好父母教出好孩子

用戶評論 (總計39條)

•   我一直就很重視家庭教育，我認(rèn)為家庭教育比學(xué)校教育更重要，因為對孩子影響最大的莫過于他們的父母?！逗酶改附坛龊煤⒆印愤@本書講的很好:孩子需要親情就像花兒需要陽光一樣，只有父母能真真切切給與孩子幸福，作為父母的我們往往過于擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)問題而忽視了親情教育，我們忽略了孩子的感受而把沉重的擔(dān)子壓在孩子身上，我們這樣做也是被迫的，當(dāng)今社會競爭愈加激烈，孩子現(xiàn)在學(xué)不好以后很可能就難以在社會上立足，但孩子卻很難理解，這樣就造成孩子厭學(xué)甚至仇恨父母的局面。對此我們很苦惱，我們往往自己感嘆：“可憐天下父母心”。這本書從能力,素質(zhì)，策略，心態(tài)，心理五個方面深入的分析了影響孩子學(xué)習(xí)的50個因素,書中每一章節(jié)都用一個生動有趣的典故來舉例，不僅適合各位家長閱讀也適合作為孩子的課外讀品，我記得書中有個很經(jīng)典的故事，一位叫做孟凡的孩子從來不交作業(yè)，但學(xué)習(xí)成績卻很好，老師很不解但也拿他沒辦法，一次別的孩子都交了作業(yè)，就孟凡沒交，老師把他叫到辦公室里。孟凡辯解說：“作業(yè)我做了，只是沒交?！崩蠋焼枺骸澳悄愕淖鳂I(yè)做在哪里了？”孟凡打開他帶來的數(shù)學(xué)教材。老師不看還好，一看更來氣，因為他的數(shù)學(xué)書上有關(guān)習(xí)題的頁碼已經(jīng)被撕得所剩無幾。原來，孟凡是這樣做作業(yè)的：對于老師布置的習(xí)題，他首先看看題目，然后想想思路。只要自己覺得思路想清楚了，認(rèn)為完全會做了，就用筆把這道題目的題號涂掉，然后再“做”下一道題目。如果這整個一頁題目都“做”完了，就干脆把這一頁撕下來扔掉。老師責(zé)問他為什么要這樣做？他說既然自己已經(jīng)會做了，就沒有必要在作業(yè)本上“重復(fù)勞動”了。的確學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)本身更加重要，書中別具新意的闡述了很多新的學(xué)習(xí)方法，就像孟凡一樣，學(xué)習(xí)的目的在于掌握方法而不是重復(fù)的勞動。書中把最影響孩子的一個因素單獨(dú)提出來講解，關(guān)注學(xué)習(xí)心理，我們往往忽視了孩子的心理，認(rèn)為小孩子哪有什么心理問題，我們這樣認(rèn)為也正是我們自己的心理問題，每個人都很在乎自己的心理影響而忽視了別人的，對于自己的小孩兒也一樣，而孩子的心理問題又恰恰是學(xué)習(xí)問題的關(guān)鍵。孩子出現(xiàn)厭學(xué)，早戀，沉迷于網(wǎng)絡(luò)等嚴(yán)重問題，無一不是由于孩子的心理問題而導(dǎo)致，我們給與孩子的壓力過大，孩子學(xué)習(xí)有阻力，煩躁，焦慮，灰心喪氣等各種心理因素接踵而來，但又很難排解掉又無法與父母很好的溝通，很自然的就會選擇另一種方式來放松自己，走向錯誤的深淵。這本書個方面闡述了怎樣及早的發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，解決孩子的心理故障，讓孩子擺脫早戀擺脫網(wǎng)絡(luò)。我們常常叫囂心態(tài)決定命運(yùn)，而我們卻常常忘了孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，孩子為什么學(xué)不好，為什么成績下降或成績總是提不起來，是孩子的智力問題？不是，是孩子的天性？也不是(我從來就不相信什么天性),真正的原因在與孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)上，這本書對孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)也做了分析講解：明確學(xué)習(xí)動機(jī)，要讓孩子知道為什么要學(xué)習(xí)；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓孩子自主的學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)興趣，這是孩子學(xué)習(xí)的動力；學(xué)會持之以恒等，這本書涵蓋了孩子所有的學(xué)習(xí)心理，講的精辟全面。對于這本書的其他部分我就不一一評論了，講的都很好，如果你看你你就會有收獲。學(xué)而知之易,我們只要學(xué)習(xí)了就會發(fā)現(xiàn)，哦原來教育孩子是這么容易，孩子成績也是很容易提高的。用了兩天時間看完這本書，真感覺有點(diǎn)像孔子說的那樣“余音繞梁三日不知肉味”,我把書中的方法都分類記了下來，最后寫了這篇文章，希望對大家有所幫助，祝愿大家都能教出自己的好孩子。
