簡明中外通史

前言

通史是連續(xù)地全面記錄與評論人類社會各個時代發(fā)展過程的史書，編年體通史是以年代為階段特征撰寫歷史。通史能夠從人類社會發(fā)展的經(jīng)濟、科技、政治、軍事、思想和文化等方面進行綜合評述人類社會從遠古演變到當(dāng)今社會歷史發(fā)展的基本線索。近現(xiàn)代以來中文編寫的通史書籍，一般分為“中國通史”和“世界通史”。    世界歷史是中國歷史發(fā)展的大背景，中國歷史是世界歷史發(fā)展的重要組成部分。將“中國通史”與“世界通史”結(jié)合起來，編寫成《簡明中外通史》，能夠把“世界通史”與“中國通史”互相聯(lián)系融會貫通，以中外古代史、近代史、現(xiàn)代史、當(dāng)代史為各歷史發(fā)展階段特征，使我們能夠簡明全面地“鳥瞰”中外歷史發(fā)展過程。    非洲、歐洲和東亞等地區(qū)是人類的起源地，自從地球上有了人，就有了人類歷史。在原始社會時代，人類經(jīng)歷了漫長的原始人群、母系氏族公社、父系氏族公社階段與舊石器和新石器時代。在亞、非大河流域農(nóng)業(yè)文明發(fā)展過程中出現(xiàn)奴隸制國家，古代埃及、古代兩河流域城邦國家、古代印度、古代中國成為世界四大文明古國。中國在人類社會歷史發(fā)展過程中最先進入封建社會，在兩千多年的封建社會發(fā)展過程中，中國社會走在世界文明發(fā)展的前列。    14世紀以后，西歐資本主義萌芽的出現(xiàn)、新航路的開辟、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動和資產(chǎn)階級革命，使資本主義產(chǎn)生并發(fā)展起來，人類邁人近代化社會。歐美各國經(jīng)過資產(chǎn)階級革命建立了資本主義社會制度，進行第一次工業(yè)革命，使人類社會進入“蒸汽時代”。隨著資本主義的擴張世界市場形成，第二次工業(yè)革命使人類社會進入“電氣時代”。19世紀末20世紀初，主要資本主義國家美、德、英、法、俄、日等國向壟斷資本主義過渡，經(jīng)濟科技的高速發(fā)展使各國綜合實力迅速增加，各國加緊對外擴張把世界領(lǐng)土瓜分完畢，資本主義世界體系最終形成。經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律使資本主義國家的綜合實力發(fā)生了重大變化，新興國家美國、德國工業(yè)總產(chǎn)值超過了老牌國家英國、法國以后，軍國主義勢力發(fā)展的德國要求按照實力重新瓜分世界殖民地和勢力范圍，加劇了帝國主義國家之間的矛盾，英德矛盾成為當(dāng)時世界的主要矛盾，在歐洲形成了同盟國和協(xié)約國兩大軍事政治對立集團，終于導(dǎo)致了1914—1918年的第一次世界大戰(zhàn)。俄國內(nèi)外社會矛盾的激化在大戰(zhàn)后期1917年發(fā)生了十月革命，使其走向社會主義社會。    一戰(zhàn)以協(xié)約國戰(zhàn)勝同盟國結(jié)束。戰(zhàn)后初期，戰(zhàn)勝國為“處置”戰(zhàn)敗國先后形成了重新瓜分世界的凡爾賽—華盛頓體系。由于戰(zhàn)勝國之間的矛盾、戰(zhàn)勝國同戰(zhàn)敗國之間的矛盾和資本主義國家與殖民地半殖民地之間的矛盾，使這個體系“埋下了戰(zhàn)爭的種子”，不可能長久維護世界和平。在1929—1933年資本主義世界特大經(jīng)濟政治危機過程中，—方面，美國羅斯福新政運用國家政權(quán)全面干預(yù)經(jīng)濟，實行國家壟斷資本主義，并且影響其他資本主義國家也實行國家壟斷資本主義。另—方面，法西斯分子利用經(jīng)濟危機和社會矛盾興風(fēng)作浪，進行蠱惑人心的欺騙宣傳。德國和日本先后建立了法西斯政權(quán)，大力進行擴軍備戰(zhàn)，不斷地對外擴張，發(fā)動局部侵略戰(zhàn)爭。由于世界主要大國對法西斯國家的侵略擴張推行妥協(xié)退讓的綏靖政策，使德、日、意法西斯軸心集團發(fā)動了1939—1945年的第二次世界大戰(zhàn)。遭到法西斯國家侵略的中、英、蘇、美等社會制度不同的國家建立了世界反法西斯聯(lián)盟，最后戰(zhàn)勝了法西斯軸心國，取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。中國共產(chǎn)黨和國民黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，取得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，成為聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一，提高了國際地位。但是，由于蘇聯(lián)、美國推行大國強權(quán)政治，使中國喪失了北方領(lǐng)土外蒙古。    中國在封建社會晚期的清朝向近代社會發(fā)展的過程中逐漸落后于資本主義國家。在反對資本主義國家的多次侵略戰(zhàn)爭過程中，中國多次戰(zhàn)敗，被逼迫簽定了一系列中外不平等條約，喪失了大量領(lǐng)土和主權(quán)，逐漸淪為半殖民地半封建社會。中國被卷入資本主義世界體系，隨著資本主義的產(chǎn)生發(fā)展，中國發(fā)生了戊戌變法和辛亥革命等資產(chǎn)階級改良運動和革命運動，建立了中華民國，推翻了清朝封建統(tǒng)治。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利，結(jié)束了半殖民地半封建社會，建立了中華人民共和國，中國現(xiàn)代史開始向社會主義社會邁進。    