新閱讀小學(xué)語(yǔ)文閱讀精選100篇

前言

　　親愛(ài)的青少年朋友們：　　當(dāng)你們打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，一片和煦的陽(yáng)光正向你們?yōu)㈤_(kāi)，那是一片溫暖而明亮的閱讀之光?！　∫?yàn)橛辛碎喿x，你們的生活從此打開(kāi)了一扇窗。　　因?yàn)橛辛碎喿x，你們的生活從此豐富多彩起來(lái)?！　￠喿x，是生活，是生活的一種精神生存狀態(tài)。閱讀，是對(duì)話，是對(duì)話的一種特殊表現(xiàn)方式。它可以讓你們與遠(yuǎn)隔千年萬(wàn)載、身處萬(wàn)水千山的人進(jìn)行超越時(shí)空的精神交流；它可以讓你們的心靈在廣袤的世界里自由地想象，張翼翱翔；它可以讓你們體驗(yàn)?zāi)銈兯鶡o(wú)法經(jīng)歷到的那些充滿神奇而令人神往的生活……　　因?yàn)橛辛碎喿x，漸漸地，你們懂得了享受?！　∫?yàn)橛辛碎喿x，漸漸地，你們純潔了心靈?！　∈情喿x，讓你們體悟到了母愛(ài)的悠長(zhǎng)、父愛(ài)的深沉、友情的真摯和時(shí)光的珍貴；是閱讀，讓你們能夠跨越歷史，從先賢哲入的言談中汲取到做人做事的道理；是閱讀，讓你們的靈魂得到了一種純凈的洗禮；是閱讀，讓你們的精神享受到了來(lái)自遙遠(yuǎn)的抑或是未來(lái)的關(guān)懷；是閱讀，讓你們發(fā)自心底地產(chǎn)生對(duì)美和理想的永恒追求；是閱讀，讓你們的思想獲得了一次次猶如撥開(kāi)迷霧般的閃亮啟蒙?！　∫?yàn)橛辛碎喿x，你們變得深刻了?！　∫?yàn)橛辛碎喿x，你們正一天天地成長(zhǎng)起來(lái)?！　〗裉?，你們獲取知識(shí)的方式已有了更多的選擇，上網(wǎng)瀏覽、觀摩影視、聆聽(tīng)廣播等都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)途徑。然而，讀書(shū)依舊是我們這個(gè)時(shí)代獲取知識(shí)的主要方式，它是不可替代的。當(dāng)你們捧著一本書(shū)靜靜地閱讀時(shí)，你們的心寧?kù)o了，你們會(huì)全身心地沉浸在書(shū)中，你們會(huì)想象，你們會(huì)思考，你們會(huì)體驗(yàn)書(shū)中帶給你們的一切。書(shū)中的一個(gè)個(gè)方形漢字仿佛都會(huì)跳躍起來(lái)，告訴你們書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，為你們描繪出一幅朝霞染紅天際的壯觀景象，那城市與鄉(xiāng)村流動(dòng)的繁華和靜謐的風(fēng)景不由得讓你們心向往之……就這樣，你們?cè)跁?shū)中，書(shū)中也有了你們；就這樣，閱讀伴隨著你們一天天地長(zhǎng)大。是啊，因?yàn)橛辛碎喿x，你們了解了世界，思考著世界；因?yàn)橛辛碎喿x，你們豐富了自己，提升了自我。

內(nèi)容概要

　　因?yàn)橛辛碎喿x，你們的生活從此打開(kāi)了一扇窗。因?yàn)橛辛碎喿x，你們的生活從此豐富多彩起來(lái)。閱讀，是生活，是生活的一種精神生存狀態(tài)。閱讀，是對(duì)話，是對(duì)話的一種特殊表現(xiàn)方式。它可以讓你們與遠(yuǎn)隔千年萬(wàn)載、身處萬(wàn)水千山的人進(jìn)行超越時(shí)空的精神交流；它可以讓你們的心靈在廣袤的世界里自由地想象，張翼翱翔；它可以讓你們體驗(yàn)?zāi)銈兯鶡o(wú)法經(jīng)歷到的那些充滿神奇而令人神往的生活……因?yàn)橛辛碎喿x，漸漸地，你們懂得了享受。因?yàn)橛辛碎喿x，漸漸地，你們純潔了心靈。

