教出樂觀的孩子

出版時(shí)間：20100920 出版社：萬(wàn)卷出版公司作者：【美】馬丁?塞利格曼頁(yè)數(shù)：214 譯者：洪莉
Tag標(biāo)簽：無(wú)

前言

1998年，他以史上最高票當(dāng)選美國(guó)心理協(xié)會(huì)主席。他一針見血地點(diǎn)破了當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展的弊病，指出心理學(xué)不應(yīng)該只研究人類的弱點(diǎn)和問題，而應(yīng)該同時(shí)關(guān)注人類的美德和優(yōu)勢(shì)。他大力提倡建立一門研究積極的心理科學(xué)——積極心理學(xué)，并為這門新學(xué)科奠定了結(jié)構(gòu)體系，他是全世界公認(rèn)的“積極心理學(xué)之父”。1976年，他破格晉升為賓夕法尼亞大學(xué)心理系教授，后來(lái)，隨著無(wú)助感研究的深入，他發(fā)現(xiàn)“樂觀”這種優(yōu)秀的性格品質(zhì)，也可以通過后天的學(xué)習(xí)而得，研究方向也逐漸開始從悲觀轉(zhuǎn)向樂觀。1964年，他是賓夕法尼亞大學(xué)心理系的一名博士研究生，在一次失敗的動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)并證明了心理“習(xí)得性無(wú)助”的存在，從而轟動(dòng)了整個(gè)心理學(xué)界。到目前為止，他已經(jīng)出版了21本書，發(fā)表了218篇關(guān)于人類動(dòng)機(jī)和人格等方面的文章。他的名字是——馬丁·塞利格曼。幸福幾代人的書我一直期盼著有一天能把塞利格曼的著作介紹來(lái)中國(guó)，而這一天終于來(lái)到了！把塞利格曼的著作引入中國(guó)不僅意味著中國(guó)積極心理學(xué)的發(fā)展，同時(shí)這也意味著我們又多了些獲得靈感和激勵(lì)的機(jī)會(huì)。不管我們是因何種動(dòng)機(jī)來(lái)閱讀塞利格曼的著作的，但有一點(diǎn)非常清楚，那就是保持一個(gè)積極健康的心態(tài)對(duì)于我們的事業(yè)和成長(zhǎng)都極為重要，而塞利格曼的著作恰恰能幫助我們做到這一點(diǎn)。閱讀大師的著作，尤其是閱讀心理學(xué)大師的著作應(yīng)該成為人生經(jīng)歷的一個(gè)重要組成部分，它應(yīng)該被珍惜。盡管有時(shí)候我們可能并不能完全理解大師的全部思想，但過去眾多的事實(shí)證明，這種經(jīng)歷是最有價(jià)值的經(jīng)歷。當(dāng)你閱讀完塞利格曼的這套書后，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在這個(gè)過程中獲得了最有意義的收獲和成長(zhǎng)。當(dāng)然，這種收獲并不僅僅限于知識(shí)，更重要的是做人和生活。除了引人注目的學(xué)術(shù)成就，塞利格曼博士還特別擅長(zhǎng)將深?yuàn)W的心理學(xué)研究與大眾的日常生活融合在一起，無(wú)論是演講還是專欄，他都能信手拈來(lái)且生動(dòng)有趣，深受聽眾或讀者的喜愛。他的文筆極其優(yōu)美生動(dòng)，是美國(guó)著名的暢銷書作者?！墩鎸?shí)的幸福》——讓你充滿能量。本書以一種通俗而不失科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞礁嬖V人們，什么是真正的幸福，怎樣才能變得更幸福。其實(shí)，真正的幸福來(lái)源于你對(duì)自身所擁有的優(yōu)勢(shì)的辨別和運(yùn)用，來(lái)源于你對(duì)生活意義的理解和追求，它是可控的。如果你想變得更幸福一些，不妨照著塞利格曼博士的建議來(lái)試試：改變對(duì)過去的消極看法，重視當(dāng)下的積極體驗(yàn)以及對(duì)未來(lái)的積極期望。

