小學(xué)生作文方法新思維訓(xùn)練

前言

　　作文是最具個(gè)性特征的精神勞動(dòng)，而作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)、夯實(shí)基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。為什么現(xiàn)在的作文教學(xué)始終走不出“高耗低效”的怪圈？為什么我們的學(xué)生對(duì)作文始終懷有一種畏懼的心理？這固然與我們現(xiàn)在的教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等有關(guān)。然而，更重要的是，我們往往忽視了對(duì)學(xué)生作文興趣的激發(fā)和對(duì)其作文能力的培養(yǎng)。只有真正地從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起，有計(jì)劃、有步驟、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的作文能辦，才能提高作文教學(xué)的效益。由此，我們應(yīng)該了解小學(xué)生的作文能力到底由哪些方面構(gòu)成，從而使我們的教與學(xué)更具有目的性與針對(duì)性?！　〉谝皇鞘占牧系哪芰Α２牧鲜俏恼碌难?，我們要告訴學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會(huì)“四只眼睛看世界”，也就是用雙眼觀察，用心眼思考，用慧眼感悟。社會(huì)生活是豐富多彩的，只要我們留心觀察，用心體會(huì)，就一定能獲取許多鮮活的素材。收集材料的能力包括觀察能力、積累素材能力和想象能力。　　第二是整理材料的能力。獲取材料是第一步，而整理材料則是帶有比較明確目的的作文準(zhǔn)備工作。因?yàn)樵趯W(xué)生得到第一手材料后，需要他們思考哪些材料可用，哪些材料不能用；需要他們思考哪些是一般材料，哪些是主要材料，要告訴他們?nèi)ゴ秩【⑷未嬲娴姆椒?。整理材料的能力包括選擇能力和比較能力。　　第三是語(yǔ)言表達(dá)的能力。文章怎么寫，如何寫得生動(dòng)形象、活潑動(dòng)人，從而讓讀者喜歡，給人印象深刻，產(chǎn)生共鳴，這些是語(yǔ)言表達(dá)能力的要求。同樣的材料，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)安排是否得當(dāng)，語(yǔ)言描述是否豐富，而直接導(dǎo)致不同的作文效果。一篇文章如果結(jié)構(gòu)安排合理巧妙，語(yǔ)言豐富精彩，它就耐讀，就能引人入勝。反之，則大不一樣。可見，語(yǔ)言表達(dá)的能力有多么重要，其包括布局謀篇能力和遣詞造句能力?！　〉谒氖切薷奈恼碌哪芰?。“文章不厭百回改，這是古今作家從寫作實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)；“佳作常從改中來(lái)”，這是許多作文成功者的由衷體會(huì)。教師要教育學(xué)生把修改文章作為第二次作文，修改時(shí)要細(xì)心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。修改的內(nèi)容應(yīng)顧及方方面面，從選材到組材，從立意到遣詞，從謀篇到造句，從開頭到結(jié)尾，都要認(rèn)真修改。修改文章的能力包括推敲詞句能力、增刪能力、調(diào)整層次能力。

內(nèi)容概要

　　作文是最具個(gè)性特征的精神勞動(dòng)，而作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)、夯實(shí)基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。為什么現(xiàn)在的作文教學(xué)始終走不出“高耗低效”的怪圈？為什么我們的學(xué)生對(duì)作文始終懷有一種畏懼的心理？這固然與我們現(xiàn)在的教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等有關(guān)。然而，更重要的是，我們往往忽視了對(duì)學(xué)生作文興趣的激發(fā)和對(duì)其作文能力的培養(yǎng)。只有真正地從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起，有計(jì)劃、有步驟、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的作文能辦，才能提高作文教學(xué)的效益。由此，我們應(yīng)該了解小學(xué)生的作文能力到底由哪些方面構(gòu)成，從而使我們的教與學(xué)更具有目的性與針對(duì)性。

