛藏得很深
　一、不順應(yīng)孩子的興趣，無異于犯罪
　　真正幸?？鞓返娜耍３Ｊ锹爮淖约号d趣的人
　二、有關(guān)興趣的幾個誤區(qū)
　三、興趣發(fā)現(xiàn)的途徑
　　零散的興趣點，是發(fā)現(xiàn)興趣的一個個支流，最終匯合成一條大河
　四、家庭是培養(yǎng)興趣的最佳環(huán)境
　　培養(yǎng)興趣不只靠多少次課程，應(yīng)該成為一種日常習(xí)慣
第四課　我把你比做你自己——贊賞每一個孩子的性格好
　一、性格沒有好壞之分，什么性格都好
　　把性格分為好性格和壞性格，是因為人們認為有些性格的人可能成才
　有些性格則不容易成才。我要告訴大家，任何一種性格都會成才
　二、性格類型容易判斷，統(tǒng)統(tǒng)讓它自由發(fā)展
　　不尊重孩子的性格，試圖改變某種性格，只會制造變態(tài)
　三、有個性就有合適的職業(yè)和未來
　　先確定什么是好職業(yè)，然后說適合這些好職業(yè)的就是好性格。這可真是本末倒置啊
　四、給性格發(fā)展一個自由空間
　　同一種性格，既可以做好事，也可能做壞事。培養(yǎng)性格，其實關(guān)鍵是培養(yǎng)品德　
第五課　我把你比做一個指南針——成長需要一個“言傳身教”的磁場
　一、言語教育的三個作用
　　說得太多也沒什么好效果。討論問題有助于孩子自我認知，自我管理
　二、正確的示范是最好的教育
　　一百句正確的話，有可能讓一個錯誤的行為毀掉
　三、言語、行為的教育，要成為常態(tài)和習(xí)慣
　　唯一的要求是：盡可能說人話，做人事　
　四、平常的愛，神奇的愛
　　孩子最需要的，就是日常的平凡的愛
　五、盡量讓家庭氣氛幽默起來吧
　　幽默不光是一種教育方式，它應(yīng)該成為一種生活態(tài)度
第六課　我把你比做一顆恒星——多做些外圍工作，少干預(yù)實際問題
　一、拜托，我可以自己做
　　不希望孩子是傻子，結(jié)果卻代勞出一個傻子
　二、距離產(chǎn)生美
　　跟孩子必須保持適當距離
　三、保持距離的幾個基本原則
　　找規(guī)律，講道理，潛伏在孩子身邊
　四、距離不能太遠
　　如果沒有一個好的氣場，再施行放任型教育，那結(jié)果就很糟糕了
第七課　我把你比做一塊牛糞——“玫瑰是玫瑰，蓮花是蓮花”，跟自己比最棒
　一、比較孩子不要“田忌賽馬”
　　拿自己的特長比較別人的短項，會獲得勝利。拿自己的特長比較別人的特長，才會收獲快樂
　二、胡亂比較，能比出精神病
　　最該比較的方面，卻有意無意地忽視了　
　三、神化孩子，貶損孩子
　　客觀公正看待孩子，才能恰當?shù)嘏囵B(yǎng)孩子
　四、小荷才露尖尖角，家長不要立上頭
　　別著急，人的推理、情緒控制能力和判斷力到25歲才能發(fā)育成熟
　五、希望孩子成為什么
　　快樂健康和充實
第八課　我把你比做一個好哥們兒——做個比孩子大一點點的好朋友
　一、這個大朋友該干些什么
　　那對父子像哥們兒。這對母女像姐兒倆。多美的畫面?。　?br />　二、跟孩子做朋友的好處
　　老朋友是最好的鏡子?！詹?br />　三、孩子永遠需要比他大一點點的朋友
　　真正的友誼，是一株成長緩慢的植物?！獑讨稳A盛頓
第九課　我把你比做一個上帝——懂得大道理，有點大智慧
　一、什么是有用，什么是無用？
　　好多看似沒用的事情，其實才是真正的有用
　二、多一些大智慧，少一些小聰明
　　大智慧的用處，是讓你永遠處于一個主動的地位。小聰明，就是投機，就是永遠處于被動應(yīng)對的地步
　三、生活瑣事之中都有大道理
　　有了大智慧，就能發(fā)現(xiàn)大道理。明白大道理，不愁解決不了具體問題
