田老師教小學(xué)生作文· 400字作文

前言

　　作文是最具個(gè)性特征的精神勞動(dòng)，而作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)重要的組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)、夯實(shí)基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。為什么現(xiàn)在的作文教學(xué)始終走不出“高耗低效”的怪圈？為什么我們的學(xué)生對(duì)作文始終懷有一種畏懼的心理？這固然與我們現(xiàn)在的教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等有關(guān)，然而，更重要的是，我們往往忽視了對(duì)學(xué)生作文興趣的激發(fā)和對(duì)其作文能力的培養(yǎng)。只有真正地從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起，有計(jì)劃、有步驟、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，才能提高作文教學(xué)的效益?！　⌒W(xué)生的作文能力主要是指收集材料的能力（觀察能力、積累素材能力和想象能力）、整理材料的能力（選擇能力和比較能力）、語言表達(dá)的能力（布局謀篇能力和遣詞造句能力）、修改文章的能力（推敲詞句能力、增刪能力、調(diào)整層次能力）、文章展示的能力（交流能力和發(fā)表能力）。　　有效提高小學(xué)生的作文能力，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)小學(xué)作文常見文體的教學(xué)?！　∥覀冎溃W(xué)作文常見文體的種類有：記敘文，是指記人、敘事、寫景、狀物的文章，以敘述為主，間用描寫、議論、抒情等手法；說明文，是指主要用于對(duì)事物或事理的特征、性質(zhì)、形狀、發(fā)生、發(fā)展、類別、功用進(jìn)行介紹和解釋的文章，具有知識(shí)性和客觀性的特點(diǎn)；議論文，是指以議論說理為主的文章，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素；應(yīng)用文，是指為了處理日常事務(wù)而寫的文章，如字據(jù)、書信、會(huì)議記錄等?！　「鶕?jù)不同文體的特點(diǎn)，我們就可以尋找到并能從中學(xué)習(xí)不同文體寫作的主要方法?！　∫?、關(guān)于記敘文學(xué)習(xí)方法　　1.掌握記敘文的要素與人稱　　教學(xué)記敘文時(shí)，教師首先必須將人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果六方面內(nèi)容告訴學(xué)生，并且要明確這是寫好記敘文的首要條件。記敘文交代要素要從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真安排，一般宜順乎自然，切忌矯揉造作、操之過急或勉強(qiáng)湊合。在簡單的記敘文中，只要不影響內(nèi)容的總體表達(dá)，省略一兩個(gè)要素也未嘗不可。

內(nèi)容概要

　　作文是最具個(gè)性特征的精神勞動(dòng)，而作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)重要的組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)、夯實(shí)基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。為什么現(xiàn)在的作文教學(xué)始終走不出“高耗低效”的怪圈？為什么我們的學(xué)生對(duì)作文始終懷有一種畏懼的心理？這固然與我們現(xiàn)在的教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等有關(guān)，然而，更重要的是，我們往往忽視了對(duì)學(xué)生作文興趣的激發(fā)和對(duì)其作文能力的培養(yǎng)。只有真正地從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起，有計(jì)劃、有步驟、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，才能提高作文教學(xué)的效益。

作者簡介

　　田榮俊，2007上海教育年度人物，作文教育專家，中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國小學(xué)教育學(xué)校管理研究中心理事長，《新聞晚報(bào)》（升學(xué)周刊）專家組成員、顧問，曾主持全國多家報(bào)刊教學(xué)專欄。長期從事作文教育的理論與實(shí)踐的研究，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，成果豐碩。作為教育專家，他曾發(fā)表了數(shù)十篇教育教學(xué)論文，出版了150多冊(cè)教育教學(xué)書籍，主要代表作有《建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)?！獜睦碚撜J(rèn)識(shí)走向?qū)嵺`研究》、《追尋教育的第一縷陽光》、《風(fēng)中思想的蘆葦——教育的變革與展望》、《新課程小學(xué)作文教育概論》、《有效教學(xué)研究——有效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與反思》、《新課程理念指導(dǎo)下的小學(xué)作文教學(xué)研究》等。