內(nèi)容概要

　　雖然自己還沒有體會(huì)到為人父母的幸福與艱辛，但是在編輯《教出樂觀的孩子》的過程中，跟隨作者一個(gè)又一個(gè)案例故事，感受到了父母與子女間的微妙關(guān)系?！督坛鰳酚^的孩子》中說，本身悲觀的父母會(huì)培養(yǎng)出同樣具有悲觀氣質(zhì)的孩子，于是立刻聯(lián)想到自己以及自己的父母，發(fā)現(xiàn)自己和父母還真是有很多相像的而不易被發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在性格?！　∠Ｍ煜滤械母改付寄芡ㄟ^閱讀這本書找到自己樂觀或悲觀的因素，從而更好地培養(yǎng)你們的孩子。

作者簡(jiǎn)介

馬丁•塞利格曼
　　•從“抑郁”專家到“積極心理學(xué)之父”；
　　•美國(guó)心理協(xié)會(huì)雙獎(jiǎng)加身第一人；
　　•暢銷書作家，創(chuàng)作了《真實(shí)的幸福》、《認(rèn)識(shí)自己，接納自己》等20多本暢銷書，被翻譯成多種語(yǔ)言，暢銷全球。

書籍目錄

第一部分　為什么孩子需要樂觀　　第一章　悲觀在流行　第二章　樂觀需要從小培養(yǎng)第二部分　孩子不樂觀，父母有責(zé)任　第三章　父母的教養(yǎng)誤區(qū)　第四章　為什么孩子越來(lái)越不快樂第三部分　你的孩子是樂觀，還是悲觀　第五章　樂觀的小孩養(yǎng)成規(guī)則　第六章　你的孩子是個(gè)樂觀者嗎？　第七章　孩子的樂觀哪里來(lái)第四部分　如何教出樂觀的孩子　第八章　處于險(xiǎn)境的孩子　第九章　樂觀教養(yǎng)ABC法則　第十章　讓孩子學(xué)會(huì)解釋　……第五部分　最快樂的孩子

章節(jié)摘錄

插圖：18個(gè)月大的羅勃是杰西卡與喬伊的第一個(gè)小孩。父母對(duì)羅勃會(huì)做的事、能夠了解的東西以及溝通的能力，感到十分驚訝并贊賞有加。在晚餐時(shí)，羅勃把蘋果泥涂在臉上，又將一塊特大的玉米面包塞進(jìn)口中，杰西卡則在一旁忙著告訴喬伊關(guān)于羅勃的最新故事。羅勃最新的興趣就是沙發(fā)背后那塊小小的、布滿灰塵的角落。他最喜歡從燈桌旁邊擠過去，盡管差一點(diǎn)被臺(tái)燈打在自己的頭上，但他仍然想要擠到沙發(fā)后面那個(gè)有插座的地方去。杰西卡實(shí)在搞不懂為何這個(gè)地方對(duì)他如此有吸引力。每一次羅勃想要過到沙發(fā)后面時(shí)，她都盡量分散他的注意力，起初，她唱巴尼（Barney）的歌。“我愛你，你愛我……”唱歌不見效，她又嘗試用小木偶發(fā)出各種怪聲音，但這也沒有效果。她甚至還讓羅勃將自己埋在沙發(fā)的靠墊中，但不管用什么方法每一次羅勃都堅(jiān)持要跑到沙發(fā)的背后。羅勃不屈不撓，他母親阻止他的技巧也越來(lái)越有創(chuàng)意。她將嬰兒車推靠在沙發(fā)旁，這樣他就過不去了。不過這只維持了兩分鐘，杰西卡一坐下，羅勃就又搖搖擺擺地走去，趴在地下，從底下鉆過去了。當(dāng)羅勃站在沙發(fā)背后時(shí)，他會(huì)一面開心地笑，一面拍手以慶祝勝利。很明顯，羅勃以自己的行為為傲。最后，杰西卡搬了一箱書放在嬰兒車的前面，擋住他的去路。羅勃很耐心地等杰西卡做完，然后十分有信心地走向那箱書。起先他把腿抬起來(lái)，想從箱子上爬過去，但是箱子太大了。然后他又想把箱子推開，但是箱子太重了。他一臉“我能做到”的表情，用手臂把自己推到箱子上面，一屁股跌在嬰兒車上，他從嬰兒車中爬出來(lái)，又到沙發(fā)背后去了。羅勃站起來(lái)，高興地喊“到了！到了”。經(jīng)過這次經(jīng)歷，杰西卡看出羅勃喜歡攀越的挑戰(zhàn)。為了避免翻沙發(fā)椅受傷，她將他帶到室外，用舊箱子和枕頭蓋了一座城堡。杰西卡把小木偶藏在城堡的后面，并鼓勵(lì)羅勃去找他，每一次羅勃翻過城堡找到小木偶時(shí)，他就會(huì)拿著它，伸向媽媽并且說“到了！到了”。像絕大多數(shù)有嬰兒的父母一樣，杰西卡不停地阻礙羅勃的危險(xiǎn)行為。她不愿意羅勃在沙發(fā)背后玩，因?yàn)槟抢镉性S多電線插座。她極力想堵住他的去路，但是羅勃卻將此阻力視為一項(xiàng)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的意志來(lái)找出克服困難的方法。杰西卡可以責(zé)罵羅勃，因?yàn)樗豢下犜挘鲜且揭伪澈笕?，而她的目的也只是想讓羅勃不到那里玩耍。但是，杰西卡知道了羅勃將障礙視為一種挑戰(zhàn)來(lái)克服后，就沒有采用責(zé)罵的方式，而是選擇分享羅勃探險(xiǎn)后的驕傲。當(dāng)羅勃達(dá)成目的時(shí)，她祝賀他，然后為他在一個(gè)安全的環(huán)境里制造一種挑戰(zhàn)。從這里，杰西卡幫助她的兒子得到征服感，并且遵從她本身的哲學(xué)，不斷地為她的兒子創(chuàng)造征服的新機(jī)會(huì)。誰(shuí)說你不能征服行為是鍛練學(xué)齡前兒童樂觀的大煉爐。在父母的協(xié)助下，孩子有可能養(yǎng)成面對(duì)挑戰(zhàn)不退縮以及克服困難的習(xí)慣。一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，讓孩子擁有了樂觀，就可以使他從征服性行為移轉(zhuǎn)到各種思想上，尤其當(dāng)孩子失敗的時(shí)候。學(xué)齡兒童已經(jīng)開始想到因果關(guān)系，他們對(duì)為何成功、為何失敗發(fā)展了一套理論；他們也發(fā)展了一套理論告訴自己如何將失敗轉(zhuǎn)為成功。這些理論就是他們是悲觀或樂觀的基礎(chǔ)。伊恩今年才六歲，但似乎已經(jīng)自我發(fā)展了一套悲觀理論。伊恩的父親極力想使他增加自信心，但卻反倒使情況更糟。父親下班回家時(shí)，在門口大聲說：“孩子們趕快來(lái)，我有一個(gè)大盒子正等著你們呢！”伊恩與他九歲的姐姐瑞秋奔到門口，將父親手中的盒子接下，他們很高興地發(fā)現(xiàn)，盒內(nèi)裝的是他們所見過的最大的積木玩具。

