情商高的孩子能成大器

前言

美國哈佛大學(xué)教授、著名心理學(xué)家丹尼爾?戈爾曼說：成功=20％的智商＋80％的情商。如果說成績由智商決定，那么綜合素質(zhì)主要取決于一個人的情商。只有提高情商，才能更好地發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力，才能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神，也才能成為政治和經(jīng)濟方面的領(lǐng)袖。然而，時下家庭教育的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂，大部分父母只重視孩子的智力開發(fā)而忽視了情商教育，所以很多孩子身上出現(xiàn)了抑郁、自閉、蠻橫、暴躁、自卑、自私、任性以及經(jīng)受不了挫折等影響孩子健康成長的一系列問題。只要留意觀察一下我們身邊，就不難發(fā)現(xiàn)這樣的孩子——他們從小在父母的呵護下成長，是家里的“小公主”、“小皇帝”，長大后卻只能像小袋鼠一樣，躲在媽媽的“育兒袋”里；他們在家里“橫行霸道”、“為所欲為”，走出家門后卻變成了懦弱膽小、舉步維艱的“可憐蟲”；他們是所有人眼中的“天才”、“神童”，是父母引以為傲的驕子，可是連洗衣服、系鞋帶之類的基本生活能力都沒有……孩子身上出現(xiàn)的這些問題，已經(jīng)是很普遍的現(xiàn)象，而造成這一現(xiàn)象的根源，就是父母對孩子情商教育的缺失。只有情商教育，才能讓這些困擾父母的難題迎刃而解！培養(yǎng)孩子的情商就是培養(yǎng)孩子健康的心理，培養(yǎng)孩子高尚的情操，培養(yǎng)孩子各種高貴的品質(zhì)。我們的目標就是要把孩子培養(yǎng)成自尊、自信、大方、豁達、友善、善于合作、勇敢創(chuàng)新、堅忍不拔、勤奮好學(xué)、謙虛謹慎，具備一個優(yōu)秀人才的人格、氣度和能力的人。這就是父母培養(yǎng)孩子高情商的目標和任務(wù)。當(dāng)然，孩子的情商培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，也沒有任何捷徑可走，這就要求父母平時要多注意細節(jié)教育，從日常生活中的點滴抓起。13歲前，是孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期，孩子85%～95%的性格、理想和生活方式都是在13歲之前形成的，讓孩子從小接受情商訓(xùn)練可以在很大程度上避免走彎路，為日后的成功奠定基礎(chǔ)。本書從情緒、情感、性格、品格、自立、意志、興趣、交際等方面來闡述，揭示孩子身上存在的一些問題，針對目前情商教育的現(xiàn)狀，從而給出100個培養(yǎng)孩子情商的方法，其內(nèi)容系統(tǒng)而全面，案例翔實，故事生動有趣，針對性、實用性強，是一本培養(yǎng)孩子情商的方法指南，讓父母在書中找到提高自己孩子情商的良方，使孩子不管是在學(xué)習(xí)上，還是在人生發(fā)展上，都能大放異彩。21世紀呼喚高情商的孩子，更呼喚高情商的父母，因為父母的處世方式和教育方法都會對孩子的成長產(chǎn)生巨大的影響。只有父母成為高情商的人，懂得如何去開啟孩子自信、成功、幸福的人生之門，才能培養(yǎng)出高情商的孩子。如今，人與人之間的競爭，不僅僅是智商的競爭，更重要的是情商的競爭。情商高，則意味著善于調(diào)節(jié)自己的情感，善于保持良好的人際關(guān)系，善于敏銳地察覺內(nèi)外環(huán)境的變化……這樣的人，更容易得到周圍人的幫助，也更容易獲得成功。希望本書能夠幫助父母找到提高孩子情商的良方，從而幫助孩子健康成長，并為孩子未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　一個經(jīng)常被焦慮、憤怒等消極情緒和性格困擾且不知如何擺脫的孩子肯定難以成為班上的學(xué)習(xí)尖子。一個與集體格格不入因而常?！靶螁斡爸弧钡暮⒆右餐狈ψ孕拧⑷狈Τ鲱惏屋偷膬?nèi)在動力。情商對于孩子的影響是如此之大。經(jīng)過教育專家們研究發(fā)現(xiàn)，13歲前，是一個人情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期，所以本書從情緒、情感、性格、品格、自立、意志、興趣、交際等方面來闡述，揭示孩子身上存在的一些問題，指出現(xiàn)狀，從而給出100個培養(yǎng)孩子情商的方法，讓媽媽走進孩子的世界，看到孩子所需要的是什么，從而明白自己應(yīng)該做的是什么。

