新課程小學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書.四年級語文

內(nèi)容概要

課外學(xué)習(xí)相對于課內(nèi)學(xué)習(xí)而言，一是為了鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是為了擴大知識面，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。很多學(xué)生認(rèn)為課外只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。事實上，課外學(xué)習(xí)主要是自我吸收、自我消化、自我提高的過程。因此，在完成作業(yè)之后，可以有選擇地看一些對課內(nèi)學(xué)習(xí)有幫助的課外輔導(dǎo)書籍。多讀、多聽、多看、多思、多練仍然是主要的學(xué)習(xí)方式。    小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)有助于加深對課內(nèi)知識的理解。學(xué)生可以通過在課內(nèi)學(xué)到的方法，自主地去尋找相應(yīng)的課外書籍，讀讀練練，說說寫寫，逐步消化并吸收課內(nèi)的知識，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)能力，這是課內(nèi)知識學(xué)習(xí)的升華。    小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。  自學(xué)能力是指獨立獲取新知識的本領(lǐng)。我們知道，學(xué)生掌握知識大致要經(jīng)歷三個階段：領(lǐng)會、鞏固和應(yīng)用。下課之后，還會有相當(dāng)多的學(xué)生要通過自己的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步完成“領(lǐng)會”的任務(wù)。至于在知識的鞏固和應(yīng)用階段，盡管學(xué)生從老師那里受益不少，但更多的是要靠自己的摸索來完成。于是，課外學(xué)習(xí)就為學(xué)生的能力提高提供了一條有效的途徑。    課外學(xué)習(xí)的過程是一個提出問題和解決問題的過程?！百|(zhì)疑”就是提出疑問，它是“學(xué)一思一疑一問”學(xué)習(xí)心理規(guī)律的重要環(huán)節(jié)。疑問通?？梢苑譃閮煞N情形：一種是書本上已經(jīng)提出并且基本上講清楚的，這只要經(jīng)過讀書就可以解決的。另一種是經(jīng)過思考才能提出來，還需用多方面的知識或借助于他人幫助才能解決的。而后一種情形對我們的學(xué)習(xí)更具有直接的意義。    在課外學(xué)習(xí)中要善于運用自我質(zhì)疑法。首先，要勇于向自己提出問題。  因為只有提出問題，才有可能去進(jìn)行思考，去讀書練習(xí)尋求答案。學(xué)習(xí)中提不出問題或提不出掌握知識的關(guān)鍵問題，都不是好現(xiàn)象。因此，要保證課外學(xué)習(xí)取得良好的效果，就要學(xué)會自我質(zhì)疑。其次，提出疑問后，還要花大力氣去尋求正確的答案。這就需要去認(rèn)真讀書練習(xí)。讀書練習(xí)的過程應(yīng)該是解疑的過程。為此，我們不能滿足于現(xiàn)成的答案，要多角度地進(jìn)行思導(dǎo)，更深刻地去掌握和理解知識。朱熹曾說過：“讀書，始讀，未知有疑；其次，漸漸有疑，中則節(jié)節(jié)是疑；過了這一番，疑漸漸釋，以致融會貫通，都無所疑，方是學(xué)?！边@個觀點表述得很正確，也很值得我們?nèi)ソ梃b。

書籍目錄

一、人生的鏡子　畫眉與啄木鳥　兩只老虎　望詳興嘆　游向高原的魚　綜合練習(xí)(一)二、心靈驛站  小約翰想要一輛自行車  囚徒的選擇  國王和蛋糕  誠實至上  綜臺練習(xí)(二)三、濃濃親情  看不足的愛  媽媽的眼睛  為了妹妹  地震中的父與子  綜臺練習(xí)(三)四、學(xué)習(xí)贊美  對蜜蜂的贊美  仙人掌之歌  泥土  對蘆葦?shù)馁澝? 綜臺練習(xí)(四)五、人與自然　向大樹道歉　死誨正在死亡　尋找邪只黑頸鶴　綜臺練習(xí)(五)六、偉大的科學(xué)家　詹天佑　愛因斯坦的故事　畢昇發(fā)明話字印刷　創(chuàng)新無上境　綜臺練習(xí)(六)七、世界真奇妙　萬里長城  　埃及金字塔  　珠穆朗瑪峰  　尼亞加拉六瀑布  　綜臺練習(xí)(七)  八、文化瑰寶　火燒新野　黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎  　六戰(zhàn)流沙訶  　綜臺練習(xí)(八)  參考答案

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新課程小學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書.四年級語文 PDF格式下載

---