歷史與社會(huì)思想品德專題精析課后練習(xí)

內(nèi)容概要

　　《勵(lì)耘書業(yè)：歷史與社會(huì)·思想品德專題精析課后練習(xí)（優(yōu)化版）》全方位的精細(xì)講解與分層級(jí)的梯度練習(xí)無縫對(duì)接，與地俱進(jìn)，反映各學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的現(xiàn)實(shí)問題?？茖W(xué)實(shí)用，體例設(shè)置科學(xué)，用獨(dú)到的方法突破教材中的重難點(diǎn)，分析精辟，習(xí)題典型，指導(dǎo)到位。

書籍目錄

第一篇 我們生活的世界專題一 地球儀和地圖專題二 社會(huì)調(diào)查專題三 中國自然和人文環(huán)境第一課時(shí) 中國位置和行政區(qū)第二課時(shí) 長(zhǎng)江和黃河第三課時(shí) 中國地形氣候及影響第四課時(shí) 中國南北方對(duì)比專題四 世界自然和人文環(huán)境第一課時(shí) 世界大洲大洋和氣候第二課時(shí) 世界區(qū)域地理第二篇 我們傳承的文明專題一 歷史上不同地區(qū)文化交流專題二 歷史上有代表性的科技發(fā)明專題三 歷史上重要事件與人物第一課時(shí) 春秋戰(zhàn)國第二課時(shí) 北魏孝文帝改革和漢唐盛世第三課時(shí) 英國、法國和美國革命第四課時(shí) 世界三次劇烈震蕩專題四 歷史上的政權(quán)更替和統(tǒng)一的多民族國家專題五 近代中國逐漸落伍專題六 近代中國人民的奮斗歷程第一課時(shí) 舊民主主義革命第二課時(shí) 五四新文化運(yùn)動(dòng)第三課時(shí) 中共成立、國民大革命和紅軍長(zhǎng)征第四課時(shí) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)第三篇 我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)專題一 共和國的風(fēng)雨歷程專題二 改革開放以來中國發(fā)生了巨大變化專題三 和平與發(fā)展專題四 人口、資源與環(huán)境第一課時(shí) 人口問題第二課時(shí) 資源問題第三課時(shí) 環(huán)境問題第四課時(shí) 可持續(xù)發(fā)展專題五 經(jīng)濟(jì)全球化專題六 民族文化專題七 國際組織第四篇 心理健康和道德教育專題一 珍愛和尊重生命專題二 認(rèn)識(shí)自我與學(xué)會(huì)交往專題三 塑造良好道德第五篇 法律教育專題一 法律是一種特殊的行為規(guī)范專題二 憲法是國家的根本大法專題三 法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)專題四 一般違法與犯罪專題五 公民的人身權(quán)利專題六 公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)專題七 公民受教育的權(quán)利與義務(wù)專題八 消費(fèi)者的合法權(quán)益專題九 公民的權(quán)利和義務(wù)第六篇 國情教育專題一 我國現(xiàn)階段的基本國情和基本路線專題二 我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度專題三 我國現(xiàn)階段的政治制度第一課時(shí) 黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治國和人民當(dāng)家作主第二課時(shí) 參與政治生活和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)專題四 我國的社會(huì)主義精神文明建設(shè)第一課時(shí) 精神文明建設(shè)和民族精神第二課時(shí) 科教興國專題五 我們的理想和責(zé)任參考答案

章節(jié)摘錄

　　復(fù)習(xí)指南　　28.知道我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度（a）　　29.理解鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性（b）　　30.了解我國現(xiàn)階段的分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路（b）　　解題指導(dǎo)　　改革開放30年來，浙江經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的一條重要秘訣是在充分發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的前提下，以民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的起飛，形成了具有鮮明特色的“浙江經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”。這一現(xiàn)象表明（）　　A.國有經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)　　B.民營經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分　　C.公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步　　D.國有經(jīng)濟(jì)和民營經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位發(fā)生了根本變化　　【解析】此題考查的是對(duì)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。由于此題既涉及經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)成分的區(qū)別，又涉及了不同經(jīng)濟(jì)成分間的區(qū)別，回答本題，關(guān)鍵是要理解“浙江經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”的實(shí)質(zhì)。從題意分析，浙江之所以能使經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，是因?yàn)檎憬捎昧恕霸诔浞职l(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的前提下，以民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的起飛”的方式，因此，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的背后是經(jīng)濟(jì)制度問題，理解了這一點(diǎn)，就不難得出正確答案。因此，解答較難的選擇題，最為關(guān)鍵的是要把握題干的中心觀點(diǎn)，然后，用這一中心觀點(diǎn)與題肢逐一對(duì)照，選出正確選項(xiàng)?！　　敬鸢浮緾　　闖關(guān)訓(xùn)練　　一、選擇題　　1.（2012.南京）我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是（）　　A.按勞分配為主，多種分配方式并存　　B.按需分配為主，多種分配方式并存　　C.公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展　　D.國有經(jīng)濟(jì)為主，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展　　2.（2012·黃岡）作為當(dāng)代的中學(xué)生，在感受經(jīng)濟(jì)生活巨大變化的同時(shí)，也應(yīng)了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。下列關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的說法正確的是（）　　A.公有制是我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量　　B.公有制經(jīng)濟(jì)主要包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)　　C.現(xiàn)階段，我國要毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，限制非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展　　D.現(xiàn)階段我國基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，是由我國社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國情決定的　　……

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    歷史與社會(huì)思想品德專題精析課后練習(xí) PDF格式下載

---