書(shū)籍目錄

代序／1一、師恩難忘／1走進(jìn)經(jīng)典我的老師／1拓展閱讀理想的風(fēng)箏／2愛(ài)心與責(zé)任／3我的數(shù)學(xué)老師／5老師的目光／6二、母愛(ài)如水／8走進(jìn)經(jīng)典秋天的懷念／8拓展閱讀北風(fēng)乍起時(shí)／9————／10攔路索水／11叮嚀／12三、父愛(ài)如山／14走進(jìn)經(jīng)典父親的愛(ài)／14拓展閱讀誰(shuí)與我同行／15選擇／16地震中的父與子／17奇跡的名字叫父親／19四、校園風(fēng)情／21走進(jìn)經(jīng)典童年的小步舞曲／21拓展閱讀意氣勃發(fā)的校園／22蘇珊的帽子／23探望／24我和老師有個(gè)秘密／26五、故園情深／28走進(jìn)經(jīng)典月是故鄉(xiāng)明／28拓展閱讀我愛(ài)家鄉(xiāng)的辣椒／29鄉(xiāng)情／30月到中秋思更濃／31故鄉(xiāng)的小河／32六、童心飛揚(yáng)／34走進(jìn)經(jīng)典憶兒時(shí)(節(jié)選)／34拓展閱讀背苞谷的孩子／35童年趣事／36在金色的沙灘上／37大器之材／38七、詩(shī)誨拾貝／40走進(jìn)經(jīng)典采薇(節(jié)選)／40拓展閱讀送孟浩然之廣陵／40望岳／41我想／42童年／43八、書(shū)山覓蹤／45走進(jìn)經(jīng)典摸書(shū)／45拓展閱讀閑談“讀書(shū)法”／46憶讀書(shū)／47生命的一部分／48竊讀記／49九、科學(xué)之旅／5l走進(jìn)經(jīng)典真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后／51拓展閱讀“金字塔能”的真相／52火星——地球的孿生兄弟／54動(dòng)物的“睡眠”／55大蒜——廣譜青霉素／56十、蟲(chóng)鳥(niǎo)鬧市／58走進(jìn)經(jīng)典和小鳥(niǎo)最相親愛(ài)／58拓展閱讀蝴蝶／59螢火蟲(chóng)／60野鴿子／61燕子／63十一、花木馨香／65走進(jìn)經(jīng)典美麗的白樺林／65拓展閱讀枯枝與鮮花／65綠葉贊／66野菊花／68白玉蘭／69十二、四季牧歌／71走進(jìn)經(jīng)典秋色賦／71拓展閱讀春雨／72八月中秋桂花香／73夏夜的星空／74第一場(chǎng)／75十三、哲理之光／77走進(jìn)經(jīng)典水終有澄清的一天／77拓展閱讀畫(huà)馬／78隔了一座假山／79飛越喜馬拉雅山／80生路／81十四、生命禮贊／83走進(jìn)經(jīng)典紫藤蘿瀑布(節(jié)選)／83拓展閱讀不死花／84——／85野駱駝／86華羅庚的故事／88十五、縱情山水／90走進(jìn)經(jīng)典天池(節(jié)選)／90拓展閱讀————／91吐魯番盆地／92九寨溝的水／93黃山觀日出／94十六、名人雕像／97走進(jìn)經(jīng)典回憶陳寅恪先生(節(jié)選)／97拓展閱讀兩袖清風(fēng)／98巴甫洛夫很忙／99魯迅與時(shí)間／100東方巨龍橫空出世／101十七、成長(zhǎng)留痕／103走進(jìn)經(jīng)典再寄小讀者／103拓展閱讀難忘的八個(gè)字／104信任／105勇氣／107父親的難題／108十八、成功之門(mén)／110走進(jìn)經(jīng)典我的信念(節(jié)選)／110拓展閱讀另一扇窗子／111離黃金只有三英尺／112成功沒(méi)有捷徑／112玻璃瓶中的機(jī)遇／113十九、把握今天／115走進(jìn)經(jīng)典匆匆／115拓展閱讀拖不得／116和時(shí)間賽跑／117時(shí)光老人和流浪漢／118羅丹的故事／119二十、夢(mèng)的遐想／121走進(jìn)經(jīng)典假如給我三天的光明(節(jié)選)／121拓展閱讀把夢(mèng)想交給自己／122人生從設(shè)定目標(biāo)開(kāi)始／124皮爾·卡丹實(shí)現(xiàn)理想的故事／125彈琴的姑娘／126參考答案／129