書籍目錄

第一單元 七彩人物[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]我敬佩的人我敬佩的人——楊利偉我喜歡的奧運(yùn)明星這個(gè)令中國人驕傲的畫家一個(gè)值得我尊敬的人亞洲飛人我最喜愛的乒乓球運(yùn)動(dòng)員——馬琳[作文設(shè)計(jì)]1.我敬佩的一個(gè)人2.他真行3.我最喜歡的一個(gè)人第二單元 師生情懷[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]我的啟蒙老師美麗、和善的崔老師我為老師畫張像老師也瘋狂最亮麗的風(fēng)景線我的老師我為老師獻(xiàn)首歌[作文設(shè)計(jì)]1.老師，我想對(duì)你說2.難忘的老師3.我的絕活老師第三單元 真我風(fēng)采[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]我是這樣一個(gè)人小不點(diǎn)我昨天的我，今天的我，明天的我這就是我自我介紹我這個(gè)人[作文設(shè)計(jì)]1.個(gè)人寫真2.我長大了3.____的我第四單元 至愛雙親[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]媽媽，我愛您稱職的好爸爸媽媽，我愛你母親的微笑愛嘮叨的媽媽媽媽的手[作文設(shè)計(jì)]1.給我的愛2.感謝3.那一次我哭了第五單元 祖孫情深[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]我的奶奶一個(gè)值得我尊敬的人愛學(xué)習(xí)的外公我愛外公愛嘮叨的奶奶懷念爺爺我愛爺爺[作文設(shè)計(jì)]1.我最崇拜的一位長輩2.你真了不起3.感謝第六單元 愛酌奉獻(xiàn)[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]助人為樂獻(xiàn)愛心心的呼喚一生幸福溫馨敬老院快樂共成長母愛無疆愛的奉獻(xiàn)[作文設(shè)計(jì)]1.愛的奉獻(xiàn)2.愛就在身邊3.和諧新風(fēng)尚第七單元 成長足跡[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]老師，謝謝您成長的足跡成長的故事竹笛伴我成長我應(yīng)該這樣做我長大了我長大了嗎？[作文設(shè)計(jì)]1.成長的故事2.成長的煩惱3.我長大了第八單元 感恩心語[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]感恩父母感恩媽媽母愛感恩感謝爺爺愛的禮物紙鶴寄深情[作文設(shè)計(jì)]1.感謝2.學(xué)會(huì)感恩3.回報(bào)第九單元 校園風(fēng)采[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]記一次消防演習(xí)快樂的回憶競選班干部難忘的校園生活難忘的歌詠比賽快樂的操場(chǎng)[作文設(shè)計(jì)]1.校園趣事2.難忘的活動(dòng)3.同學(xué)之間第十單元 有家真好[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]一個(gè)都沒少有家真好溫馨之家快樂小家里的朋友家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)我愛我家愛的味道[作文設(shè)計(jì)]1.溫馨的家2.親情3.家的故事第十一單元 繽紛四季[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]雨后的彩虹我眼中的秋天我愛你，春天重生中的冬天春之歌冬天，你真美！夏日[作文設(shè)計(jì)]1.春光無限好2.激情夏日3.童話秋天第十二單元 旅游勝地[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]臨沂之旅紹興游記玉龍雪山我愛大興安嶺的冬天黃龍——“圣地仙境”重慶山水[作文設(shè)計(jì)]1.嵩山少林寺2.舟山的海3.繁華上海灘第十三單元 庭院雅景[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]怡園小池美麗的千樹園參觀東林書院美麗的人民公園青青石板路，悠悠水鄉(xiāng)情街景[作文設(shè)計(jì)]1.后院小景2.小河美景3.黃昏的街道第十四單元 可愛生靈[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]可愛的彤彤青蛙捕食小公雞我喜歡的小動(dòng)物——烏龜可愛的金魚螞蟻[作文設(shè)計(jì)]1.伴我成長2.我的家庭“新成員3.我的，我的最愛第十五單元 心愛玩物[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]棋子一個(gè)玩具一份快樂我最喜愛的玩具幸運(yùn)星我最喜歡的一個(gè)積木玩具我心愛的奧運(yùn)福娃[作文設(shè)計(jì)]1.我的好伙伴——洋娃娃2.我的地球儀3.我的賽車——“雷速登”第十六單元 自然物語[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]窗前那棵桂花樹荷葉水仙花冬日里唯一的風(fēng)景松樹我最愛的菊花——“雪珠紅梅”[作文設(shè)計(jì)]1.我喜愛的2.迷人的3.我喜愛的一種水果第十七單元 奇思妙想[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]穿越時(shí)空的對(duì)話我有一根魔法棒三國人物來我家夢(mèng)游奧斯蘭星球我與家庭機(jī)器人鉛筆與橡皮[作文設(shè)計(jì)]1.魔幻天地2.如果我擁有七色花3.我的未來第十八單元 假如我是[主題導(dǎo)語][佳作欣賞]假如我是媽媽假如我是克隆專家假如我是風(fēng)假如我是小雨假如我是一條魚假如我是一只蚊子[作文設(shè)計(jì)]1.假如我是——（人物）2.假如我是（自然現(xiàn)象）3.假如我是（動(dòng)、植物或用品）

