方永剛-100位新中國成立以來感動中國人物

前言

每個人的心中都多少有一點英雄情結(jié)，都向往英雄、景仰英雄。也正因此，在中華人民共和國建國六十周年之際，由中央十一部委聯(lián)合組織開展的“100位為新中罔成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”的評選活動中，群眾參與投票總數(shù)近一億。這其中的每一張選票，都表達(dá)了人們對英雄模范的崇敬之情，寄托著對偉大祖國的美好祝福。    一個民族不能沒有英雄，否則這個民族就不會強大。當(dāng)國家危難之時，懦弱者選擇了逃避、妥協(xié)甚至投降，英雄們卻挺身而出，用熱血捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)，人民的幸福。在創(chuàng)立和建設(shè)新中國的偉大歷程中，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄模范人物。他們之中，有為了民族獨立和人民解放而英勇犧牲的革命先烈，有為了黨和人民的事業(yè)而不懈奮斗的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，有在全民族抗戰(zhàn)中頑強奮戰(zhàn)、為國捐軀的愛困將士，有英勇殺敵的戰(zhàn)斗英雄和革命群眾，有積極從事進步活動的著名民主愛國人士和國際友人……，他們是民族的脊梁、祖國的驕傲，是激勵全體人民團結(jié)奮斗的精神力量。    《100位新中國成立以來感動中國人物》叢書，就像一部星光璀璨的英雄譜，真實、完整地記錄了英雄模范人物不平凡的一生，再現(xiàn)了他們非凡的人格魅力和精神世界。舍身堵槍眼的黃繼光，拼命也要拿下大油田的王進喜，中國原子彈之父鄧稼先，新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?？追鄙淮W光的名字，一個個動人的故事，猶如群星閃爍，光耀中華。    當(dāng)今中國正處于偉大變革的時代，迫切需要涌現(xiàn)出一大批勇于承擔(dān)歷史使命、為祖國和人民奉獻一切的先進人物。在“雙百”人物崇高精神的引領(lǐng)下，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的征程中，必將英雄輩出。

內(nèi)容概要

　　《100位新中國成立以來感動中國人物：方永剛》就像一部星光璀璨的英雄譜，真實、完整地記錄了英雄模范人物方永剛不平凡的一生，再現(xiàn)了他非凡的人格魅力和精神世界。

書籍目錄

生命為最壯麗的事業(yè)燃燒（代序）沙棘之鄉(xiāng)潤少年  刻在大山褶皺里的印記  窮孩子立志學(xué)“永剛”  撥亂反正，摘掉了“富農(nóng)崽子”的帽子大學(xué)生活的歷練  抱一床薄被進復(fù)旦  空白的考研試卷在真理路上奔跑  “我熱愛鄧小平！”  他的課為什么大家喜歡聽  怎樣讓政治理論課不枯燥  困難之下終未轉(zhuǎn)業(yè)笑對生活的無畏斗士  晚期的晚期  他讓整個病房充滿陽光  最后一課  相約四季  閃耀在病房里的生命之光真水無香的家事  一張獨特的結(jié)婚照  新姑爺?shù)囊娒娑Y  第一個月工資  “方家旅店”  好兒子·好父親  感恩與使命  真摯細(xì)膩飽含大愛黨的理論工作者的光榮  領(lǐng)袖的牽掛  黨和人民的褒獎  永遠(yuǎn)沖鋒的戰(zhàn)士  春天里的追思附錄  方永剛精彩語錄后記  方永剛，你感動了中國