媒體關(guān)注與評(píng)論

樂觀可以學(xué)習(xí)，但有條件：一是從小開始學(xué)習(xí)，這樣才能成為習(xí)慣；二是需要堅(jiān)持。本書闡述了樂觀孩子養(yǎng)成的具體條件，是一本不強(qiáng)調(diào)治療卻最具治療作用的書籍?！　　?jiǎng)⑾杵剑逃睦韺W(xué)家“塞利格曼的幸福課”是新世紀(jì)人類行為的指南?？催^這本書的人，不管是門外漢還是專業(yè)人士都會(huì)受惠。這本書不僅包含了具體的自我評(píng)估工具，而且語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，道出了活出真我的真正涵義?！　　Ｋ官澨孛坠?，心流之父心理學(xué)終于認(rèn)真地研究了“幸福”。塞利格曼博士送給我們一盞明燈，指引我們不斷找尋多姿多彩的生活?！　　つ釥枴じ?duì)柭?，情商之父一本極佳的作品！絕對(duì)是本充滿實(shí)用智慧和真實(shí)資料的讀物。見解頗具深度，令人嘆服！　　——史蒂芬·柯維，《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》作者

編輯推薦

《教出樂觀的孩子:讓孩子受用一生的幸福經(jīng)典》是積極心理學(xué)之父馬丁·塞利格曼的教養(yǎng)力作，央視《讀書》欄目力薦讀物。在哈佛，這是一堂聽課人數(shù)最多、最受歡迎的課程，在IBM、通用電氣、殼牌、寶潔、谷歌，這是一堂平衡成功事業(yè)和幸福人生的必修課，在英國(guó)貴族名校威靈頓公學(xué)，這是一堂提升人生品質(zhì)的素質(zhì)課，積極心理學(xué)之父、以最高票數(shù)當(dāng)選的美國(guó)心理協(xié)會(huì)主席。馬丁·塞利格曼深情之作，暢銷全球20年，銷量達(dá)到200成冊(cè)！讓孩子受用一生的幸福經(jīng)典，塞利格曼博士潛心30年，打造美國(guó)最暢銷兒童心理教育讀物。彭凱平，劉翔平，全球華人積極心理學(xué)協(xié)會(huì)聯(lián)袂推薦。