•   一直以來在教育孩子的問題上我深感困擾。我的孩子早上學(xué)比較早，現(xiàn)在還不到10歲，該上五年級了。想當(dāng)初讓她提前上學(xué)，只是我對孩子期望值過高的具體表現(xiàn)。本以為低年級階段嚴(yán)格管理，養(yǎng)成好習(xí)慣，到中年級就可以放手?？墒屡c愿違。孩子低年級時成績還不錯，可到了四年級卻呈下降趨勢?，F(xiàn)在孩子討厭寫作業(yè)，對學(xué)習(xí)也缺乏熱情，只熱衷于玩游戲，并不像我預(yù)期的那樣良性發(fā)展。一直苦惱，該怎樣扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀？有幸讀了趙老師的《好父母教出好孩子》，才徹底明白過去的許多教育方式、理念存在很大問題。作為父親，我對孩子的引導(dǎo)工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠——不是孩子不如意，而是自己身上存在嚴(yán)重問題！對教育孩子這項藝術(shù)性極強(qiáng)的工作研究太少，主觀性太強(qiáng)，該學(xué)習(xí)的地方太多啦！感謝趙老師，讓我有了一個重新認(rèn)識教育孩子的機(jī)會。書中對孩子成長因素的解讀，使我真正找到問題的癥結(jié)。我一定要從自身做起，實現(xiàn)“身教重于言教”。
•   終于拿到了《好父母教出好孩子》的書，迫不及待的把書通讀了一遍，受益匪淺。其實，書的部分內(nèi)容，我前些時間在一個教育網(wǎng)站讀過，當(dāng)時印象十分的深刻，書里有許多真實的案例和細(xì)節(jié)具體的指導(dǎo)，比如如何指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)功課、課后復(fù)習(xí)，孩子如何聽課，如何培養(yǎng)堅持力，孩子三心二意走神怎么辦，如何約束孩子上網(wǎng)等等問題，這些問題都十分的具有現(xiàn)實意義和參考意義。這本書里所涉及的，都是我們家長迫在眉睫，又十分頭疼的問題，說實話，以前在很多的家教網(wǎng)站和書刊雜志上都零星有過這樣類似的文章，但是不系統(tǒng)，也沒有這樣有條理。我還是寧愿買本書來讀，而不是收集一堆的文檔。費(fèi)神。我的孩子才上的初三，很乖，老實聽話，可是成績總是中不溜秋。明年就要中考了，我們都期盼他能考上重點(diǎn)，孩子自己也是，很晚了還看見他房里的燈亮著。這次月考的成績，考的不如意。孩子很沮喪，我們做家長的也有些灰心和苦惱。我就不明白了，我的孩子并不比別的孩子傻，他也還用功，而我自己是一個教師，應(yīng)該比其他人更知道怎么教育孩子，也更有多余的時間去教育孩子，為什么總是不見孩子學(xué)習(xí)成績有飛速的提高。也許真的是我的教育方法出了問題了。最后想想說的是，這本書，適合小學(xué)一年級到高中三年孩子的家長，理論不枯燥，有趣使用，而案例都是真實豐富和生動的，確實是本很實用的好書，好好推薦一下。（聽說，這本書黃岡中學(xué)的特級教師也有推薦的）另外，孩子自己也可以讀此書，我兒子剛剛就把書拿過去讀了，呵呵，希望也能給他一些啟發(fā)，從里面吸取好的學(xué)習(xí)方法。作為家長，學(xué)習(xí)如何教出好孩子，要趁早啊。
•   終于可以看到這本書了，今天早上去書店看它上架就不吝嗇那25快錢立馬買了本，回到家邊吃早點(diǎn)邊看，粗略的翻了翻果然不是雷作，看封面看包裝看裝訂就知道是本大作。書中的方法也很經(jīng)典值得搜藏，書中提及到了現(xiàn)在涉及到得很多問題的確很貼近實際，我從該書中也得到了很多啟示，我們作為父母的也確實要好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就像書中說的那樣只有先成為一位好父母才能管教好孩子，才能教育出好孩子。不要以為我們是父母我們替孩子做的教孩子的都是對的，其實不然往往孩子就是受到我們的影響反而變壞，有些父母本身行為習(xí)慣就不好，而孩子就以為那是對的認(rèn)為那是真理結(jié)果就出現(xiàn)了父母不管怎么教育孩子孩子都不成器的現(xiàn)象，現(xiàn)代社會是在不斷進(jìn)步中的，我們父母也一樣不學(xué)習(xí)就out了，學(xué)習(xí)怎樣教育下一代是一個重大的課題不能兒戲化，我一直很重視家教，子不教父之過，我們?nèi)绻B自己的孩子都教育不好還做什么父母，要教育的好就要有一個標(biāo)準(zhǔn)，要有參考資料，我看過的家教類書籍種類繁多，數(shù)目龐大，不過都不認(rèn)為有一本可以作為家教教材的，有時候不禁感嘆中國家教事業(yè)的落后，不過這些時日有緣看到了趙雪峰先生的《好父母教出好孩子》我認(rèn)為不錯，這本書更像本教材，很適合中國父母，我是一位負(fù)責(zé)人的教育家，同時我也是位家長，我總是希望中國的教育事業(yè)能夠真正發(fā)展起來...
