做人 做事 做學(xué)問(wèn)

出版時(shí)間:2011-5  出版社:山東畫(huà)報(bào)出版社  作者:田建國(guó)  頁(yè)數(shù):197  

內(nèi)容概要

  《青少年成才系列講座:做人做事做學(xué)問(wèn)》立足國(guó)家興衰與民族命運(yùn)時(shí)代高度,深切思考青少年時(shí)代使命,密切關(guān)注全球化態(tài)勢(shì)中青少年變化,多角度探析青少年成才諸多因素,致力研究解決青少年成才最關(guān)切的問(wèn)題。  《青少年成才系列講座:做人做事做學(xué)問(wèn)》是近年青少年圓夢(mèng)精彩人生不可多得佳作,著重從時(shí)代背景、做人之道、創(chuàng)造個(gè)性、運(yùn)用典型案例等方面對(duì)青少年成才進(jìn)行深入思考。

作者簡(jiǎn)介

  田建國(guó),畢業(yè)于山東大學(xué)中文系,教授,博士生導(dǎo)師。山東省人民政府參事,教育部國(guó)家教育發(fā)展專家咨詢委員,中國(guó)高等教育管理研究會(huì)副理事長(zhǎng),中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員。山東省干部教育培訓(xùn)名師?! 〕霭鎸W(xué)術(shù)著作:《創(chuàng)造教育學(xué)》、《高等教育學(xué)》、《大學(xué)教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化》、《大學(xué)素質(zhì)教育縱橫談》、《高等教育工作論稿》、《以人為本與道德教育》、《體驗(yàn)和諧大學(xué)》、《戰(zhàn)略思維中的高等教育》、《大學(xué)文化建設(shè)》、《名校建設(shè)》、《21世紀(jì)大學(xué)挑戰(zhàn)與對(duì)策》、《現(xiàn)代大學(xué)新理念》、《大學(xué)德育新視野》、《當(dāng)代大學(xué)德育走向》、《大學(xué)教育沉思錄》。在國(guó)家級(jí)和省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文三百余篇。獲全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng);山東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果:二等獎(jiǎng)三項(xiàng)、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。

書(shū)籍目錄

說(shuō)在前面的話時(shí)代篇21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)世紀(jì)21世紀(jì)是生命科學(xué)世紀(jì)21世紀(jì)是信息科學(xué)世紀(jì)21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì)21世紀(jì)是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)世紀(jì)挑戰(zhàn)篇全球化經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)科技化世界挑戰(zhàn)市場(chǎng)化社會(huì)挑戰(zhàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)成才篇第一講 做人立身之本第二講 堅(jiān)定理想信念第三講 健全完善人格第四講 樹(shù)立人本理念第五講 擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任第六講 培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)第七講 修煉優(yōu)秀習(xí)慣第八講 提高人文素質(zhì)第九講 努力開(kāi)發(fā)情商第十講 團(tuán)結(jié)合作共事第十一講 保持健康心態(tài)第十二講 強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)第十三講 善于科學(xué)思維第十四講 鍛造創(chuàng)業(yè)精神第十五講 發(fā)展創(chuàng)造個(gè)性第十六講 重視強(qiáng)身健體第十七講 正確認(rèn)識(shí)戀愛(ài)第十八講 學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)結(jié)束語(yǔ)后記

編輯推薦

  《青少年成才系列講座》根據(jù)青少年認(rèn)知規(guī)律與成才特點(diǎn),突出生活化和通俗化,用鮮活事實(shí)說(shuō)話,用典型案例說(shuō)話,用青少年切身感受說(shuō)話,運(yùn)用真理的力量、邏輯的力量,析事明理,娓娓道來(lái),使道理深刻而不蒼白,生動(dòng)而不呆板,親切而不生硬。  本書(shū)是青少年教育專家田建國(guó)有關(guān)青少年成才系列講座的結(jié)集。共18講,每講有觀點(diǎn)、有分析、有案例,風(fēng)格力求口語(yǔ)化、可讀性強(qiáng)。作者將青少年成長(zhǎng)置于21世紀(jì)宏觀背景下,在更高層次上找出坐標(biāo)定位,運(yùn)用鮮活事例,探索青少年成才的必經(jīng)之路。

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