戲劇與企業(yè)培訓

內(nèi)容概要

　　書稿將戲劇研究與當代培訓緊密結合在一起，提供了大量來自社會考察和實踐的第一手資料，將體驗式培訓區(qū)分為偏重感性和偏重理性的兩大類；同時，運用社會表演學的理論對多種行業(yè)培訓進行了分析。

作者簡介

彭勇文，2006年畢業(yè)于上海戲劇學院．獲戲劇戲曲學人類表演學方向(Performance Studies)博士學位；2008—2009年受國家留學基金資助。以訪問學者的身份赴美國紐約大學(NYU)研究深造：現(xiàn)就職于上海戲劇學院謝克納(Richard Schechner)人類表演學研究中心。專攻戲劇的應用研究，承擔了本學科多項課題，培訓過多種職業(yè)人士，在《中國人力資源開發(fā)》等核心期刊上發(fā)表數(shù)篇學術論文。

書籍目錄

序前言：“闖”進戲劇的世界戲劇與體驗式培訓第一章 體驗與體驗式培訓第一節(jié) 讓我們先體驗一下第二節(jié) 什么是體驗第三節(jié) 體驗式培訓的兩種模式第二章 應用戲劇與體驗式培訓第一節(jié) 戲劇的教育功能第二節(jié) 應用戲劇的分類第三節(jié) 應用戲劇的四個基本要素第三章 感性體驗培訓模式第一節(jié) 四種情境第二節(jié) 培訓師的演、教、導第三節(jié) 觀演者的變化第四節(jié) 行動過程的三個環(huán)節(jié) 第五節(jié) 對感性體驗培訓模式的反思第四章 理性體驗培訓模式第一節(jié) 三種情境第二節(jié) 行動的三個階段第三節(jié) 培訓師的演、教、編、導第四節(jié) 觀演者的收益第五節(jié) 對拓展訓練行業(yè)的思考上篇結論：兩個結合社會表演學與培訓導言第一章 社會表演與表達培訓第一節(jié) 演員的非語言傳播訓練第二節(jié) 表達的團體訓練第三節(jié) 表達的個人教練第二章 社會表演與銷售培訓第一節(jié) 某公司銷售人員的社會表演及其培訓第二節(jié) 該公司的挫折及其轉型中的社會表演第三節(jié) 無欺的銷售表演與銷售培訓第三章 社會表演與創(chuàng)意培訓第一節(jié) 創(chuàng)意能力的基本構成第二節(jié) 在表演中提升創(chuàng)意第三節(jié) 在創(chuàng)意中弓j入表演第四章 社會表演與情緒培訓第一節(jié) 大腦、情緒與情感第二節(jié) 情緒智能第三節(jié) “味匣子”在情緒培訓中的應用第五章 心理劇與戲劇治療第一節(jié) 心理劇第二節(jié) 戲劇治療及其角色法第六章 社會劇與危機管理第一節(jié) 社會劇第二節(jié) 戲劇與危機管理附錄：國外的社會表演課程與服務后記

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：首先，公司愿意出錢送學員來參加培訓，盡管最終目的是為了促進公司的發(fā)展、為了公司的利益，但這也意味著公司對員工的重視和培養(yǎng)，因此，學員一般會比較珍惜培訓的機會，努力通過培訓提升自己的能力，爭取在公司里獲得更大的發(fā)展空間。培訓現(xiàn)場不僅僅是學員們體驗和學習的課堂，也是他們展示自我各方面能力的舞臺，因為學員所在公司的人力資源部門一般也有負責人在場，學員們在培訓中的表現(xiàn)自然會給負責人留下印象，對他們今后的職位升遷和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響，所以，在培訓活動中，他們即便有什么不愿意，也不敢太多表露出來。其次，由于體驗式培訓完全不同于傳統(tǒng)的課堂講授式教學，它能寓教于樂，讓學員暫時離開現(xiàn)實的工作環(huán)境、離開真實的角色，進入到假定的情境中從事各種活動，讓人感到身心的舒展與有趣；而且，這些活動并不是簡單的游戲、玩樂，而是融趣味性、挑戰(zhàn)性、教育性與實用性于一體，能緊密聯(lián)系學員的工作實際，為學員帶來多方面能力的提升，所以，從學員的角度來說，他們也確實愿意投入培訓，并且樂在其中。在一期拓展訓練課程結束后，我能直接觀察到的改變是，學員團隊和個人在精神面貌上的煥然一新，以及學員之間的團結與融洽。在諸如“求生墻”、“天梯”等體驗項目中，學員們會切身感受到個人再能干，力量也是有限的，只有當個人融入團隊，彼此默契配合，整個團隊才能發(fā)揮出巨大的力量。為了戰(zhàn)勝共同的挑戰(zhàn)，為了團隊的成功，個人往往能突破習慣性的局限，去完成那些自己原以為不可能完成的任務。當團隊取得成功之后，個人體驗到了強烈的集體榮譽感，他們會積極分享自己團隊能夠取得成功的原因。而當團隊失敗時，他們會陷入深深的思考：究竟什么地方出了問題是領導失策還是執(zhí)行不力、溝通不暢同樣的問題在自己的實際工作中是否也存在呢?對培訓的效果和學員培訓后回到現(xiàn)實工作中的改變，學員所在公司的人力資源部門負責人最有發(fā)言權，他們對培訓課程的選擇、培訓績效的評估直接負責。一家跨國公司人力資源部門的負責人季女士告訴我，她每年都要帶隊參加多次拓展訓練課程。她認為，這種拓展訓練課程確實是有效的，不然，他們公司不可能每年投入大筆資金來進行這方面的培訓。他們公司每年所訂購的拓展訓練課程，主要用于新人融人和團隊建設方面。

編輯推薦

《戲劇與企業(yè)培訓》：國家重點學科戲劇戲曲學叢書之一。

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