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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用戶評(píng)論 (總計(jì)160條)

近期，有幸接觸到了馬丁塞利格曼的四本書，分別是《真實(shí)的幸?！贰ⅰ痘畛鰳酚^的自己》，《認(rèn)識(shí)自己、接納自己》，《教出樂觀的孩子》。我個(gè)人一眼看去，選擇了這本《活出樂觀的自己》，先看。因在早先，聽李院長(zhǎng)講座時(shí)，曾聽過，自己過好了，是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。所以說，作為一個(gè)教育者，我們首先要自己活得樂觀，才能影響我們的學(xué)；我們首先要自己情緒平穩(wěn)，才能安慰那些遇到問題的學(xué)生。前不久，網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的一個(gè)問題。央視記者問諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫言：“你幸福嗎”時(shí)，莫言干脆地回答說“我不知道，我從來(lái)不考慮這個(gè)問題”。這是因?yàn)?，在他看?lái)，“幸?！本褪鞘裁炊疾幌?，一切都放下，身體健康，精神沒有什么壓力?！拔椰F(xiàn)在壓力很大，憂慮重重，能幸福么？”莫言說，“我要說不幸福，那也太裝了吧。剛得諾貝爾獎(jiǎng)能說不幸福嗎？”這是莫言的問答，他也道出了我們?cè)S多百姓的心聲，大家都生活在一個(gè)有壓力的時(shí)代。莫言是一個(gè)地道的農(nóng)民的孩子，他身上有著我們這個(gè)苦難民難所留下歷史的痕跡，我們?cè)S多人都背負(fù)這這個(gè)歷史的烙印生活著。這是一個(gè)抑郁的時(shí)代，據(jù)一些統(tǒng)計(jì)表明，人的壓力越來(lái)越大。這是沒有信仰、沒有理想、沒有追求的一代。作者通過25年來(lái)對(duì)悲觀和樂觀的人生態(tài)度的研究。得出悲觀的人的特征，他相信壞事都是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)，這件事會(huì)毀掉他的一切，會(huì)持續(xù)很久。樂觀的人在遇到同樣的厄運(yùn)時(shí)，會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的失敗是暫時(shí)性的，每個(gè)失敗都有它的原因，不是自己的錯(cuò)，可能是環(huán)境、運(yùn)氣或者其他人為原因的后果，這種人不會(huì)被打敗擊倒。在面對(duì)惡劣環(huán)境時(shí)，他們會(huì)把它看成是一種挑戰(zhàn)。悲觀容易產(chǎn)生抑郁，生命一開始就是無(wú)助，但通過后期的一系列研究，人人都能學(xué)會(huì)樂觀，擺脫抑郁癥、提高成就以及改善健康狀況是習(xí)得性樂觀的三個(gè)主要的應(yīng)用，同時(shí)他也帶給你全新有自我認(rèn)識(shí)。文章通過實(shí)驗(yàn)讓我們了解了習(xí)得性無(wú)助、可以通過測(cè)試了解自己樂觀和悲觀的程度。在文中作者重點(diǎn)的解釋了抑郁癥，通過對(duì)美國(guó)成人20世紀(jì)70年代的研究，年齡在25～45患病率增加到9%，得出“抑郁是一種流行病”，可以采用吃藥和認(rèn)知療法兩種，但藥物效果不顯著，還有許多負(fù)作用。所以主要采用認(rèn)知療法。認(rèn)知療法有五種策略：1、學(xué)會(huì)去認(rèn)識(shí)在情緒最低沉?xí)r自動(dòng)冒出來(lái)的想法。2、學(xué)會(huì)與這個(gè)自動(dòng)冒出來(lái)的想法抗?fàn)?，舉出各種與之相反的例子。3、學(xué)會(huì)不同的解釋-重新歸因4、學(xué)會(huì)如何把自己從抑郁的思緒中引開。