章節(jié)摘錄

最后一課    “同學(xué)們，上午好，今天由我來給大家上《以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，忠實履行軍隊歷史使命》這一課的最后一個專題?！?007年1月15日，方永剛趁著兩次化療的間隙，如愿地出現(xiàn)在大連艦艇學(xué)院政治系國防生學(xué)員的課堂上。    軍裝還是那么整潔，聲音還是那么洪亮，手勢還是那么有力。在學(xué)員們眼中，生命已經(jīng)進入倒計時的方教授，和過去沒什么兩樣。只是一條白毛巾被他頻繁地拿起又放下，手術(shù)后的導(dǎo)流管被他掖在了軍裝里面……    自從被確診為結(jié)腸癌以后，方永剛就一直待在醫(yī)院里接受治療，沒有上過課。    他站在講臺上說：“我早就應(yīng)該來給大家上課，但自從去年從北京國防大學(xué)學(xué)習(xí)回來以后，由于身體原因住院。我現(xiàn)在還沒有出院，正好趕在第二次化療和第三次化療之間。我一直惦記著這門課，所以一定要回來給大家上這堂課，因為這是我的使命。”    軍校生熊卿回憶起這一幕恍如昨日：方教授穿著整潔的軍裝，臉上消瘦了許多，他講課依然洪亮激揚、神情自若。那天，他昂揚的精神讓我們震撼，終生難忘！他還自責(zé)：“要不是肚子上插了根管子，我還能講得更富激情！”這位與病魔抗?fàn)?、視使命重于生命的軍人，為學(xué)員們展示了真正的軍人之魂！    “當(dāng)時大家都知道他得了癌癥。他上課的聲音依然很激昂，自始至終都是以一名軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前，我心里有一種強烈的震撼?！币幻麑W(xué)員如是說。    那天，很多人都去聽了方永剛的最后一課，他的碩士生導(dǎo)師徐明善教授也在其中。    徐明善說，方永剛那天一共上了兩節(jié)課，第一節(jié)他堅持站著講，當(dāng)時因為化療他身上插著根導(dǎo)流管。在大家的勸說下，第二節(jié)課他才坐著講。“那堂課感覺很悲壯?！?   兩節(jié)課很快過去，方永剛戀戀不舍地離開講臺：“祝同學(xué)們成功！”聆聽恩師的告別之語，學(xué)員們再也掩飾不住唯恐讓教授難過的低落情緒，淚水奪眶而出。    來上這堂課之前，方永剛的上課提議最初遭到學(xué)院和醫(yī)院的共同反對。最后，共事近20年的徐明善明白，這一次他肯定拗不過方永剛。    當(dāng)聽說徐明善已安排別人替自己上課時，方永剛急得叫了起來：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題，我還可以上！”徐明善只好答應(yīng)了他的要求，因為他能理解方永剛當(dāng)時的心情：一個講了20多年課的教員，因為生病或許以后就再也不能講了，方永剛是想去跟學(xué)生、跟講壇，做最后的告別。  看到丈夫如此執(zhí)拗，妻子回天燕轉(zhuǎn)過身去，掩面流淚：“我真希望方永剛是一個啞巴?！?   徐明善說：“最后，我請示了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，讓方永剛想干點啥就去干吧?！?   同樣沒有拗過方永剛的還包括他的主治醫(yī)生、解放軍210醫(yī)院干部三科副主任楊蘭。    楊蘭回憶，一般人進醫(yī)院以后，醫(yī)生都會告訴病人要配合治療，但方永剛到醫(yī)院卻跟醫(yī)生說：“你們要配合我治療，我的教學(xué)任務(wù)很重?！?   “當(dāng)時我心里可不得勁了c”楊蘭認(rèn)為，他有自己的職責(zé)，但醫(yī)生的職責(zé)是讓他好好地休息和治療。在病房里看書、打電腦的問題，醫(yī)護人員多次和他有過交鋒。    楊蘭說：“當(dāng)時，方永剛是不辭而別去講課的。如果他向我請假，我肯定不會同意。”這位已與病人打了20年交道的主刀醫(yī)師，她告訴我們：“走下手術(shù)臺后我在想，哎呀，這真是個鐵人??！癌癥已經(jīng)到晚期了'難道他還沒有感覺嗎？他還能夠堅持工作，真是不可思議！”    “不信宿命信使命?！痹谧鐾臧┌Y手術(shù)后，方永剛躺在病床上，仍然不忘自己的課。躺在病床上的他，惋惜的不是生命的寶貴，而是病魔剝奪了他干事業(yè)的寶貴時間。為能再多講一些課，他把軍裝帶到了病房里，對醫(yī)院院長和政委說：“我把軍裝都帶來了，需要我講課隨時吩咐！”    政治系政委房亞平是方永剛的領(lǐng)導(dǎo)和要好的朋友，他太了解方永剛了。他在回憶起1月15日方永剛拖著病身為學(xué)員講授最后一課的情景時說：“這一堂使命課完全可以安排別人來講，但永剛堅定地出現(xiàn)在講臺上。他要以這種行動向?qū)W員們傳達(dá)這樣一個信息：你將來到工作崗位上，在履行使命任務(wù)中，該保持一種什么樣的戰(zhàn)斗精神、戰(zhàn)斗意志和戰(zhàn)斗作風(fēng)！”    “方教授，您留給我們的永遠(yuǎn)是堅毅剛強的一面！血氣永剛！”國防生學(xué)員韓興華在當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記中，寫下了對一個燃燒生命去實踐創(chuàng)新理論的政治工作者的敬意。    兩個小時的大課結(jié)束了。學(xué)員們強忍淚水，他們知道，此時此刻，他們的老師恐怕連站著都是一種抗?fàn)帲环N與生命的抗?fàn)帯?   好像這只是一堂普通的政治課，是方永剛無數(shù)次授課中最普通的一堂課，依舊是鏗鏘有力的聲音，依舊是幽默風(fēng)趣的語言，依舊是充滿理性的思辨，依舊是人情人理的分析……    學(xué)生們震驚了，這是一個癌癥晚期的患者嗎？這是一個即將接受第三次化療的病人嗎？    此時此刻，任何華麗的樂章也比不過這樣一堂課更能觸動心靈，任何精彩的語言也會顯得蒼白無力，同學(xué)們用雷鳴般的掌聲和充滿敬意的目光向方老師敬禮！    P60-64