第十課　我把你比做一面鏡子——在孩子面前照照自己，反省自己，跟孩子一起成長
　一、孩子是父母的一面鏡子
　　每天都能照出新東西
　二、重新發(fā)現(xiàn)自己
　　一個人會不斷成長，這是肯定的
　三、我把你比做一位神甫
　　讓孩子當神甫，可不光是對父母有好處
第十一課　我把你比做一個科學(xué)家——我們一起破除“看上去很美”的迷思
　一、第一個要破除的迷思就是學(xué)校和老師
　　知識是中性的，如果傳授知識的人是無情的、冷漠的，那么這些知識也顯得冷漠無情。接受這種知識的孩子們，人性中同樣會增添冷漠和無情　
　二、要破除的迷思是那些“完美的育兒專家”
　　如果哪位作者，哪位演講人從來不承認自己有什么缺點，教育孩子有什么失誤，那他一定是靠不住的
　三、時下有關(guān)“素質(zhì)教育”的一些常見的迷思
　四、破解偶像迷思
　　“偶像思維”要端正。該崇拜要崇拜，不該崇拜就要破除
第十二課　我把你比做一枚嫁接果——代理教育的是是非非
　一、有些代理教育是必須的
　　沒有全能的父母　
　二、不能只看眼前得失
　　投資孩子的未來，眼光當然得長遠些
　三、自視太高，不屑于代理教育
　　最容易送給孩子的錢跟權(quán)，也不能保證必然會送到
　四、自我貶抑，圖省事，完全指望代理教育
　　對孩子來說，90％的教育都是日常生活　
　五、不差錢，就喜歡這么生活
　　趕時髦的意思是，只求最新，不求最好　
　六、太過忙碌，沒時間
　　大部分人的大部分忙碌都是自找的
　七、從代理教育那里很難買到“愛”
　　代理教育只是為了賺錢，沒理由白送愛心
　八、老人帶孩子
　　甩手掌柜不能當　
　九、你家裝修成什么樣兒？
　　家庭的硬件和軟環(huán)境，都是教育的好環(huán)境
　十、分級管理圖書電視電影網(wǎng)絡(luò)
　　父母只能自己當好“看門狗”
　十一、“拼養(yǎng)”的利弊
　　如果確實忙得顧不上，可以嘗試
　十二、夏令營之類的活動
　　不良習(xí)慣造成的習(xí)慣問題，不可能一次解決

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   課前的話 快樂、充實、健康的孩子 每一個爸爸媽媽對自己的孩子都有一種期許，或者說希望。作為一個父親，我對孩子的希望就是六個字：快樂，充實，健康。我不想看到這樣的事實：多年之后的某一天，當我的孩子開始回憶童年的時候，最先涌上心頭的竟然是一些不快樂的事情。我也不會按照自己的想法，不會功利現(xiàn)實地安排孩子什么。更不會塑造他的性格，壓制、篡改他的天性。我覺得孩子順應(yīng)自己的興趣，發(fā)展自己的個性，做喜歡做的事兒，為自己的理想而努力著，這個孩子一定會充實，一生都會充實。 快樂而充實，就會健康。當然，我主要是說心靈健康。 真正的快樂是因為充實，生活充實就會真正快樂。如果一個人從小就快樂、充實，那他一生都會是快樂、充實的，一生都有著健康的心靈。 我有如此希望，是因為對孩子來說，父母能做到，也必須做到的其實也就是這些。孩子將來從事什么職業(yè)，賺錢多少，在哪里生活和工作，等等，現(xiàn)在做不到，我也不可能提前作出安排。 我兒子今年十歲，小學(xué)五年級。一直以來，我們?yōu)樗龅囊磺?，都以“快樂、充實、健康”這六個字為準則。我們從不想著給他留下多少錢，從不想著為他安排一個未來。事實上我們也不敢保證能給他攢夠多少錢，能為他安排一個合適的工作。我們能做到的是為他創(chuàng)造一個真正快樂的家庭環(huán)境，尊重和順應(yīng)他的天性，支持他做自己喜歡的事情。