5、學(xué)會(huì)去認(rèn)識(shí)并且質(zhì)疑那些控制你并引起抑郁的假設(shè)。樂觀對(duì)孩子成長(zhǎng)及職業(yè)的好處，樂觀可以增進(jìn)健康。樂觀的好處有：1、防止無(wú)助的發(fā)生，進(jìn)而使免疫系統(tǒng)強(qiáng)健有力。2、使你維持良好的健康習(xí)慣。3、減少壞事發(fā)生的次數(shù)。4、在于社會(huì)的支持。例如讓自己樂觀的ABC理論（心理學(xué)家埃利斯研究得出）：當(dāng)我們碰到不好的事件時(shí)，我們最自然的反應(yīng)就是不斷想它，這些思緒很快凝聚成想法，這些思緒會(huì)變成習(xí)慣，我們不會(huì)意識(shí)到我們的這些想法。這些想法并不是待在那兒不動(dòng)的，它們會(huì)引起后果，我們的所作所為就是這些想法直接的后果。它是我們放棄　頹廢或是振作，再嘗試的關(guān)鍵。有兩種方法：可以改變悲觀的解釋風(fēng)格。第一是想辦法轉(zhuǎn)移自己的注意力，去想別的事；第兩種方法就是反駁它。我們可以通過做這些文中的測(cè)試，讓自己和家人學(xué)習(xí)了解，有針對(duì)性的解決自己工作和生活中的壓力，對(duì)于職場(chǎng)，通過用心理學(xué)可預(yù)測(cè)未來(lái)：Gave的分析方法。哈佛高材生的生活這章我們可以經(jīng)過GAVE的分析學(xué)習(xí)，在員工管理中，讓員工放在合適的崗位。如樂觀者可從事銷售，輕度悲觀者可放在金融領(lǐng)域。也可以通過這些學(xué)習(xí)，了解自己所帶學(xué)生的情況。對(duì)于悲觀者和樂觀者有針對(duì)的了解，作好相關(guān)工作。特別是對(duì)于重度悲觀者，有抑郁癥的患者給予極大的關(guān)注并用認(rèn)識(shí)療法與予引導(dǎo)。由于時(shí)間的關(guān)系，書中許多實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)，理論我還沒能來(lái)得及一一的研究與了解，對(duì)于作者的觀點(diǎn)，也是一知半解，希望能多讀幾遍，并能在生活中工作中學(xué)以致用。
對(duì)父母教育孩子非常有幫助的一本書，孩子不快樂，父母有責(zé)任，尤其是母親的影響更大，孩子的悲觀態(tài)度在兒童時(shí)期就已形成，父母可以用ABC法教出樂觀的孩子，看了此書，你會(huì)知道對(duì)孩子的批評(píng)如何恰如其分，避免孩子形成抑郁的人格特征。
做了媽媽，才突然意識(shí)到要對(duì)孩子的人生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。為什么我曾經(jīng)有悲觀負(fù)面的世界觀？這段時(shí)期看了不少積極心理學(xué)的書，包括這一本，都受益匪淺。雖然養(yǎng)育孩子就是個(gè)不斷試錯(cuò)的過程，但我相信必要的知識(shí)儲(chǔ)備和開闊的視野可以幫助我們避免不必要的錯(cuò)誤，同時(shí)在糾正錯(cuò)誤的過程中和孩子一起體驗(yàn)心智成長(zhǎng)，畢竟人生都不能從頭再來(lái)，我不希望女兒的童年因媽媽的知識(shí)缺失而留有遺憾。關(guān)于積極心理學(xué)的書，建議為人父母的都能多少看一看。
積極心理學(xué)之父塞利格曼的幸?？茖W(xué)四部曲之四
馬丁。塞利格曼的幸福套裝觀點(diǎn)是一致的，但每部會(huì)有不同的具體操作，孩子很樂觀的，可以考慮解決孩子畏難和逃避困難的不良習(xí)慣。但做的時(shí)候還要把握好度。
心理學(xué)說，孩子6歲以前，父母的影響最大，之后是同伴，老師次之。人大概有30+%的樂觀水來(lái)可以由主觀學(xué)習(xí)改變，這書正從這里出發(fā)，培養(yǎng)出比基因更樂觀的孩子。
對(duì)于孩子，我的觀點(diǎn)就是心態(tài)樂觀，身體健壯，有一個(gè)良好的習(xí)慣，最關(guān)鍵就是能夠樂觀開朗，所以我一直想找一本能夠關(guān)注小孩子心理引導(dǎo)方面的書本，現(xiàn)在終于讓我找到了，我相信這是一本能給父母有所益的好書