作者簡介

　　陳添富，圖書策劃人、兒童心理咨詢師，畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，后從事兒童教育心理學(xué)研究，特別是在青少年性格塑造、情商培養(yǎng)有一定的研究，策劃出版過《3歲看大，7歲看老》、《用故事優(yōu)化孩子的性格》、《用故事培養(yǎng)孩子的情商》、《哈佛情商課（青少年版）》等圖書。

書籍目錄

第一章
13歲前——培養(yǎng)孩子情商的關(guān)鍵期
1．智商決定成績，情商決定成功
2．情商成熟，孩子才真正成熟
3．別忽視對孩子的情商教育
4．13歲前——孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期
5．首先，讓自己成為高情商的媽媽
6．培養(yǎng)孩子的情商，要先進入孩子的世界
7．做一個善解人意的媽媽，用心感知孩子不能說的秘密
第二章
培養(yǎng)孩子的情商，父母該如何扮演自己的角色
1．家庭環(huán)境——培養(yǎng)孩子情商的關(guān)鍵
2．媽媽的榜樣，孩子情商培養(yǎng)的前提
3．了解孩子的心理特征，做孩子最好的情商咨詢師
4．開放、自由——孩子的情商培養(yǎng)才有天地
5．孩子更需要媽媽的理解和包容
6．如何在孩子面前保持自己的權(quán)威
第三章
13歲前，父母如何教孩子管理好自己的情緒
1．為什么孩子越來越情緒化
2．情緒管理——孩子成功的基石
3．冷處理法——讓孩子反省自己的無理取鬧
4．學(xué)會等待——訓(xùn)練孩子的耐力
5．做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化
6．面對孩子的厭學(xué)情緒，您的教育方式正確嗎
7．如何正面引導(dǎo)孩子反抗老師的情緒
8．如何幫孩子平息日常生活中的隱藏壓力
9．發(fā)泄、疏通比截流更重要
第四章
讓孩子認識自我——培養(yǎng)孩子高情商的第一步
第五章
塑造高尚道德情感——培養(yǎng)孩子高情商的關(guān)鍵
第六章
培養(yǎng)“為人處事”的情商，讓孩子成為到處惹人喜歡的人
第七章
換位思考理解他人——培養(yǎng)高情商孩子的必修課
第八章
性格不同，情商教育的方式也不一樣
第九章
8個技巧，培養(yǎng)孩子成功欲望和自我激勵的情商
第十章
8項訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子直面現(xiàn)實、敢于挑戰(zhàn)的情商
第十一章
如何進行情感教育，教孩子愛自己也愛他人
第十二章
有所為，有所不為——父母培養(yǎng)孩子情商要避開的誤區(qū)

