中考升格作文

內(nèi)容概要

　　《勵(lì)耘書業(yè)：中考升格作文（浙江特色）》主要內(nèi)容包括：中考作文升格策略之一——審題篇、中考作文升格策略之二——選材篇、中考作文升格策略之三——結(jié)構(gòu)篇、中考作文升格策略之四——語言篇、中考作文升格策略之五——內(nèi)涵篇、中考作文升格策略之六——情感篇、中考作文升格策略之七——開頭篇、中考作文升格策略之八——結(jié)尾篇、中考作文升格策略之九——議論文寫作篇、中考作文升格策略之十——材料作文寫作篇等。

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中考作文升格策略之一——審題篇中考作文升格策略之二——選材篇中考作文升格策略之三——結(jié)構(gòu)篇中考作文升格策略之四——語言篇中考作文升格策略之五——內(nèi)涵篇中考作文升格策略之六——情感篇中考作文升格策略之七——開頭篇中考作文升格策略之八——結(jié)尾篇中考作文升格策略之九——議論文寫作篇中考作文升格策略之十——材料作文寫作篇附錄1 真假考場作文對(duì)比附錄2 模擬真實(shí)閱卷現(xiàn)場附錄3 中考作文熱用素材附錄4 中考作文常見錯(cuò)別字附錄5 中考作文常用錯(cuò)的成語

章節(jié)摘錄

　　三、排比鋪陳式　　排比鋪陳式與標(biāo)題撐骨式有些類似，只是沒有小標(biāo)題而已。不過，并列的幾個(gè)段落的開頭句往往能起到小標(biāo)題的作用。具體說來，這種方法就是指文章的主體部分以幾個(gè)結(jié)構(gòu)相似的段落鋪排開來，給人一種并列美?！　”热?011年一考生的《陪伴》一文，寫琴聲的陪伴，不落俗套。由一曲《賽馬》聯(lián)想開去，心緒飛揚(yáng)到歷史的長河中。文中寫了三個(gè)與馬有關(guān)的故事，一個(gè)是“馬蹄聲急”，霍去病帶兵苦戰(zhàn)匈奴；一個(gè)是“馬蹄聲碎”，辛棄疾金戈鐵馬，誓殺逆賊；一個(gè)是“馬蹄輕揚(yáng)”，蘇軾挽弓射猛虎。中間幾段的開頭句分別是“琴聲激昂，馬蹄聲急，……”、“琴聲鏗鏘，馬蹄聲碎，……”、“琴聲婉轉(zhuǎn)，馬蹄輕揚(yáng)，……”。主體部分用排比段并列鋪陳，層次清晰，結(jié)構(gòu)美觀?！　∨疟榷问浇Y(jié)構(gòu)的展開有多種方式，可以以四季為時(shí)間順序，用詩句過渡，增加文采；可以以不同的對(duì)象為順序，使條理清楚；可以以詩句過渡，來表現(xiàn)不同的對(duì)象；可以以寫景開頭，渲染氛圍，中間借景過渡展開情節(jié)，推動(dòng)情景發(fā)展，結(jié)尾處也寫景，呼應(yīng)開頭；還可以以相同的句式過渡，使結(jié)構(gòu)清晰?！　∷?、時(shí)空交錯(cuò)式　　這種方式的結(jié)構(gòu)大致是：現(xiàn)實(shí)睹物——追憶往昔一一轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)?！白窇浲簟笔俏恼碌闹攸c(diǎn)寫作部分，它應(yīng)詳細(xì)地交代與物相關(guān)的往事?！岸梦铩笔锹?lián)想的開啟，最后的“轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)”，起收束回憶、與開頭照應(yīng)、點(diǎn)明主題的作用；筆墨雖然不多，但卻是文章的核心所在，是表現(xiàn)主題的關(guān)鍵之筆，是“追憶往昔”的意義闡述。　　比如2011年一考生的《日積月累》一文，由考場眺望窗外白楊始，到考場收回思緒、審視自己終，時(shí)間上僅是截取了自己在考場上的一小段時(shí)間。借助現(xiàn)實(shí)所見白楊引發(fā)聯(lián)想與回憶，思緒游走到成長之路上，敘寫了兩件關(guān)于“經(jīng)修理才能成長”的事例，最后思緒再回來現(xiàn)實(shí)中來，有寫實(shí)有回憶，時(shí)空交織，但均圍繞成長的意義而思，主題集中。且首尾均用白楊作喻，由白楊引發(fā)聯(lián)想，又由白楊結(jié)束，首尾照應(yīng)，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)?！　　?/pre>








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