二戰(zhàn)末期成立的聯(lián)合國，以“維持國際和平及安全”為主要宗旨，聯(lián)合國成為當(dāng)今世界最大最重要的國際組織。    二戰(zhàn)結(jié)束時，西歐各國普遍衰落。美國和蘇聯(lián)由戰(zhàn)時盟國發(fā)展到冷戰(zhàn)對峙與爭奪世界霸權(quán)，形成世界兩極格局。在核武器能夠多次毀滅人類社會的背景下，美蘇爭霸，既使世界不得安寧，也使人類社會避免了新的世界大戰(zhàn)。    在美蘇冷戰(zhàn)對峙的國際大背景下成立的新中國，由于意識形態(tài)與社會制度等原因，在對外關(guān)系方面向社會主義國家蘇聯(lián)“一邊倒”。在朝鮮戰(zhàn)爭和以后的20多年期間同美國處于敵對關(guān)系。中蘇關(guān)系，由于蘇聯(lián)對中國推行大國霸權(quán)主義和中蘇在意識形態(tài)等方面的矛盾，逐漸由友好盟國走向兩國關(guān)系破裂敵對并發(fā)生邊境局部武裝沖突。    在美蘇兩極世界格局時期，不結(jié)盟運動的興起與廣大發(fā)展中國家形成“第三世界”，中國至今仍然是最大的發(fā)展中國家。1972年中美關(guān)系開始正常化，1989年中蘇關(guān)系恢復(fù)正常化。    新中國成立以后，經(jīng)過國民經(jīng)濟恢復(fù)和全面進行社會主義建設(shè)，國家綜合國力增強和國際地位提高。但是，中國在全面建設(shè)時期的“左”傾錯誤沒有從根本上得到糾正，終于導(dǎo)致了1966年至1976年的“文化大革命”，給國家和人民造成了重大的損失?！拔母铩苯Y(jié)束以后，黨的十一屆三中全會停止“以階級斗爭為綱”的“左”傾錯誤路線，確立了以經(jīng)濟建設(shè)為中心和對內(nèi)改革、對外開放的路線方針，到1992年確立經(jīng)濟改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。中國改革開放取得了巨大的經(jīng)濟建設(shè)成就。進入21世紀以后，中國繼續(xù)堅持中國特色社會主義改革開放的路線策略。    20世紀80年代末90年代初發(fā)生的東歐劇變，特別是1991年底蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著世界兩極格局的結(jié)束。世界格局發(fā)展的總趨勢是走向緩和，當(dāng)今世界格局發(fā)展的大趨勢是多極化方向，保衛(wèi)世界永久和平，可持續(xù)性發(fā)展經(jīng)濟與保護自然環(huán)境，也是全世界共同關(guān)注的中心問題。    中外通史書籍，既有利于中外歷史聯(lián)系研究的參考，也有利于在社會上普及中外歷史基礎(chǔ)知識。    我和登明先生相識多年，2001年，應(yīng)吉林省教育學(xué)院陸靜教授的邀請，我們共同為吉林省高中歷史教師講授歷史教育教學(xué)等問題?，F(xiàn)在。我有幸最先拜讀登明先生的這部書稿，所以敢為本書寫序，完全是因為拜讀后的感受。既有伏案難眠先睹為快之情，也有對本書“文若春華思如涌泉”的感觸；既為作者銖積寸累之功力而心悅誠服，也為從中受益匪淺而不忍釋手，心頭總有必吐之方能后快的情緒在涌動。登明先生結(jié)合長期的教學(xué)事業(yè)，鍥而不舍，十年磨一劍，使我感到激動和震撼。我認為這本書的特點主要有以下幾個方面：    一、這本書將世界歷史與中國歷史緊密聯(lián)系、有機結(jié)合、綜合述評，這有利于人們從總體上、宏觀上將世界歷史與中國歷史進行綜合分析、比較研究、歸納概括，探索中外歷史發(fā)展的相互關(guān)系，汲取中外歷史發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)，以史為鑒，發(fā)展未來。    二、進入21世紀以來，高中新課程改革歷史教學(xué)以中外專題史為教材和教學(xué)的主要模式，中外專題史需要以中外通史作為基礎(chǔ)知識。這本書的意義還在于比較規(guī)范實用，一書在手，就可以了解中國歷史和世界歷史的概貌，掌握歷史長河的時間脈絡(luò)，又能拓寬空間視野。全書更加突出以史為鑒的內(nèi)容，使之具有教育和啟迪作用，可以成為廣大愛好歷史讀者的中外通史讀本，也可以成為廣大高中師生的中外歷史參考書籍。    三、史書的編撰是歷史過程的美學(xué)再現(xiàn)，好的著述必須追求審美價值。在這方面，那些經(jīng)典作家和歷史學(xué)家為我們作出了榜樣。如馬克思和恩格斯，他們把深刻的思想和非凡的表達有機地結(jié)合在一起，二者相得益彰，使其著述產(chǎn)生了永不衰竭的魅力。司馬遷是偉大的歷史學(xué)家，又是舉世公認的卓越文學(xué)家。這是真理的力量，同時也是一種文字優(yōu)美的力量。歷史是人類的記憶，人類歷史畫卷自身是五光十色、絢麗多彩的，歷史工作者的筆應(yīng)該盡量反映出歷史的壯美。這部書文筆優(yōu)美，文圖結(jié)合，吸收了新的中外史學(xué)研究等觀點，有獨到見解，拜讀本書，更覺文如其人。    四、本書是一種新的編寫通史的嘗試，也是一種創(chuàng)新。眾所周知，歷史的內(nèi)涵是豐富多彩的，歷史的規(guī)律也是可以掌握依循的，進而言之，歷史的智慧又是取之不盡的。用一本書來涵蓋這么多的中外歷史知識內(nèi)容，當(dāng)然是非常困難的。書中存在一些問題，也是難免的。例如，如何把握中外歷史的內(nèi)在聯(lián)系，如何認識中外歷史的相互作用，如何闡述異質(zhì)文化的相互吸收及排斥等等，都是值得認真思考的問題，也是本書需要進一步認真研究的內(nèi)容。    夜幕收星，雪花飄舞，“幽蘭凝香”，謹此為序。    程舒?zhèn)?   2010年12月16日晚于長春凈月寓所