章節(jié)摘錄

13歲前——孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期以前，我們認為一個人的智力水平?jīng)Q定了這個人在一生中能否取得成就，即智商越高，越容易取得成功。但是現(xiàn)在的心理學(xué)家普遍認為，一個人能否取得成功不僅僅依靠智商，還取決于情商，甚至情商的影響要超過智商。有研究資料表明：一個人的成功，智商只起20%的作用，而80%取決于情商。杜克大學(xué)的巴勃教授說過：“如果一個人在智商和社會情感兩方面都很出色，那么他想不成功都很困難?！蹦敲?，高情商從何而來？是天生的嗎？智商與遺傳關(guān)系很大，但情商主要是經(jīng)過后天培養(yǎng)的。專家研究發(fā)現(xiàn)，13歲以前，是孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期。13歲以前大致又可以分為兩段。第一段關(guān)鍵期是0～3歲。孩子在0～3歲時，會很容易出現(xiàn)某些情緒或社會交往困惑，比如不自信、不善于探索、愛發(fā)脾氣、分離焦慮、有攻擊行為、因為一點小事就哭鬧、沒有耐心和規(guī)則感、沒有主動性，有時表現(xiàn)出退卻、不順從、反抗等，這些都是媽媽在早期教育中難以解決的問題，但卻正是早期情商教育關(guān)注的核心。記得有一次寶寶生病了，我?guī)メt(yī)院打針，那時寶寶才一歲多，懵懵懂懂中屁股扎了一下，因為感覺到了疼，寶寶大哭了幾聲，針頭拔出的時候，我趕緊拿來一個寶寶平時最喜歡的玩具給他，寶寶的注意力立刻轉(zhuǎn)移到了玩具上，就忘記了剛才被扎針的事情。走出醫(yī)院的大門的時候，寶寶突然說：“媽媽，我以后再也不打針了！”我停下來，把寶寶放下，問他：“寶寶生病了，還發(fā)燒，你覺得生病舒服嗎？”寶寶搖了搖頭，說不舒服。我接著問他：“那么寶寶想不想趕快好起來呢？”寶寶回答說：“想”。我把寶寶抱起來，親了他一下說：“大夫給寶寶打針就是為了讓寶寶的病好起來，這樣寶寶就能變得舒服了，只要寶寶不生病，就能想吃什么就吃什么，還能玩自己最喜歡的玩具！”寶寶帶著恐懼問我：“媽媽，打針可以不疼嗎？”我微笑著對寶寶說：“打針會有點疼，不過疼得不厲害，就像你坐凳子的時候不小心把凳子踢翻了，摔了一下小屁股一樣?！睂殞毬犃酥螅呀?jīng)不再像之前那么恐懼了。小孩子其實很聰明，也很懂事，媽媽只要把正確的理由告訴他，他都能聽懂，都能理解。俗話說“三歲看老”。 0～3歲的發(fā)展對人一生起到了決定性的影響。只有當(dāng)某些情緒和社會交往困惑都得到了順利的解決，孩子的學(xué)習(xí)能力、自信心、自尊心、探索和解決問題的能力，調(diào)節(jié)和控制自己的能力、社會交往技能才能得到持續(xù)性的發(fā)展，在這樣的“心理環(huán)境”中成長起來的孩子通常更容易獲得成功。第二個關(guān)鍵期是4～12歲年齡段。這期間是孩子情商的重要調(diào)適階段。常常聽到父母們這樣抱怨：“現(xiàn)在的孩子真是越來越不聽話了?！备鶕?jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子最多的問題行為是：“孩子做什么事情都拖沓得很！”或“孩子太任性了?！毙偨衲晟闲W(xué)二年級，在家里就是一個“小皇帝”，平時什么也不用操心，只管學(xué)習(xí)和寫作業(yè)就行。父母為了能讓小剛安心學(xué)習(xí)，每天都是準備好飯菜才叫他，平時吃什么、喝什么準備得一應(yīng)俱全，就連刷牙時的牙膏也給他擠好了。上學(xué)前爸爸媽媽把書包、用具全準備好了，書包里裝的什么，恐怕小剛自己都不知道。令爸爸媽媽痛苦的是，小剛寫作業(yè)總是慢慢騰騰，有人陪著還好點，如果父母忙的話，作業(yè)就會寫得一團糟，更令父母頭疼的是，有時候小剛根本不知道老師都布置了些什么作業(yè)。老師在批改作業(yè)時也發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)經(jīng)常不按照順序做，也不寫題號，根本弄不清是哪道題，所以有些題經(jīng)常會做錯或漏做。 小剛的父母經(jīng)常被老師叫去，進行交流后父母也反映說小剛在家做作業(yè)之前準備文具比較混亂。每次等到寫錯了，才發(fā)現(xiàn)沒有準備橡皮；鉛筆折斷了，才發(fā)現(xiàn)沒有準備削筆刀，一會兒拿這個一會兒拿那個，父母不耐煩了就吵：“怎么做事總是亂七八糟、丟三落四的，就不能都準備好了嗎？”所以這中間來來回回就花去好多時間，本來是一個小時就能做完的作業(yè)，他就要花兩個小時甚至更多。父母真是想不通，他們在各方面都已經(jīng)做得很好了，怎么小剛還是令他們這么失望呢！ 針對小剛的學(xué)習(xí)狀況，父母不用手太勤，要學(xué)著做懶媽媽和懶爸爸，甚至可以讓孩子適當(dāng)做點家務(wù)，這樣孩子就會慢慢變得能干起來，條理性也會越來越好。心理學(xué)上有個100%理論！世界上許多事情都遵循100%理論，如果父母把其中20%的事情留著不去做，孩子就會去完成這20%；如果父母把80%的事情留著不去做，孩子就能完成這80%，孩子的潛力也能爆發(fā)80%。如果父母都幫孩子做了，孩子就什么都不用去做了，孩子的成長機會實際上就被爸爸媽媽剝奪了，孩子的潛力就一點也發(fā)揮不出來了。當(dāng)然，孩子在做事的過程中，做父母的可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。對于孩子的固執(zhí)要巧妙誘導(dǎo)，靈活處置。