塞利格曼的書是值得信任的，塞利格曼經(jīng)過研究已經(jīng)證明，樂觀的人比悲觀者更能獲得成功。所以從小培養(yǎng)孩子的樂觀品德是非常重要的。而此書也并非泛泛而談，首先其論述了一些理論原則，其次也利用例子表述了具體的教育方法。家長(zhǎng)再深刻理解其理論原則并借鑒其所列舉的方法后憑借自己的智慧可以在生活中對(duì)孩子的教育進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。有方法，實(shí)用性很強(qiáng)，同時(shí)又有很強(qiáng)的理論論述而并非僅提供教條性的規(guī)則，在實(shí)際生活中可以有理論指導(dǎo)，能夠拓展出更多適合的教育方法
關(guān)注這套書很久了，今天挑了本培養(yǎng)樂觀孩子的，覺得樂觀實(shí)在很重要，樂觀的父母培養(yǎng)樂觀的孩子！我要好好學(xué)習(xí)這部經(jīng)典之作！
我讀了點(diǎn)塞利格曼系列的其他幾本書，像《真實(shí)的幸?！?、《活出最樂觀的自己》，都覺得挺好的。
因?yàn)槲覄倓傆辛藗€(gè)小外甥，所以買本書送給我姐姐和姐夫，希望我的小外甥樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、快樂、幸福的長(zhǎng)大！
真的是很好的一本書！
樂觀很重要?。诲e(cuò)，還有很多具體的做法在里面。有些話如果我不看書的話，孩子說給我聽也許我就那么聽過去了，不知如何引導(dǎo)師他?？墒强催^書之后會(huì)想到這話里所含的意思。挺適合父母?jìng)兛?，不管孩子有多大了?/li>
毋庸置疑的一本好書！真心想推薦給正工作在教育線上的每一位教師，包括幼教工作者們。我們的教育體制雖有缺憾，但教和育的結(jié)合并非是孩子父母所能代替的。書中詳細(xì)分析了各個(gè)年齡段孩子的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)又有案例與解決辦法，是時(shí)候給躁動(dòng)的心吹吹涼絲絲的風(fēng)了！
塞利格曼的書，偶是喜歡積極心理學(xué)的理論，看看我們的孩子該如何獲得幸福感
我是在一個(gè)教育在線網(wǎng)上看到對(duì)這本書的推薦的。一收到書就迫不及待地翻看，現(xiàn)在已是看完第二遍了。其中的許多觀點(diǎn)對(duì)為人父母有非常實(shí)用的指導(dǎo)作用，希望天下的父母尤其是自己子女是相對(duì)內(nèi)向的個(gè)性的父母，多看這本書，能給你一些意想不到的幫助。
教育子女需要樂觀積極的態(tài)度，才能教出樂觀的孩子！
看多了“如何教出成功的孩子”，“如何教出哈佛寶寶”，這本“教出樂觀的孩子”讓人當(dāng)頭一棒，值得一看。不為孩子，是為了改變自己，人活一世，樂觀是戰(zhàn)勝一切的精神支柱，樂觀是幸福的奠基之石，樂觀是一筆財(cái)富，把它留給孩子。
一句偏離本書的話，樂觀的父母是基本吧，書非常好，不要灌心靈雞湯。。。
這本書非常好，先是分析了原因，然后告訴人們?nèi)绾蝸?lái)實(shí)踐，通過什么樣的方法來(lái)教育孩子，樂觀對(duì)于一個(gè)人的一生非常重要。所以說，通過這本書讓我學(xué)會(huì)如何讓孩子樂觀起來(lái)，成為一個(gè)樂觀積極向上的孩子?。。∽屛乙矊W(xué)會(huì)了很多，受益匪淺呀?。?！
一本很實(shí)用的心理學(xué)書，對(duì)父母和孩子都很有用。
快樂是"教"不出的,父母要調(diào)整好自己,父母什么樣，孩子什么樣.
一本好書,收到了還沒有時(shí)間讀,希望自己能教出樂觀的孩子.
本書從可操作的層面教我們?cè)鯓优囵B(yǎng)樂觀的孩子，很有用的
希望我能教出一個(gè)樂觀的孩子。
能抓住家長(zhǎng)的心理，做出細(xì)致科學(xué)的指導(dǎo)，是一本耐人尋味的書，對(duì)渴望培養(yǎng)出樂觀孩子的家長(zhǎng)指點(diǎn)了迷津。