內(nèi)容概要

　　人們在世界歷史的舞臺上審視中國，中國人以自己的目光觀察世界歷史。《簡明中外通史（插圖版）（套裝上下冊）》將“中國通史”與“世界通史”結(jié)合起來，使得中外歷史融會貫通，以中外古代史、近代史、現(xiàn)代史、當(dāng)代史為各歷史發(fā)展階段特征，使讀者能夠簡明全面地“鳥瞰”中外歷史發(fā)展過程，以史為鑒，洞察人類社會發(fā)展的歷史大趨勢。

作者簡介

趙登明，甘肅人，1979年高考考入寧夏大學(xué)，學(xué)士畢業(yè)。在寧、蒙、吉等地從事高中歷史教學(xué)。2000年教東北師大附中高三學(xué)生獲省高考狀元。在《歷史教學(xué)》發(fā)表《美蘇爭霸》等論文，在《中國教育報》發(fā)表論文《優(yōu)化教學(xué)方法培養(yǎng)思維能力》，被中央教科所評為一等獎；在《中史參》發(fā)表《紅軍長征新題設(shè)計》；在《人民文學(xué)》發(fā)表歷史教學(xué)散文；在《長春師范學(xué)院學(xué)報》發(fā)表多篇論文。在蒙、吉、冀等地高三歷史教師學(xué)會上主講教學(xué)與方法。本人對中外通史研究與教學(xué)非常感興趣，被學(xué)生稱為講歷史課“最受歡迎”的教師。講課手畫世界地圖在各網(wǎng)絡(luò)視頻上廣傳，在湖南、遼寧等電視臺播放。