章節(jié)摘錄

　　春　　賀老師是我中年級(jí)時(shí)的班主任，教英語(yǔ)。她像春風(fēng)，總是洋溢著最燦爛的笑容走進(jìn)教室，用清新的嗓音開(kāi)始講課；賀老師更像春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——　　記得那時(shí)候我是轉(zhuǎn)校生，沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，而我班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一年了。在我難過(guò)、對(duì)英語(yǔ)失去信心的時(shí)候，是她，我可敬的老師，向我伸出溫暖的雙手。“課后我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)。如果你比別人努力點(diǎn)，比別人多付出點(diǎn)，就能學(xué)好英語(yǔ)。”親切的話語(yǔ)如同明媚的春光，讓我的心一下鮮亮起來(lái)。賀老師，您不就是春的使者？是啊，沒(méi)有經(jīng)歷嚴(yán)冬的磨煉，沒(méi)有得到過(guò)瑞雪的滋潤(rùn)，又有哪一株小草能在來(lái)年茁壯成長(zhǎng)呢？　　夏　　第一次見(jiàn)到王老師，就覺(jué)得他“酷”。高瘦的身材，清秀的雙眉，透亮的鏡片后發(fā)亮的眼睛，襯托上那件白色的T恤，真是帥呆啦！　　他的“酷”表現(xiàn)在許多方面，他是數(shù)學(xué)老師，卻不用我們一遍一遍地抄寫(xiě)、背誦概念、公式。在他的課上，他常讓我們自己動(dòng)手操作、演示，自由討論，各抒己見(jiàn)。當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤、甚至不可開(kāi)交時(shí)，他一點(diǎn)也不惱，或者來(lái)個(gè)“友情提示”，或者在黑板上畫(huà)一畫(huà)，或者讓我們打開(kāi)書(shū)讀一讀……當(dāng)我們豁然開(kāi)朗后，他又常告訴我們理解比機(jī)械記憶重要得多?！　⊥趵蠋熥睢翱帷钡哪且淮尾铧c(diǎn)讓我掉淚。左腳踝扭傷的我拄著拐杖來(lái)上課。我以為放在角落里的拐杖是不會(huì)被人注意到的。王老師走進(jìn)教室掃視了一下沒(méi)想到徑直走到我面前輕聲問(wèn)我怎么樣骨頭沒(méi)事吧沒(méi)事不我也不知道我感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次　　我愛(ài)夏天的“酷”，“酷”是有個(gè)性，是有一顆“火熱的心”?！　∏铩　∮浀糜幸惶谜Z(yǔ)文課，張老師望著窗外金黃的葉子對(duì)我們說(shuō)：“人，要懂得去思考，去感悟，要擁有在秋天欣賞落葉的情懷?！彼詰{直覺(jué)，我想張老師喜歡浪漫且喜歡充滿哲理的秋天。　　那堂課以后，我真的開(kāi)始試著用心觀察、聆聽(tīng)生活中每個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)。我感到我的心思變得細(xì)膩起來(lái)，生活變得更加充實(shí)。我常想，遇到一位熱愛(ài)生活的語(yǔ)文老師，算不算是一種很難得的幸福呢？　　冬　　感覺(jué)六年級(jí)的班主任陳老師像冬天，是因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)你。不過(guò)，別以為冬天只有寒冷，只有冰雪；相反，冬天里的陽(yáng)光總是顯得格外溫暖?！皣?yán)厲”過(guò)后，她還是會(huì)像往常一樣關(guān)心我們，教導(dǎo)我們，愛(ài)我們，有時(shí)還會(huì)像大朋友一樣用幽默的語(yǔ)言逗得我們開(kāi)懷大笑，讓我們?cè)谟鋹傊袏^發(fā)上進(jìn)。在這些時(shí)候，陳老師又是那樣和藹可親。我們終于明白，她的“嚴(yán)厲”只是出自于無(wú)私的愛(ài)罷了。是啊，沒(méi)有經(jīng)歷嚴(yán)冬的磨煉，沒(méi)有得到過(guò)瑞雪的滋潤(rùn)，又有哪一株小草能在來(lái)年茁壯成長(zhǎng)呢？　　春夏秋冬，年復(fù)一年，許許多多的老師用愛(ài)心、用責(zé)任為我們唱著那首“四季之歌”。

圖書(shū)封面

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