有孩子的父母推薦給所有孩子的父母
怎樣教出樂觀的孩子，是孩子要一個(gè)樂觀心情
希望真的能教出樂觀的孩子
父母可以了解孩子，懂得如果教育孩子，理論結(jié)合實(shí)例，很好的一本書。
好書！我買了這一套書對(duì)我太有用了，我通過這本書的測(cè)試知道自己的悲觀情緒很嚴(yán)重，所以造成了家人的悲觀情緒，通過看這本書，我決定按照它的方法來(lái)改變自己現(xiàn)在的狀態(tài)，保持積極的心態(tài)，積極的面對(duì)人生！感謝！
培養(yǎng)一個(gè)樂觀的孩子!
對(duì)孩子和父母都很重要的內(nèi)容
挺實(shí)用的一本書，怎么教出樂觀的孩子來(lái)，家長(zhǎng)和老師可以好好看看
幕塞利格曼的大名買的書，又有眾多中國(guó)心理學(xué)界的泰斗聯(lián)袂推薦，希望名符其實(shí)。
現(xiàn)在的孩子雖然生活條件好了，但同時(shí)也失去了很多自然的東西，所以培養(yǎng)孩子的樂觀精神確實(shí)很重要的。
不錯(cuò)，只是專業(yè)術(shù)語(yǔ)太多。里面有測(cè)試孩子的樂觀和抑郁的題，六歲的孩子不愿意配合，答了幾道就跑了。
買了全套，幸?？茖W(xué)四部曲，真的很不錯(cuò)。老師和家長(zhǎng)用來(lái)教育孩子，這本書值得推薦給大家。
教出樂觀的孩子
獨(dú)生子女的性格一定要好好培養(yǎng)才行，把父母這個(gè)職業(yè)進(jìn)行到底
預(yù)防孩子悲觀很有用。
幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)樂觀的孩子。
自己樂觀才能培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，讓孩子有個(gè)樂觀的未來(lái)
教育出樂觀的孩子，這本書很好
看中央電視臺(tái)《讀書》欄目介紹的此書，是一本關(guān)于孩子教育的很好的書！成人也會(huì)在此書中學(xué)到很多東西，建立樂觀、自信的心態(tài)！值得好好閱讀！
怎樣教育孩子是每位家長(zhǎng)關(guān)心的問題，我認(rèn)為讓孩子成為一個(gè)樂觀的孩子更為重要！
朋友推薦的，正在讀，很希望我的孩子們都是樂觀的！
樂觀是每個(gè)人都必須有的，更是每個(gè)孩子必須的。
買這本書，是因?yàn)樽罱^看了《讀書》節(jié)目關(guān)于這本書的介紹。一直很喜歡心理學(xué)方面的書，也一直積極閱讀家庭教育方面的書，關(guān)于這本書，是閱讀之后讓我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)一直認(rèn)為的一些觀點(diǎn)是不科學(xué)的，幸虧讀了這本書，還能及時(shí)更正，對(duì)自己很有幫助。
孩子其實(shí)比我樂觀很多，所以看這本書，我更想提高自己
樂觀的孩子，期待，和寶寶一起成長(zhǎng)
首先要活出樂觀的自己，自己是孩子的榜樣。
樂觀是孩子真正的寶藏
孩子本就很樂觀，學(xué)習(xí)之后，更有用了！
用樂觀的處世態(tài)度，去教育出樂觀的孩子！對(duì)大人也很有啟迪
希望此書能給我明燈，希望通過此書能讓我學(xué)習(xí)到更多有用、適用的知識(shí)，幫助兒子樹立樂觀、積極的人生觀
既有心理學(xué)的理論知識(shí)，又有實(shí)踐，揭示了負(fù)面情緒對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極作用。
做父母的應(yīng)該讀的書！
適合父母看的書，從中能收到啟發(fā)
看了之后有收獲，父母應(yīng)該看看。
初為父母，值得看看，從中得到一些啟發(fā)
做父母的應(yīng)該看看！
做個(gè)合格的父母
印刷精良，莊鎮(zhèn)精制而富于童趣！內(nèi)容詳實(shí)且頗具說服力。為父母的最好讀物之一，有幸拜讀！
不錯(cuò)，很實(shí)用。推薦給年輕的或者中年的父母。
只有積極樂觀的態(tài)度，才有美好的人生
