出版時間:2010-9 出版社:吉林文史出版社 作者:陳東旭 主編 頁數(shù):86 字?jǐn)?shù):320000
內(nèi)容概要
2004年山東、廣東、海南、寧夏進(jìn)入高級中學(xué)新課標(biāo)實驗,拉開了高級中學(xué)課程改革的序幕.五六年來先后有二十多個省市進(jìn)入新課標(biāo)教學(xué),2010年秋新課標(biāo)在全國推廣,新課標(biāo)理念的貫徹成為全國上下關(guān)注的焦點。除山東、江蘇、廣東新課標(biāo)教學(xué)推進(jìn)得相對深入,其他省區(qū)基本上只是換了一套教材,實際教學(xué)并未落實新課標(biāo)理念,其一,缺少新課標(biāo)理念支持,不能理解新課標(biāo)精神:其二,缺少成熟的導(dǎo)學(xué)案支持,無法落實新課標(biāo)理念;其三,傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣根深蒂固,難于適應(yīng)新課改的發(fā)展。 金太陽教育研究院,自2004年開始研究新課標(biāo)教學(xué)理念,調(diào)研新課標(biāo)教學(xué),并與相關(guān)課標(biāo)專家交流探討,歷時五年,走訪調(diào)研了山東、廣東、江蘇、浙江、福建、湖南、安徽、遼寧、陜西等十余省市上千所學(xué)校,聚天下名師,萃百家之長,于2010年策劃編輯完成的《金太陽導(dǎo)學(xué)案》,理念創(chuàng)新、策劃科學(xué)、操作方便,獲得了校長、老師及學(xué)生的高度評價.可謂新課標(biāo)理念實施的旗幟性創(chuàng)意與導(dǎo)學(xué)案課程設(shè)計的典范性藍(lán)本。 新課標(biāo)不是一套綱要、一套標(biāo)準(zhǔn),更不是一套教材,而是一種理念,一種人才培養(yǎng)理念。教師觀念要更新,學(xué)案導(dǎo)學(xué)以學(xué)帶教;學(xué)生觀念要更新,自主學(xué)習(xí)努力創(chuàng)新。使用“導(dǎo)學(xué)案”,老師不能再唱獨角戲,學(xué)生不能再等老師教。《金太陽導(dǎo)學(xué)案》突出師生的互動“導(dǎo)學(xué)”設(shè)計,體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主化,導(dǎo)學(xué)規(guī)范化。 以“不看不講、不議不講、不練不講”為策劃編寫原則,創(chuàng)設(shè)基于學(xué)生經(jīng)驗的情境,過程趣味化;創(chuàng)設(shè)基于情境的問題層次,問題層次化;創(chuàng)設(shè)基于個性的展示機(jī)會,展示個性化。重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),關(guān)注自主探究能力,有效組織學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率。 從預(yù)習(xí)評價、探究評價、拓展評價三方面,采用學(xué)生互評、教師點評、學(xué)生自評等方式,全面評價學(xué)生的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)情況與思維創(chuàng)新表現(xiàn)。 課程學(xué)案和練案分卷裝訂,增加教學(xué)評價操作的實用性?;A(chǔ)導(dǎo)學(xué)測評、能力導(dǎo)學(xué)測評、發(fā)展導(dǎo)學(xué)測評、探究導(dǎo)學(xué)測評、高考真題鑒賞,適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),實現(xiàn)能力具體化。 技能系統(tǒng)化,系統(tǒng)個性化。探究的問題和針對性訓(xùn)練分層沒計,針對不同學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個體發(fā)展需求。 教師用書采用大12開,并借鑒國外最先進(jìn)的排版模式。使學(xué)生用書和教師用書頁碼同步,內(nèi)容同步,裝幀更美觀,使用更方便,導(dǎo)學(xué)更有效。
書籍目錄
課程綱要第一部分 公民的政治生活 第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家 第一課時 人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主 第二課時 政治權(quán)利與義務(wù):參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則 第三課時 政治生活:有序參與 第二課 我國公民的政治參與 第一課時 民主選舉:投出理性一票 第二課時 民主決策:作出最佳選擇 第三課時 民主管理:共創(chuàng)幸福生活 第四課時 民主監(jiān)督:守望公共家園第二部分 為人民服務(wù)的政府 第三課 我國政府是人民的政府 第一課時 政府的職能:管理與服務(wù) 第二課時 政府的責(zé)任:對人民負(fù)責(zé) 第四課 我國政府受人民的監(jiān)督 第一課時 政府的權(quán)力:依法行使 第二課時 權(quán)力的行使:需要監(jiān)督第三部分 發(fā)展社會主義民主政治 第五課 我國的人民代表大會制度 第一課時 人民代表大會:國家權(quán)力機(jī)關(guān) 第二課時 人民代表大會制度:我國的根本政治制度 第六課 我國的政黨制度 第一課時 中國共產(chǎn)黨執(zhí)政:歷史和人民的選擇 第二課時 中國共產(chǎn)黨:以人為本執(zhí)政為民 第三課時 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度:中國特色的政黨制度 第七課 我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策 第一課時 處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮 第二課時 民族區(qū)域自治制度:適合國情的基本政治制度 第三課時 我國的宗教政策第四部分 當(dāng)代國際社會 第八課 走近國際社會 第一課時 國際社會的主要成員:主權(quán)國家和國際組織 第二課時 國際關(guān)系的決定性因素:國家利益 第九課 維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展 第一課時 和平與發(fā)展:時代的主題 第二課時 世界多極化:不可逆轉(zhuǎn) 第三課時 我國外交政策的宗旨:維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展參考答案
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