中國高校藝術教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究

內(nèi)容概要

　　《中國高校藝術教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究》為教育部人文社會科學重點研究基地（山東大學文藝美學研究中心）2007年度重大研究項目（項目批準號：07JJD751080），此立項對于推進我國高校藝術教育、推進美育有著重大的現(xiàn)實意義與學術價值?！　　吨袊咝Ｋ囆g教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究》分上下兩編。上編為中國高校公共藝術教育的現(xiàn)狀調(diào)查，是對高校公共藝術教育的管理機制、課程設置與教材教法、師資、課外、校外藝術教育活動以及作為高校發(fā)展策略的校園文化建設5個部分的調(diào)查報告，基本內(nèi)容直接來自調(diào)查的結果，并通過研究提出建設與發(fā)展思路。下編為中國高校美育發(fā)展趨勢，通過對最近20年美育的研究情況的梳理分析，展示我國美育研究的發(fā)展脈絡；重點討論了與美育相關的重要理論問題，如美育與藝術教育的關系、美育的法規(guī)政策、美育的課程體系建設與師資培養(yǎng)、校外課外美育等問題；最后是高校美育的個案研究，包括對美國哈佛大學通識教育的介紹、上海師范大學和美國楊伯翰大學非職業(yè)舞蹈教育的比較、對我國第一所美育學?！拇◣煼洞髮W美育學校和對中國人民大學校園文化建設的介紹，力圖展示我國美育發(fā)展的具體的實施方向。

書籍目錄

導言
上編　中國高校公共藝術教育的現(xiàn)狀調(diào)查
　第一章　總體思路和方法
　　第一節(jié)　研究目標和研究重點
　　第二節(jié)　調(diào)研方法、范圍與對象
　　第三節(jié)　問卷、訪談設計與結果
　第二章　高校公共藝術教育管理機制
　　第一節(jié)　高校公共藝術教育管理機制的現(xiàn)狀
　　第二節(jié)　高校公共藝術教育管理機制存在的問題
　　第三節(jié)　對高校公共藝術教育管理的建議
　第三章　高校公共藝術教育的課程設置與教材教法
　　第一節(jié)　高校公共藝術教育教學現(xiàn)狀
　　第二節(jié)　高校公共藝術教育教學存在的問題
　　第三節(jié)　對高校公共藝術教育教學的建議
　第四章　高校公共藝術教育師資
　　第一節(jié)　高校公共藝術教育師資現(xiàn)狀
　　第二節(jié)　高校公共藝術教育師資存在的問題
　　第三節(jié)　對高校公共藝術教育師資建設的建議
　第五章　高校課外、校外藝術教育活動
　　第一節(jié)　高校課外、校外藝術教育的政策法規(guī)
　　第二節(jié)　高校課外、校外藝術教育現(xiàn)狀
　　第三節(jié)　高校課外、校外藝術教育存在的問題
　　第四節(jié)　高校課外、校外藝術教育發(fā)展思路與方向
　第六章　高校校園文化
　　第一節(jié)　高校校園文化現(xiàn)狀
　　第二節(jié)　高校校園空間環(huán)境和校風建設現(xiàn)狀
　　第三節(jié)　校園形象建設現(xiàn)狀
　　第四節(jié)　高校校園文化存在的問題及應對策略
下編　中國高校美育發(fā)展趨勢
后記
附錄：已發(fā)表的與課題相關的階段性研究成果

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   二 關于教材改革的建議 優(yōu)秀的教材對課程有著事半功倍的效果。教材通常整合了學科的基礎知識，總結了前人的教學經(jīng)驗，積累了很多核心的問題等。這些內(nèi)容對于沒有經(jīng)驗或者經(jīng)驗不足的教師，提供了很好的幫助，即便對有經(jīng)驗的老師也能夠起到輔助和引導學生學習的作用。因此，在公共藝術教育教材領域，僅23.6％的學校具有統(tǒng)一教材，在教材嚴重不足的情況下，整編教材是一項不容忽視的任務。學校無論選擇全國或者區(qū)域統(tǒng)一的教材，還是學校內(nèi)部自編的教材，我們認為，差異不在于教材的形式。其中內(nèi)容是決定其價值的關鍵。因此，以下對于教材內(nèi)容，我們想提出一些建議。 1.教材內(nèi)容要具有時代性 高等教育培養(yǎng)的青少年是一批將要進入社會的后備軍。課程內(nèi)容的時代性在高等教育的過程中是必要的。當學生們發(fā)現(xiàn)在大學課堂上學習的內(nèi)容與時代嚴重脫節(jié)，對現(xiàn)實生活和將來工作沒有絲毫幫助時，他們會產(chǎn)生嚴重的失落感和剝離感。如果這種情況長期得不到改觀，學生就會對大學課程形成冷漠的心態(tài)，對學習的課程通過曠課、請假、上課如自習等方式，甚至有時頂撞老師來表達他們嚴重的不滿。因此，公共藝術教材要不斷地更新內(nèi)容，融合時代的信息就成為教材的改革方向之一。 2007年教育部在文件《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》中也強調(diào)了教學內(nèi)容時代性的要求：“深化教學內(nèi)容改革，建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的課程體系。要堅持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法等方面的改革，實現(xiàn)從知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉變。要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的需要，及時更新教學內(nèi)容，將新知識、新理論和新技術充實到教學內(nèi)容中，為學生提供符合時代需要的課程體系和教學內(nèi)容。要大力推進教學方法的改革，提倡啟發(fā)式，注重因材施教。要優(yōu)化課程結構，構建以核心課程和選修課程相結合、有利于學科交叉與融合的課程體系?！?在我們這個時代，藝術發(fā)展表現(xiàn)為：首先，后現(xiàn)代藝術蔓延在各個藝術門類之間，正在形成壯大繁榮的態(tài)勢。美國紐約第五大道的MOMA美術館、中國酒仙橋的798藝術區(qū)等等，世界各地后現(xiàn)代藝術作品的集聚地越來越受到普通大眾的關注和喜愛。其次，消費文化正在取代精英文化。2010年上映的IMAX電影《阿凡達》以28億美元的票房挑戰(zhàn)了世界電影票房的冠軍。風靡于中國老、中、青三代的網(wǎng)絡游戲《開心農(nóng)場》掀起了一場“偷菜”潮。第三，在網(wǎng)絡、信息、交通、媒體、通訊等等中外零障礙溝通的環(huán)境中，美國多元文化、印度種姓文化、英國貴族文化、韓國父系文化等等正在侵蝕或者滲透在中華傳統(tǒng)文化之中。除此之外，還有原生態(tài)藝術、網(wǎng)絡藝術、多媒體藝術等等一些時代的元素。面對紛繁復雜的藝術世界，我們怎樣將它們?nèi)诤显诠菜囆g教育的教材中，需要老師深思熟慮。但是，當老師對這些時代最前沿、最強音的藝術形式展開合理的分析時，除了滿足學生對新鮮事物的好奇心外，還應該更加有效地樹立學生正確的審美觀。

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《中國高校藝術教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究》是由東方出版中心出版。

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