看圖作文

內(nèi)容概要

　　新課標指出：語文教學注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語言基礎(chǔ)。可見，能力培養(yǎng)離不開訓練，訓練是提高學生語文能力的重要手段?！　⌒W語文教學，多年來強調(diào)的是“多練”、“大運動量練”，讓學生反復機械地操練，美其名日“熟能生巧”，生苦不堪言，這是違背語文教學規(guī)律的，于是一度又忽視了有序訓練、有效訓練，使訓練邊緣化，如同倒洗澡水時把小孩一起倒掉一樣，否定了訓練的必要性，步入了另一個極端?！　⌒抡n程不是不要訓練，而是遏制“題海戰(zhàn)”的訓練，倡導“基本訓練”和“科學訓練”，精講例題、精選習題、精編試題，讓學生在語言實踐中，通過有效訓練，提高語文能力。

書籍目錄

第一階　段用拼音讀和寫
　臺階1看圖讀句子
　　什么是什么誰的什么怎么樣
　臺階2看圖填空讀句子
　　什么地方誰在干什么什么地方有什么
　臺階3看圖填空寫話
　　什么地方有誰和誰誰和誰在哪里干什么
　臺階4看圖照樣子寫話
　　什么時候，誰在什么地方干什么
第二階段　說完整話
　臺階5自我介紹
　　誰是什么
　臺階6看圖聽話說話
　　什么時候，誰在哪里怎么樣地干什么
　臺階7對話練習
　　誰叫什么
　臺階8選詞說話
　　誰在哪里干什么什么在哪里干什么
　臺階9觀察說話
　　什么地方的什么怎么樣
　臺階10看圖填充再說話
　　什么地方有什么、什么和什么
　臺階11繞口令
　　誰干什么
　臺階12用“和”、“給”說話
　　誰和誰是什么(干什么)誰和(給)誰干什么
第三階段　把話說清楚寫具體
　臺階13觀察說話
　臺階14看圖填空再寫話
　臺階15看圖回答問題再寫話
　臺階16看圖選詞再寫話
　臺階17觀察比較再寫話
　臺階18續(xù)編故事結(jié)尾再寫話
　臺階19學寫請假條
　臺階20看圖想象說話再寫話
　臺階21看圖讀詩再寫話
　臺階22聽聽說說復述
　臺階23看圖說話再寫話
　臺階24習作欣賞

圖書封面

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