書籍目錄

第一編中外古代文明社會的產(chǎn)生與發(fā)展 第一章人類的原始社會 第二章世界文明古國 第三章走在世界前列的中國封建社會 第四章亞洲的封建國家 第五章歐洲中世紀封建國家 第二編中外近代文明社會的矛盾與發(fā)展 第六章資本主義萌芽與新航路的開辟 第七章資產(chǎn)階級革命時代 第八章第一次工業(yè)革命和資本主義世界體系初步形成 第九章中國開始淪為半殖民地半封建社會與向近代化邁進 第十章第二次工業(yè)革命和資本主義世界體系的形成 第十一章19世紀末20世紀初中國的反侵略斗爭 第十二章中國資產(chǎn)階級維新運動和民主革命 第十三章北洋軍閥的統(tǒng)治 第三編中外現(xiàn)代文明社會的沖突與發(fā)展 第十四章第一次世界大戰(zhàn) 第十五章俄國十月革命和蘇聯(lián)社會主義的初步發(fā)展 第十六章中國新民主主義革命的崛起發(fā)展 第十七章一戰(zhàn)后的國際關(guān)系 第十八章第二次世界大戰(zhàn) 第四編中外當(dāng)代文明社會的全球化發(fā)展趨勢 第十九章世界兩極格局的形成 第二十章中國人民解放戰(zhàn)爭 第二十一章中國特色社會主義的曲折發(fā)展 第二十二章二戰(zhàn)后的資本主義國家 第二十三章二戰(zhàn)后的社會主義國家 第二十四章美蘇爭霸與世界兩極格局 第二十五章東歐劇變蘇聯(lián)解體與世界兩極格局的結(jié)束 第二十六章走向21世紀的世界格局 第二十七章中外近代現(xiàn)代文化 第二十八章中外近代現(xiàn)代科技 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   第一章人類的原始社會 宇宙是怎樣產(chǎn)生的？太陽系和地球是怎樣產(chǎn)生的？地球上的生命是怎樣出現(xiàn)的？人類是怎樣在地球上誕生的？這些重大而有趣的問題需要人類繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)。 原始社會是人類的童年。人類在地球上誕生經(jīng)歷了二三百萬年，如果把人類社會經(jīng)歷的時間壓縮為“1天”，其中人類文明社會只經(jīng)歷了“幾秒鐘”。與地球現(xiàn)成的時間相比較，人類社會的歷史才剛“開始”。 人類是大自然的產(chǎn)物，保護自然環(huán)境，就是保護人類自己，就是保護我們的家園。 第—節(jié)我們的家園——地球 我們的家園地球，是在宇宙誕生以后形成的。那么，宇宙是怎樣產(chǎn)生的？20世紀初，天文學(xué)家們對旋渦星云光譜作過多年研究，根據(jù)多普勒原理發(fā)現(xiàn)譜線紅移現(xiàn)象。1929年，美國天文學(xué)家哈勃（1889—1953）通過利用天文望遠鏡對遙遠星系的距離與紅移進行了大量測量工作，提出了著名的哈勃定律：發(fā)現(xiàn)遠方星系的譜線均有紅移，它們離地球的距離成正比，距離地球越遠的星系遠離退行的速度越快。哈勃定律展示了宇宙整體退移也就是整體膨脹的圖景：從宇宙的任何一點看，觀測者四周的天體均在“四處逃散”，就像一個正在脹大的氣球，氣球上的兩點之間的距離均在變大?？茖W(xué)家根據(jù)哈勃定律想到，既然宇宙是膨脹的，那么，越往早去，宇宙體積就越小，在某一個時間之前，宇宙就應(yīng)該不僅極為密集，而且溫度極高，到一定的時刻突然爆炸了——宇宙起源于一次巨大的爆炸。宇宙是從一個無限小的奇點開始大爆炸，在大爆炸之后的三十四億分之·秒間，宇宙以超光速（光速大約為每秒3027公里）的速度膨脹。大爆炸之后宇宙連續(xù)膨脹，溫度由熱到冷逐步地降低。所有的天體以及化學(xué)元素都是在膨脹過程中逐步生成的。宇宙大爆炸有一個預(yù)言，即宇宙大爆炸以后留下了原初的微波背景輻射。1964年，在貝爾電話實驗室工作的射電天文學(xué)家彭齊亞斯（1933—）和威爾遜（1936—）意外地觀測到了這種宇宙微波背景輻射。（彭齊亞斯和威爾遜1978年因發(fā)現(xiàn)宇宙微波背景輻射獲得諾貝爾物理獎）這次“意外”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，使大爆炸模型理論得到廣泛的認可，從而成為宇宙學(xué)界的標(biāo)準模型。…通過對宇宙大爆炸的研究，宇宙學(xué)家稱宇宙誕生于大約137億年前。 當(dāng)代科學(xué)常數(shù)宇宙的年齡是137.3±1.2億年。太陽是宇宙間第二代或第三代恒星，太陽誕生至今大約46億年（太陽的“生命”大約是100億年）。圍繞太陽運行的第三個行星地球大約在46億年前和太陽同時代誕生。迄今為止，人們知道地球是太陽系唯一有高級生命的星球，大約在33億年前，地球上出現(xiàn)了最初的單細胞生物，隨著時間的推移，逐漸演化為哺乳類等高級動物，特別是在距今約300多萬年前演化誕生了人類。地球是太陽系中的一個進化出高級生命的特殊星球，我們的家園——地球真是宇宙間的一個幸運的星球！ 日月星辰天地萬物的一切總稱為宇宙。宇宙既是物質(zhì)現(xiàn)象的總和，又是整體天地萬物的結(jié)構(gòu)（也可能不只是我們這一個宇宙，而是有許多宇宙先后經(jīng)過大爆炸進行膨脹，多少億年以后停止膨脹反過來“收縮”到原來的一個極小的奇點以后再發(fā)生大爆炸……）。在漢語中，“宇”代表上下四方的空間，“宙”代表古往今來的時間，把“宇宙”的概念與時間和空間聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了中國人的宇宙觀。根據(jù)萬有引力定律測定的地球的質(zhì)量為5.98×1027噸。地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)周期為一恒星年，公轉(zhuǎn)平均速度為每秒29.79公里。地球距離太陽在7月為遠距離是15200萬公里，1月為近距離是14700萬公里。地球與太陽的平均距離是14960萬公里，在天文學(xué)上稱作一個“天文單位”。地球極地半徑6371.004公里，地球赤道半徑6378.140公里。地球總面積51100萬平方公里，其中海洋（水圈）約占總表面的71％，陸地約占29％。宇宙間太陽系以外的其他星球上是否存在生命，特別是是否存在像人類這樣的高級動物生命？無限的宇宙間很可能有類似太陽系中地球這樣的行星，只要存在類似地球自然環(huán)境的星球，就能夠自然演化出生命，特別是類似人類這樣的高級動物生命，甚至有的星球上的高級動物生命的科技進化程度已經(jīng)比我們?nèi)祟惛?。地球人類自上個世紀70年代以來，通過發(fā)射和接受電波尋找外星人的電訊等信息，尋找外星高級生命。我們地球人類在茫茫宇宙中間是非?！肮陋殹钡模覀兪嵌嗝磁瓮缛张c宇宙其它星球上的高級生命互相發(fā)現(xiàn)與交流啊。