家長要分清哪些事可以允許孩子自己做主，哪些事為了避免出現(xiàn)危險，應(yīng)該如何巧妙地讓孩子不做。綜上所述，0～13歲，是孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期，孩子85%～95%的性格、理想和生活方式都是在13歲之前形成的，在小時候接受情商訓(xùn)練可以在很大程度上避免走彎路，為日后的成功奠定基礎(chǔ)。首先，讓自己成為高情商的媽媽哈佛大學(xué)心理學(xué)博士丹尼爾?戈爾曼曾說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是對孩子進行情商教育的第一課堂。只有高情商的媽媽才可以培養(yǎng)出高情商的孩子。”的確，生活中媽媽教會孩子說話、吃飯、走路、表達感情，因此，媽媽是孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。媽媽在日常生活中的言行往往不知不覺地影響著孩子。如果媽媽的情商不高，勢必會影響孩子的成長。一個周末，媽媽帶著兒子騎車上街，經(jīng)過一個十字路口的時候媽媽闖了紅燈，兒子立刻就指責(zé)媽媽說：“媽媽你違反了交通法規(guī)，紅燈應(yīng)該停下來，要等綠燈了才可以走?！边@時媽媽吃驚不小，一邊高興兒子懂得了要遵守交通法規(guī)，一邊又為自己給孩子樹立了一個壞榜樣而自責(zé)。但轉(zhuǎn)念一想：這也不失為一個教育兒子的好時機！于是媽媽故意試探兒子說：“反正現(xiàn)在沒有交警叔叔看見，也沒有別的車子，闖一下沒關(guān)系的。”兒子馬上反駁道：“不行的！我們老師說紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等，而且你闖紅燈被交警叔叔看到要罵你的?！彪m然孩子因年齡所限，對法制意識、法制尊嚴不可能深刻認識，但在這件事中，使他由淺入深地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會遵守交通法規(guī)的重要意義，使得孩子從小懂得做一個守法的小公民是多么光榮的一件事！家長的一言一行、一舉一動，無不對孩子起著潛移默化的影響和作用。因此，家長要以身作則，凡是要求孩子做到的，首先自己要做到，用榜樣的力量去塑造孩子。假如家長把教育的目標指向孩子，自己的言談舉止卻與教育目標背道而馳或完全不一致，這樣的教育不僅達不到預(yù)期目的，其本身就會鑄成孩子的不良品德。為了孩子，作為家長的我們要加強自我修養(yǎng)，樹立良好的家風(fēng)、家規(guī)，形成健康的育人環(huán)境，用父母良好的人格魅力，感染著孩子，讓他們在溫馨、和睦、向上的家庭里成長成才。小輝的媽媽很在意小輝的學(xué)習(xí)成績，每天都會板著面孔詢問小輝在校的學(xué)習(xí)情況。小輝吃完飯后唯一的生活就是繼續(xù)趴在自己的書桌前做習(xí)題。不管他怎么努力，媽媽對他的表現(xiàn)始終不滿意。每當(dāng)小輝從學(xué)校拿回考試成績單時，媽媽都會象征性地看上一眼，即使小輝的成績進步了，媽媽還是會找出諸如進步太小之類的話來作為發(fā)泄自己不滿情緒的借口。小輝在媽媽不良情緒的影響下，逐漸變得易怒。終于有一天，在媽媽又給了他嚴厲的打罵后，他的憤怒爆發(fā)了。他把臥室里的物品當(dāng)作發(fā)泄對象，在很短的時間內(nèi)毀壞了很多物品。在以后的很長一段時間內(nèi)，小輝都經(jīng)常故意摔壞東西，而且變得沉默寡言，只是一味地發(fā)泄自己的不滿。為此，他的父母很苦惱，直到有一天媽媽帶著他去看心理醫(yī)生，他才說出了緣由，表達了對媽媽的不滿情緒。所以，當(dāng)你的孩子有了恐懼、抑郁、悲觀失望的情緒時，媽媽可千萬不要懈怠，一定要及時主動地幫助孩子排解這種情緒，還要明確地指出應(yīng)該用哪些切實可行的方法解決問題，而不是放任自流。這樣一來孩子就會很快掌握控制情緒的要領(lǐng)了。另外，媽媽對孩子的情商教育，應(yīng)該體現(xiàn)在細節(jié)之中。比如，上街時，無論步行或騎車，遇到紅綠燈，一律自覺遵守交通法規(guī)，給孩子樹立一個良好的榜樣。再如，做媽媽的對于孩子必須信守諾言，不輕易許愿，但如許了愿，必須做到等?？偠灾瑡寢屖欠衲軌蛞陨碜鲃t，從情緒、情感、品德、意志、興趣和人際交往等方面給孩子明確的指導(dǎo)和教育，能否營造和諧溫馨的家庭氣氛等，都會對孩子的情商發(fā)展產(chǎn)生極為重大的影響。想要培養(yǎng)一個高情商的孩子，那么先讓自己成為高情商的媽媽吧！

媒體關(guān)注與評論

　　智商高、情商也高的人，春風(fēng)得意；智商不高、情商高的人，貴人相助；智商高、情商不高的人，懷才不遇；智商不高、情商也不高的人，一事無成?！　　鸫髮W(xué)情商專家 丹尼爾·戈爾曼

編輯推薦

《情商高的孩子能成大器》是《氣場大的孩子有大出息》的姊妹篇，智商決定成績，情商決定成功。13歲前，是孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期。哈佛大學(xué)情商專家提倡的情商教育理念，100個實用方法幫助家長做孩子最好的情商老師。8個技巧，培養(yǎng)孩子成功欲望和自我激勵的情商。8項訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子直面現(xiàn)實、敢于挑戰(zhàn)的情商。

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