書籍目錄

一、抓住題眼法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]想起這件事，我就后悔有趣的品德課墨水瓶打翻了恐怖的余山游驚險(xiǎn)刺激的等距橋爸爸真辛苦她真了不起學(xué)會(huì)關(guān)心他人一次有趣的小實(shí)驗(yàn)飯桌上的笑聲[新思維訓(xùn)練]我的“壞”爸爸緊張的接力賽二、題目分解法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]最后兩招“三名主義”春游的滋味酸酸甜甜的家長(zhǎng)會(huì)教室，我的家我發(fā)現(xiàn)了生活中的美校園的四季當(dāng)班長(zhǎng)的酸甜苦辣廣告的利與弊老范·愚人節(jié)·我[新思維訓(xùn)練]學(xué)習(xí)的苦與樂五官爭(zhēng)吵記三、題眼立意法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]家有書迷不打不相知我想戰(zhàn)勝他思念勇氣感動(dòng)感人的一幕感謝“敬禮男孩”搗蛋鬼感謝付老師[新思維訓(xùn)練]握住_______的手______對(duì)我真好四、臺(tái)理聯(lián)想法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]我愛玩點(diǎn)“小聰明”升國(guó)旗一個(gè)感人的故事螞蟻給我的啟示離別《有一種愚蠢叫誠(chéng)信》讀后感我想為大人設(shè)計(jì)玩具試卷發(fā)下來(lái)之后邂逅戰(zhàn)勝自己[新思維訓(xùn)練]我渴望自由爺爺?shù)氖治?、依?jù)材料法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]秘密作業(yè)風(fēng)波猴媽媽一家人天生我材必有用小老鼠偷西瓜春日漫步——改寫《村居》老鼠開會(huì)小猴子歷險(xiǎn)記該怎么畫流動(dòng)紅旗又回來(lái)了[新思維訓(xùn)練]根據(jù)開頭續(xù)寫作文，題目自擬根據(jù)開頭續(xù)寫作文，題目自擬六、集中一事法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]助人為樂的杜爺爺我真倒霉草編創(chuàng)意園之行弟弟長(zhǎng)大了好表現(xiàn)的我練膽請(qǐng)別對(duì)我有成見一場(chǎng)籃球賽運(yùn)動(dòng)會(huì)上的友誼爸爸是個(gè)包青天[新思維訓(xùn)練]煩心事他真厲害七、總分結(jié)臺(tái)法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]母親的愛我愛咪咪“文明班級(jí)”的背后1+1=?萬(wàn)圣節(jié)到了可愛的小溪流海南明珠我愛美人蕉我們的張老師扇子[新思維訓(xùn)練]夏天的樂趣我喜愛的______(物品)八、線索貫穿法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]福娃爭(zhēng)吵記爺爺?shù)淖兓堊郎系恼勗捄持谓裉鞗]作業(yè)拍攝宣傳片紀(jì)實(shí)陪媽媽看病誰(shuí)的本領(lǐng)大我與“老外”聊中國(guó)春天的校園[新思維訓(xùn)練]之游喜事九、開門見山法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]“牛皮癬”，我討厭你考分我們班的搗蛋鬼忠告不要流淚女孩是弱者嗎?家鄉(xiāng)美，山和水信不信由你芭茅可惡的分?jǐn)?shù)[新思維訓(xùn)練]其實(shí)，我不想_____溫暖的班級(jí)十、總結(jié)結(jié)尾法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]我愛蠟梅花我不相信眼淚受傷的時(shí)候我崇拜的人下中國(guó)象棋比結(jié)果更重要——記一次接力賽充滿愛的橘子難忘的一堂公開課文明就在腳下圖書館中的小鏡頭[新思維訓(xùn)練]一件有意義的事唉，我這個(gè)人十一、展示經(jīng)過法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]看白鯨表演看媽媽燒菜成語(yǔ)表演秀傳話玩轉(zhuǎn)悠悠球爸爸燒菜發(fā)試卷洗衣服添鼻子跳“山羊”[新思維訓(xùn)練]記一次小實(shí)驗(yàn)記一次大掃除十二、順敘記述法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]沙家浜游記接受采訪精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)春游郭老師來(lái)了匯龍?zhí)吨秒y忘的競(jìng)選日出跟隨電臺(tái)去采訪可愛的蠶[新思維訓(xùn)練]______一日游晨檢十三、外形描述法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]可愛的小虎皮鸚鵡可愛的小白兔生濕疹網(wǎng)上掃墓可愛的猴子可愛的小狗小臺(tái)燈我愛微型紫砂壺一對(duì)小瓷鵝電冰箱[新思維訓(xùn)練]心愛的文具盒可愛的小動(dòng)物十四、動(dòng)作描寫法[方法指導(dǎo)][佳作欣賞]擲小壘球快樂的三人世界洗襯衣學(xué)包餃子拖地板洗襪子滾鐵環(huán)我愛做手工做風(fēng)車捉賊[新思維訓(xùn)練]……十五、舉例說明法十六、借景抒情法