后記

方永剛，你感動了中國    這是一個躁動的年代，當(dāng)很多人在紅塵滾滾的喧囂中浮躁地迷失了自我時，方永剛卻一直堅守自己的三尺講臺，默默踐行著自己對祖國和軍隊的盟誓。這是他對事業(yè)、對信仰、對求知、對朋友的一種真情，也是一個共產(chǎn)黨員在歷經(jīng)風(fēng)雨砥礪后的情感升華。    無論是樸素的真情還是升華了的真情，在我們這個社會并不缺少。正因為人間自有真情在，才推動了社會在文明中不斷前進。但不容否認(rèn)，也有那么一些人，偏偏慨嘆這世間缺少感動，缺乏真情。即使是面對令人怦然心動的人和事，也還可能心存疑問：“這是真的嗎？”    之所以會有這樣的疑問，大抵是因為這些人通常認(rèn)為：“在付出之后，圖的是什么？”    其實，真情就是真情。真情是不帶有任何回報和目的的，是完全出于自己內(nèi)心的責(zé)任與善念而產(chǎn)生出來的一種情感。所以，施以這樣情感的人不圖回報；而接受這種情感的人，也不必特意去回報，只要把這種報恩的感情同樣施予別人，才是真正的博大的情懷，這也正是人類最終情感的歸結(jié)。如果摻雜著各式各樣的動機，去對待和接受以及施予這種情感，就不能稱之為真情。    一句話，若圖表現(xiàn)和回報，就不會有真情；如果冷漠和麻木，就不存在感動。    方永剛之所以讓人感動，就在于他將樸實的報恩情感與行動，升華為忠誠事業(yè)的責(zé)任與善念。這是真情真義，這是大情大義。不過，盡管不圖回報，他也有所獲得。這便是成功中的喜悅之情，付出中的幸福感覺。正可謂“送人玫瑰，手留余香”。    這是一個迷茫的年代，當(dāng)很多人因失卻了信仰的指引而庸碌地過著沒有方向的生活時，方永剛卻始終保持著郭小川在《團泊洼的秋天》中所謳歌的那種激越的戰(zhàn)士情懷，用黨的理論光芒和自己生命的熊熊火焰點燃和輝映著時代的征程，他為千萬人傳達(dá)的黨的創(chuàng)新理論，使人們能夠戰(zhàn)勝迷惘擺脫彷徨，在改革開放的驚濤駭浪中，透過閃亮的航標(biāo)燈看到迷霧中的航向?？梢哉f，方永剛身上那種為黨、為祖國、為人民的事業(yè)燃燒的激情，讓我們感受到了一個時代的激情勃發(fā)。    所謂激情，是一個人受外部事物沖擊而引起的一種強烈激動的情感。通俗地講，就是對人生、理想的追求而產(chǎn)生的興奮。如果沒有激情，甜美的生活有可能會像缺少水分的植物，只能在歲月的磨煉中慢慢地枯死。在現(xiàn)實生活中，就經(jīng)常有人抱怨自己被忽視，得過且過；抑或感喟自己韶華虛度，隨波逐流。此時，他們卻不知道應(yīng)該反思的是，我在短暫的人生中進發(fā)了多少激情？    激情并不神秘。兒時，我們每個人都有著這種與生俱來的沖動，對周圍的一切充滿了好奇。睜大眼睛，躡手躡腳捕捉枝頭的蜻蜓；躲在門后，凝神諦聽天空陣陣的雷鳴；跪在原野，細(xì)心吹起一枚蓬松的蒲公英，任憑自己的激情在山川湖海間飛揚，在危崖飛瀑中奔涌。    因為年輕，我們充滿激情。    因為充滿激情，我們年輕。    而今，我們的物質(zhì)生活得到了很大改善，經(jīng)濟得到了長足發(fā)展，但一些人的精神生活卻目漸衰落，沒有了激情，沒有了動力，少年的充沛生氣被中老年的疲憊暮氣所代替。