出版時間:2010-1 出版社:上海遠東 作者:董蓓菲 編 頁數(shù):135
前言
教育部頒布的《小學語文課程標準》是小學語文教科書編制的依據(jù),也是各地小學語文考試命題的依據(jù)。為此,我們依據(jù)《小學語文課程標準》編寫了這套《新課標小學語文解題方法全書》。本套書分《閱讀分析》與《作文和口語交際》兩冊,包含語文學科聽、說、讀、寫不同知識,口試、筆試不同考試題型;既有語文知識點講解,又有解題訣竅分析,還有考場試題匯集,可滿足畢業(yè)班學生總復習要求,不同年級的學生也能迅速查閱相關(guān)的知識?! ?.誰是這套書的讀者? 《閱讀分析》分冊側(cè)重閱讀理解和語言積累,《作文和口語交際》分冊側(cè)重習作表達和口語交際,全面梳理了小學階段的語文知識。本套書還編制了模擬畢業(yè)試卷,供學生自我評估。因此,畢業(yè)班的學生,可以憑借此書對語文知識作一次系統(tǒng)的復習。其他年級的學生則可作為語文工具書,查閱知識點解題方法或進行鞏固練習。家長也可以通過閱讀,自己輔導孩子學好語文。教師則可借助此書確立教科書的知識序列。 2.學生能獨立閱讀這套書嗎? 每冊書均由三部分組成?!敖棠阋徽小保钥ㄍㄈ宋飳υ挼男问街v解知識要點?!芭e例分析”,通過例題分析,說明解題方法。“反饋練習”設計針對性的練習,并附有答案。所以,全書趣味性強、淺顯易懂,學生完全能讀懂這套書。 3.書中有針對初中名校面試的內(nèi)容嗎? 《作文和口語交際》分冊的“口語交際”部分,是根據(jù)初中名校面試內(nèi)容設計的。比如,自薦、朗讀、討論、演講、復述、續(xù)說就是面試時常用的形式。作文部分的話題作文、競選詞、調(diào)查報告、倡議書也是近年出現(xiàn)的新的作文體裁。《閱讀分析》分冊的“語言積累”部分,列出了小學生必背的古詩70首、常用成語300則。掌握這些熟讀、背誦的內(nèi)容有助于學生展示自己的語文素養(yǎng)。
內(nèi)容概要
《小學語文解題方法全書:作文和口語交際》的“口語交際”部分,是根據(jù)初中名校面試內(nèi)容設計的。比如,自薦、朗讀、討論、演講、復述、續(xù)說就是面試時常用的形式。作文部分的話題作文、競選詞、調(diào)查報告、倡議書也是近年出現(xiàn)的新的作文體裁。
書籍目錄
習作表達
1.作文格式
2.開頭
3.結(jié)尾
4.過渡
5.提綱
6.修辭手法
7.外貌描寫
8.動作描寫
9.語言描寫
10.心理描寫
11.細節(jié)描寫
12.狀物
13.記事
14.寫入
15.活動
16.寫景
17.看圖作文
18.續(xù)寫作文
19.擴寫作文
20.縮寫
21.改寫
22.話題作文
23.想象作文
24.便條
25.書信
26.競選詞
27.日記和周記
二 口語交際
參考答案
章節(jié)摘錄
三、霍去病 霍去病為國家出生人死,不但武帝賞識他,人民也極愛戴他。我尊敬他的原因是因為他愛國愛民。好一句“匈奴未滅,要家來做什么?”他將深受世世代代中國人的尊敬! 這是一篇讀后感的結(jié)尾。作者對歷史人物發(fā)表了自己的看法。這是議論法結(jié)尾?! ∷摹⑹尽 ∵@件事告訴我們:雖然我們無法改變?nèi)松?,但我們可以改變?nèi)松^;雖然我們無法改變環(huán)境,但我們可以改變心境,改變態(tài)度?! ≡南戎v述了一個故事,結(jié)尾則點明了故事告訴我們的道理。這是點明中心法結(jié)尾。 五、我們贏了 我堅信,中國在2008年的奧運會上一定會是另一番景象。那時,我將會是奧運會上一位志愿者,帶領(lǐng)各國來賓,一起來看這場舉世矚目的奧運會。讓我們一起為中國喝彩! 作者對中國舉辦奧運會躊躇滿志,結(jié)尾寫得慷慨激昂,充滿希冀。這是號召呼喚法結(jié)尾?! ×?、《親身經(jīng)歷的一件事》的不同結(jié)尾?! 〗Y(jié)尾一:這件事總算平息了,可是我心里總像有個疙瘩似的。我想對爸爸媽媽坦白,可又怕他們打我;不說出來,心里又不是滋味。到底該怎么辦呢?唉…… 結(jié)尾二:生活就像一個調(diào)色板,融合了各種各樣的色彩,每一次經(jīng)歷就像是在上面調(diào)出的一種色彩,這樣的經(jīng)歷多了,我們?nèi)松漠嫲寰蜁咏k爛、更加五彩繽紛?! 〗Y(jié)尾三:我一直珍藏著那張和瓊子在一起的照片,它記錄了我們共同的經(jīng)歷。照片中,瓊子前腿弓起,一手扶膝,一手自然下垂,還梳著學生頭,臉上展露著月光一樣皎潔的笑…… 結(jié)尾一用了懸念法,結(jié)局還不知道,引發(fā)讀者深入思考。結(jié)尾二用了抒情法,抒發(fā)了生活是五彩繽紛的感情。結(jié)尾三用了描寫法,描寫了照片中瓊子的外貌。
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