看過哈佛積極心理學(xué)的公開課，覺得對(duì)自己很有幫助。本書作者是公開課的講師多次提到的心理學(xué)前輩。所以一下子買了5本他的書。希望對(duì)積極心理學(xué)有更深的了解，提升自己的正能量。
塑造孩子的幸福
幸福課時(shí)代來(lái)臨，提升人生品質(zhì)，讓孩子享用一生的幸福經(jīng)典！
樂觀不是盲目的，經(jīng)不起挫折的樂觀不是真正的樂觀，也不會(huì)有幸福感和成就感，只要把握好度，適當(dāng)?shù)拇煺凼潜夭豢缮俚摹?/li>
為了好好教孩子我一次買了三本書
看完了，這書有很多教育樂觀的方法，挺不錯(cuò)
買過活出樂觀的自己，這次買這個(gè)，想讓寶寶也成為樂觀的人。
確實(shí)十本好書，對(duì)孩子成長(zhǎng)很有幫助。需要仔細(xì)閱讀。
我是受孩子爸爸所托來(lái)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)找這兩本書的，說是兒童教育專家特別推薦的，讓我們受益匪淺，希望其他爸爸媽媽也可以受益。
經(jīng)典的著作，既是教孩子，也是教自己呀。
大力推薦家長(zhǎng)看此書，教你如何鼓勵(lì)孩子。走出“你真棒”的錯(cuò)誤教子誤區(qū)
樂觀是很好的品質(zhì)，家長(zhǎng)要細(xì)讀，會(huì)影響到一代人的。
樂觀還是樂觀。
個(gè)人感覺比較適合想學(xué)習(xí)心理學(xué)的人，里面還會(huì)教一些簡(jiǎn)單的心里輔導(dǎo)的方法，對(duì)幫自己、幫別人都有用。
東東大約看了一下，還不錯(cuò)，只是還想找智力開發(fā)的書，沒找到合適的，能推薦一下嗎？1歲半左右孩子的。
能啟發(fā)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子
幫朋友買的，她說很好，孩子也很喜歡看。
很好的書。一直以來(lái)想讀點(diǎn)關(guān)于心理學(xué)的書，但總是覺得不太好讀便沒有成行。這本書可以好好讀一讀，該作者的其他幾本書也打算購(gòu)進(jìn)。
對(duì)孩子的教育很有幫助，值得一看的好書。
好書，要靜心細(xì)看，孩子在一旁搗亂就很難思考和理解
特別適合1歲后孩子的教育。好書
喜歡馬丁的心理學(xué)。
心理學(xué)課上老師介紹的書，不錯(cuò)，有種方式方法的確可以在實(shí)際生活中試試，希望能有好成效。
美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)主席
學(xué)習(xí)過程中，孩子會(huì)偶爾參考一下總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，或者翻看一些題型，純屬課余參考資料。
希望將來(lái)對(duì)孩子有一些幫助。
相信這套書會(huì)讓我感覺更幸福！排版不錯(cuò)，適合閱讀
很好，將來(lái)教育孩子時(shí)會(huì)用到
里面的親子教育觀點(diǎn)非常好，對(duì)我教育孩子有一定的幫助！
給孩子念的時(shí)候，自己先認(rèn)真看了書的內(nèi)容，還是不錯(cuò)的。
一本不僅對(duì)孩子有益也對(duì)自己有益的書，不過女兒還有些小，等大一點(diǎn)書上的方法就可以學(xué)學(xué)了，現(xiàn)在只能很淺顯的和她提提。
很好的一本書,對(duì)教育孩子有幫助.
喜歡快樂的孩子，看看這本書應(yīng)該有用吧
喜歡這本書，尤其是不要用永久、普遍的觀點(diǎn)看待不好的事，也不要一味地認(rèn)為是我的問題。學(xué)會(huì)反駁。這幾個(gè)觀點(diǎn)都比較容易接受。當(dāng)然其中例子畢竟是西方的，孩子不是太能理解。
非常好的一本書，孩子們需要我們的表?yè)P(yáng)！
看了這本書在教育孩子的時(shí)候我更了解了孩子的內(nèi)心世界！

教出樂觀的孩子

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