一句話，我們能夠保證他快樂、充實和健康，而且我們也確實做到了這一點。 在我看來，父母也必須做到這一點。因為父母面對的是一個生命，是一個活生生的人。 如何保證孩子快樂健康和充實，我先歸納幾條最最基本的原則：第一，把孩子當人看，當孩子對待。第二，孩子沒問題。第三，如果孩子有問題，那一定是父母家長有問題。第四，不要只想著解決孩子的問題，尤其不能滿足于解決一個又一個具體問題。 可以看出，教育孩子，其實是父母自我的教育，家長首先要解決自己的問題。應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，構(gòu)造好環(huán)境，形成好氣場。孩子的許多問題就不會出現(xiàn)，即使出現(xiàn)也容易解決。 這是總的原則，是大方向。具體的教育思路和方法，包括孩子基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，興趣和特長的促動，怎樣才算順應(yīng)孩子性格培養(yǎng)孩子品格，如何發(fā)現(xiàn)和激勵孩子的潛能，父母為何必須自我反省，如何恰當實施先進的教育理念，哪些想法和做法是不對的，有什么壞處等等，我在隨后的十二節(jié)課中都會詳細說到。我個人以為，有些方法算是我們的獨門功夫，有些則是正確地理解和運用先進的教育理念和模式，有些則強調(diào)父母必須反省自身，檢討不正確的教育方法。方法固然重要，但想要真正有效，真正起到作用，除了我上面強調(diào)的父母自我教育之外，另外一個關(guān)鍵是，家長的正確教育必須成為日常習(xí)慣。讓教育成為日常生活，就像吃喝拉撒睡一樣，很平常，最不起眼兒，幾乎察覺不到。所謂“潤物細無聲”。當我總結(jié)自己的家教經(jīng)驗時，剛開始我竟然想不出有什么經(jīng)驗可總結(jié)，因為實在都是日常生活，平常之極，自己都沒意識到這是什么特別的事物。這些日常生活化的家庭教育從胎教開始，我們現(xiàn)在仍然在用，我覺得對孩子的一生都有用。我稱之為“完型教育”，也可以叫做“全維教育”。意思是全方位的、整體的、持續(xù)的、隨時隨地的教育。十二節(jié)課基本涵蓋了孩子撫養(yǎng)和教育的各個方面，只要父母作為日常生活，成為生活習(xí)慣，我敢保證每一個孩子都會快樂，都會充實，并且健康。 我們的想法和做法是否恰當，是否有效？這是許多家長最關(guān)心的問題，我簡單介紹一下兒子的情況。兒子快樂充實和健康，一直都是如此，我敢保證他以后仍然如此。這是我們最大的成績，也是我們家教得當?shù)淖钣辛ψC據(jù)。 要說具體的成效，兒子因為出國留學(xué)一年，落下整個三年級課程，我們做了必要的補課輔導(dǎo)，回國后跟著同班升級接著讀，相當于跳級一年。各科成績?nèi)匀缓芎?，如果學(xué)校允許跳級，我覺得通過必要的輔導(dǎo)，仍然可以跳級（我其實是想說，跳級并不證明孩子超常。一個智力正常的孩子，適當輔導(dǎo)之后，都能通過升級考試，都能做到跳級）。 他在漫畫雜志發(fā)表過四格漫畫，繪畫已經(jīng)考過了五級。這本書的漫畫也是他畫的，我覺得非常好。 他參加過英語風采大賽，得了個優(yōu)勝獎（對于一個出國一年的孩子來說，這個成績其實不算什么。如果我們愿意交錢參加該組織的賽前培訓(xùn)，我敢保證，還會獲得更大的獎項）。 兒子目前在一個畫室學(xué)習(xí)專業(yè)繪畫，這是他的興趣。此外，沒有參加任何課外輔導(dǎo)培訓(xùn)課程，比如奧數(shù)之類。這類培訓(xùn)我們現(xiàn)在不會參加，以后更不會參加。 