章節(jié)摘錄

　　一次有趣的小實(shí)驗(yàn)　　今天的語(yǔ)文課上，付老師左手提著一個(gè)裝滿水的水桶，右手拿著兩個(gè)杯子，這是干什么呀？我們心中騰起了一個(gè)大大的問號(hào)?！　∨?！原，來(lái)付老師要做實(shí)驗(yàn)了。只見他拿起一個(gè)杯子，盛滿了水，然后小心翼翼地把一張紙蓋在杯口上，付老師神秘地問：“假如我把杯子倒過來(lái)，這張紙會(huì)掉下去嗎？”這時(shí)，教室里像炸開了鍋似的，有的說肯定會(huì)掉下，有的說不會(huì)掉下，還有的充滿疑惑，瞪大了眼睛，等著付老師揭曉答案?！　「独蠋熋偷匕驯拥沽诉^來(lái)，撲通一聲，紙和水一起掉進(jìn)水桶。教室里一片嘩然，猜對(duì)的同學(xué)歡呼雀躍，沒猜對(duì)的同學(xué)則一聲不吭。付老師自言自語(yǔ)地說：“昨天還挺好的，今天怎么了？　　接著，付老師盛了半杯水，把紙片放到了杯口，又問：“這樣會(huì)不：會(huì)掉下呢？”我想：杯里有空氣，外面也有空氣，不是正好抵消嗎？而杯阿的水是有重量的，肯定要流出來(lái)?…“想到這，我胸有成竹地說：“一定會(huì)掉下來(lái)的！”付老師拿起杯子，準(zhǔn)備翻過來(lái)時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根細(xì)小的針頭掉下都能聽見?！　　耙?、二、三”，付老師把杯子翻了過來(lái)，紙片競(jìng)緊緊地吸住了杯口，沒有掉下！教室里掌聲西起，但是，大家像丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)，王瀟站了起來(lái)，嘰里呱啦說了一大堆話，只有老師聽得懂他在說什么。他四周的同學(xué)目瞪口呆，特別是旁邊的劉曉丹，嘴巴稂得大大的，一副癡癡時(shí)樣子。這時(shí)，付老師說：“因?yàn)榇髿鈮毫Φ脑?，所以，只要大氣壓力大于水和空氣的重量，紙便不?huì)掉下?！彪S后，付老師又盛了一點(diǎn)點(diǎn)水在杯子里，又問：“這次套不會(huì)掉下呢？大家異、口同聲地說：“不會(huì)?！惫?，付老師將杯子倒‘了很久，但是，那紙卻沒有掉下，像是被吸鐵石繁緊吸住了。大家高興得一蹦三尺高，連聲說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了。

編輯推薦

　　新方法，新思維，新成績(jī)。

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