相對于這種倦怠的過程來說，在日常生活中尋找澎湃不竭的激情，則成為一種重要的拯救方式。    熱愛人生，就該在生活中激情盎然。陶淵明告誡人們：“盛年不重來，一日再難晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！边@應(yīng)該成為我們珍惜生命、熱愛生活的座右銘。方永剛的典型事跡也告訴我們，幸福來自追求，過程往往比結(jié)果更能使人得意。激情使這一過程時時處于“沖鋒”狀態(tài)，激勵著你去搏風(fēng)斬浪，在不斷的追求中，獲得生命的提升，找尋精神的歸宿，實現(xiàn)人生的價值。    從某種意義上來說，他又是一個“行者”，他那種堅忍頑強、鞠躬盡瘁的精神，他的那種百折不撓、屢敗屢戰(zhàn)的斗志，不禁使人想起高爾基所歌頌的那個用心火帶領(lǐng)人們走出黑暗的英雄丹柯。    巴金老人曾這樣形容戰(zhàn)士：“戰(zhàn)士永遠(yuǎn)是年青的。他不猶豫、不休息……戰(zhàn)士永不會失去青春的活力。”    身患重病的方永剛，仍然孜孜不倦地攻讀黨的創(chuàng)新理論。他說：“我不會倒下的，因為我是戰(zhàn)士！”在有人“指點”要他求神拜佛、祛病消災(zāi)的時候，他鄙夷地說：“我是共產(chǎn)黨員，我不信宿命，我信使命！”    黨員、戰(zhàn)士的崇高使命，讓方永剛豪情滿懷，而這滿懷的豪情正是推進他實現(xiàn)一個目標(biāo)接著一個目標(biāo)的原動力。    生活離不開豪情。豪情是成功的催化劑，是不怕一切困難險阻、笑迎一切挑戰(zhàn)的驅(qū)動器。    記不清是哪位哲人說過，一切情感都是后天的，壓根兒沒有先天的情感。這就是說，情感從修養(yǎng)中來，從磨礪中來，從對世間事物準(zhǔn)確的把握和認(rèn)知中來。方永剛身上的那股豪情，自然也不例外。生活的磨難，讓他學(xué)會珍惜，同時也學(xué)會了拼搏；事業(yè)的光榮，讓他學(xué)會了熱愛，同時也學(xué)會了忠誠；人間的真情，讓他學(xué)會了付出，也學(xué)會了寬容；不斷的成功，讓他學(xué)會了進取，學(xué)會了向更高峰攀登……他在開拓奮進中培養(yǎng)豪情壯志，他用豪情壯志激勵自己再攀高峰。這股豪情，感染了周圍的人，凝聚了周圍的人，甚至對他抱有偏見者，也接納了他，樂意與他交往。這怎能不說是一種力量！    但是，我們的生活中，確實有這么樣的人：年齡不大，卻老氣橫秋；大事做不了，小事不愿干；對稍縱即逝的機遇不感興趣，卻還慨嘆命運的不公；縱使有雄心大志，卻斤斤計較于雞毛蒜皮。這些人，你不能說他不聰明，不能否認(rèn)他的智商，但他們不會像方永剛那樣一個成功接著一個成功。    魯迅先生說：“真正的猛士，敢于直面慘淡的人生?！边@句話是先生針對當(dāng)時所處的暗無天日的時代說的。在當(dāng)今這個光明的社會，一切都充滿陽光，充滿勃勃生機。即使有些人有過苦與難，但也絕對不能用“慘淡”一詞來形容。再者，“天上不會掉餡餅”，今天一派蒸蒸日上的社會生活，不都是通過大眾的拼搏、用大眾的汗水、大眾的智慧換來的嗎？