后記

本書得以出版，首先非常感謝吉林文史出版社的大力支持。非常感謝東北師范大學(xué)教授兼博士生導(dǎo)師程舒?zhèn)Ρ緯拈喿x與撰寫序言，感謝吉林省委黨史研究室和吉林省黨校的專家教授鄭曉亮和邱信利對中國現(xiàn)代史部分的審瀆與建議。感謝我的親人的理解支持，特別要感謝我的愛人朱琳玉、女兒趙姝、趙晴的全力支持。感謝我的大學(xué)同學(xué)們、我的歷史教學(xué)同仁們、我的多年各年級歷史教學(xué)課同學(xué)們的長期支持與鼓勵。    本書將中國通史與世界通史融匯編著，這是一種新的中外歷史撰寫方式。這一方面有利于讀者以世界歷史為大背景了解中國歷史；另—方面，有利于讀者了解世界歷史發(fā)展過程與中國歷史發(fā)展特征。本書的不足之處，請各位讀者指正。    著者謹識    2011年秋于長春

編輯推薦

《簡明中外通史(插圖版)(套裝共2冊)》規(guī)范實用，一書在手，就可以了解中國歷史和世界歷史的概貌，掌握歷史長河的時間脈絡(luò)，又能拓寬空間視野。全書更加突出以史為鑒的內(nèi)容，使之具有教育和啟迪作用，可以成為廣大愛好歷史讀者的中外通史讀本，也可以成為廣大高中師生的中外歷史參考書籍。

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