兒子從未被評為“三好生”、“五好生”之類，我們也不要求他必須是三好生、五好生之類。從未要求孩子得到幾道杠兒，不要求他考試必須達到前幾名。我們更不會捉刀造假，讓孩子取得什么成績。 班主任對兒子的評價是“基本素質(zhì)好”。 以上算是看得見的具體成效。 說實話，我并不喜歡說孩子的具體成績之類。過早的一些小小成績并不能證明孩子長大之后就一定會如何如何，一個人能否成才也不應(yīng)該用小小年紀的小小成績來證明。參加一些比賽，取得一些成績，檢驗學(xué)習(xí)的成效，鍛煉孩子的能力，當然是必要的，對孩子的學(xué)習(xí)也有激勵作用。但千萬不能滿足于此，更不能用這些成績評價孩子，規(guī)劃孩子的未來。況且“兒時了了，大未必了”。知識有個發(fā)酵過程，能力有個發(fā)展過程，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的基本能力和素質(zhì)才是最重要的，也是最應(yīng)該的?；灸芰Πl(fā)展了，做任何事兒都會取得好成績。事實上從我兒子現(xiàn)在的各方面基本能力和素質(zhì)看，我敢說他將來從事任何職業(yè)，只要是他喜歡，愿意做的，肯定都能做好，都能發(fā)揮他最大的潛力。所以，我更愿意花時間介紹我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子各方面基本能力和素質(zhì)。比如自學(xué)能力、閱讀能力、觀察力、注意力、想象力、邏輯思維能力、分析辨別能力，以及一些好習(xí)慣、好素養(yǎng)等等。 我不敢保證培養(yǎng)一個具體的興趣，發(fā)展一個具體的特長能讓孩子快樂、充實、健康，能夠成為人才，發(fā)揮最大的潛能。但我敢保證，基本素質(zhì)和能力培養(yǎng)得當，有良好的品德素養(yǎng)，就一定會讓孩子成才，成為最好的自己。他的一生都會快樂、充實和健康。 當然，我的孩子也有這樣那樣的缺點和不足。我認為這是正常的，自然的。我從不相信有完人，也不相信能教育出完人，我們也不應(yīng)該這么想這么做。有缺點的人才是真正的人，才算一個完整的真實的正常的人。我對孩子的希望是快樂、健康和充實，絕對不是要求孩子完美無缺。再說，孩子的有些缺點主要也是我們家長的影響，是我們教育不當造成的。

媒體關(guān)注與評論

教育應(yīng)該落實到人文教育上，就是給人建立一種精神底子，給生命一種亮色。當下最主要的弊端是太忽略人文教育。    要開發(fā)人本身所具有的美好的東西，這不需外加什么東西，只要把一個人內(nèi)在美好的本質(zhì)激發(fā)出來，使它升華、豐富。人出生時什么也不懂，意識也很弱，在長大的過程中，已經(jīng)長大的人應(yīng)該幫助那些沒有長大的人跟世界建立廣泛的精神聯(lián)系。人的靈魂美好是生而有之的。好的爸爸媽媽老師，最大的本事就是將一個孩子潛在的創(chuàng)造想象力誘發(fā)出來，雙方都得到升華。    ——著名學(xué)者、教育家、北京大學(xué)中文系教授錢理群

編輯推薦

《淘氣爸爸和快樂兒子》是作者跟兒子相處，培養(yǎng)教育孩子的心得和經(jīng)驗。說是教育孩子，其實也是自己反省，自我教育的過程，因為我一直堅信這樣的觀點：孩子沒問題。如果孩子有問題，一定是家長有問題。解決孩子的問題，首先得解決家長的問題。因此這本書很大篇幅是有關(guān)家長必須反省，如何反省的。

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