每個人的境遇不同，身份不同，夢想不同，能力不同，但要到達(dá)成功的人生頂峰，所有人都需要有一股敢于直面挫折的豪氣，勇于拼搏進取的情懷。    這一點，方永剛做到了。從他的人生經(jīng)歷看，他以一種豪邁之情忠誠于自己的事業(yè)，攻堅克難，取得了有目共睹的豐碩成果。每次遭受挫折，他都會說：“我摔得還不夠痛！”在調(diào)職調(diào)銜上有時感覺不如意，但他會想，有人比自己還慢呢，今年不行，明年總行了吧，明年不行后年總行了吧。即使在患了結(jié)腸癌之后，他慨嘆的不是自己的不幸、命運的不公，而是認(rèn)為“對不起自己的學(xué)生，沒法聽到自己的課了”。大丈夫能屈能伸的一腔豪氣溢于言表。    由此，方永剛對待事業(yè)、對待生活、對待命運的態(tài)度，留給我們的啟示是，順利時節(jié)節(jié)攀高，逆境中挑戰(zhàn)困厄，不幸時理解寬容。這是一種博大的胸懷，這是大智慧、大聰明。    美好的人生不鐘情期期艾艾者，不鐘情斤斤計較者，不鐘情能屈不伸者，不鐘情那些只有“小智慧、小聰明”，沒有“大聰明、大智慧”者。當(dāng)你對人生感到失落，當(dāng)你對事業(yè)感到力不從心時，不妨學(xué)一學(xué)方永剛，把你的豪情釋放出來，為你的人生加一把動力吧！    他不是一個唱高調(diào)的人，他看重自己想做的事就一定要全力做好，自己選對的路一定要堅持走好。正因為此，他方能在自己罹患絕癥的時候，并不怨天尤人，而是以一種感恩的心，慨嘆上蒼對自己不薄，讓自己能把一生中最好的20年，都用在自己所珍視的學(xué)科上與事業(yè)中。    在方永剛身上，我們看到了一個普通軍人為了國家和民族的利益所做出的那種超常規(guī)的奉獻。我們相信，在部隊這個大家庭中，正是有了千萬人的這種無私奉獻，才成就了中國軍隊這一鋼鐵之師。我們也同樣相信，在祖國這一大家庭中，正是有了千萬人的這種忘我精神，才有了共和國令世界矚目的崛起。

編輯推薦

方永剛，男，1963年4月出生于遼寧省 朝陽市 建平縣羅福溝鄉(xiāng)水泉村，1985年復(fù)旦大學(xué)歷史系畢業(yè)，同年7月入伍，1992年12月入黨，歷史學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士、軍事學(xué)博士，先后在海軍政治學(xué)院、海軍大連艦艇學(xué)院任教，生前為海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會主義理論教研室教授、碩士研究生導(dǎo)師，遼寧省國防教育講師團成員、沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部客座教授、大連市講師團成員等。專業(yè)技術(shù)7級。長期從事政治理論教學(xué)和研究工作。    虞章才、王智濤編著的《方永剛》就像一部星光璀璨的英雄譜，真實、完整地記錄了英雄模范人物方永剛不平凡的一生，再現(xiàn)了他非凡的人格魅力和精神世界。

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