章節(jié)摘錄

　　第一單元　七彩人物　　[主題導(dǎo)語]　　大千世界，蕓蕓眾生，在這個(gè)平凡的世界里有著太多不平凡的人，他們或是高高在上、遙不可及，或是就在我們的身邊，平平凡凡，卻又讓人心生敬佩。各色各樣的七彩人物構(gòu)成了我們的七彩生活，他們各自演繹著自己的平凡、自己的精彩，在自己的天地中靜靜綻放?！　￡P(guān)注自己身邊的七彩人物們，讓我們用心靈之筆來寫出他們的故事，讓我們從他們身上獲得啟迪，讓我們共同感受七彩人物的綻放！　　[佳作欣賞]　　我敬佩的人　　我敬佩的人有許許多多，其中給我留下特別深刻印象的，是一位生活困難卻拾金不昧的人。她就是那位清潔工阿姨?！　∧鞘且粋€(gè)炎熱的夏天，火紅的太陽曬著大地，小狗趴在地上直喘氣，知了無力地叫著。在放學(xué)的路上，我一手拿著扇子，一手拿著冰激凌，但還是很熱。這時(shí)，我看見一位清潔工阿姨，在那兒賣力地掃地。我愣了，因?yàn)槟前⒁檀┲L袖子的衣服，多熱啊。我想要是我的話，早就回家涼快去了，可她卻在那兒認(rèn)真地打掃。我走過去，問阿姨：“您為什么還在這打掃衛(wèi)生，不回家呢？天多熱啊?！薄翱蛇@是我的工作呀，我應(yīng)該勤勤懇懇地工作，把自己的本職工作做好，我不干誰干，這里這么臟，能不掃嗎？”她說話時(shí)頭也不抬，忙著掃垃圾。阿姨見我在那兒傻站，拍了我一下，我才回過神來。她笑著說：“看那兒，是什么？”我走過去一看，原來是10元錢，我拿給阿姨，阿姨說：“小朋友，請(qǐng)你幫我把這錢交給警察叔叔行嗎？”我爽快地答應(yīng)了，心想阿姨還有一種拾金不昧的精神呢，她一天能掙多少錢啊，碰到10元錢都不動(dòng)心。最后，我把扇子留給了阿姨，把那10元錢帶給了警察叔叔，向阿姨揮揮手，說了聲“再見”?！　∧翘煳艺娓吲d，我遇見了一個(gè)值得我敬佩的人?！　。ㄋ拇ù鼬Q雪）　　……

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