•   我很欣喜，能在茫茫的育兒書籍中遇到這一本《好父母教出好孩子》。跟我讀其他喜愛的書籍一樣，這本書我在讀的過程中常常有舍不得讀完的感覺，作者的每一個章節(jié)都能令我掩卷陷入沉思，都值得我再三回味。這種奇妙的感覺，跟我在讀紀(jì)伯倫的《育兒詩》時出現(xiàn)的感覺一模一樣，就是模模糊糊的出現(xiàn)了一個大概的與孩子相處的模式，心中把之前對孩子所有的控制欲和虛榮心徹底地拋開，改為一種更平和、更開放和更智慧也更踏實的方式與孩子相處。這本書不同于紀(jì)伯倫詩的高度抽象和概括，她更為具體、可操作性更強(qiáng)。我們不可忽視的是，作者趙雪峰本身就是一個資深教育專家和一個16歲孩子的父親，兼具專家和父親的雙重身份。趙雪峰的思維能力和思考能力顯然比一般父親要強(qiáng)，所以他在長期的育兒過程當(dāng)中，根據(jù)自己孩子的特性，摸索出的方法非常具有借鑒性。撇開他女兒16歲就參加高考，取得超過清華當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線22分的優(yōu)異成績，同時被內(nèi)地和香港兩所大學(xué)同時錄取的成績不談，我更為欣賞的是他對女兒人生觀、價值觀和個性品格方面的塑造。還有一個最大的體會：這本書，在我看來不僅是一本育兒和教子書，她無形當(dāng)中對啟迪我的人生觀有很大的作用，使我更加明確了豁達(dá)、開放和求知、求真應(yīng)該貫穿我生命的始終，智慧的人生才是幸福的人生！我們可以不看書中作者針對自己孩子性格特點(diǎn)的具體做法，但對書中一直強(qiáng)調(diào)的把握孩子的大方向，我認(rèn)為非常有必要重視，這也就是我說的這本書對我的價值：受之以魚不如授之以漁。只有母親才最了解自己的孩子，才最能夠針對自己的孩子來對癥下藥，找出一條最適合孩子發(fā)展的道路。所以，當(dāng)作者授我以漁之后，如何魚還要看我自己和小豆的領(lǐng)悟了，呵呵……作為一個學(xué)齡前兒童的家長，我的體會還有很多，等我消化了之后慢慢再寫；這本書還花費(fèi)了大量的篇幅講到孩子在入學(xué)之后學(xué)習(xí)和生活的很多方面，都很值得借鑒，推薦大家有興趣的話去閱讀。
•   我買了許多類似的家教書籍，國內(nèi)外的都有，但是讀這種類型的書都是在當(dāng)時感覺很有道理，一旦合上書就什么也不記得了，于是就放下了。這本書給我的感覺卻不同，當(dāng)我買到這本書時，隨手打開翻了翻，竟然入迷了，于是從頭認(rèn)真地看起來，用了一天的空閑時間全部讀完了。讀完這本書后第一個念頭，就是想告訴有孩子的同事媽媽都去買來讀一讀。因為我真的感覺受益匪淺，相見恨晚。沒想到在家教書泛濫的今天還有這樣的好書出現(xiàn)，上次我也買了一本《好媽媽勝過好老師》，就這兩本書讓我來做一個評價，我還真是不好說，我只能夠說這兩本書是各有特色，《好父母教出好孩子》是從分析影響孩子的成長因素來教給家長們?nèi)绾谓逃⒆?，《好媽媽勝過好老師》則是以一個成功的媽媽教育孩子的心得來教給家長如何教育自己的孩子！我想，要是將這兩本書結(jié)合起來教育我們的孩子，一定沒有錯！也正是看了這本書之后，我常常捫心自問，對孩子是很上心的，也一直被認(rèn)為算是一個合格的媽媽，但現(xiàn)在看來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，時常會因為時間、工作、家務(wù)甚至面子，而忽視了孩子的的真實感受，時常將自己認(rèn)為的所謂正確強(qiáng)加給孩子，沒有正確理解影響孩子的因素，時常用自己的喜惡影響著孩子。讀完這本書，也暗自慶幸，孩子目前還小，還來得及給媽媽和她一起共同自由健康茁壯成長的機(jī)會，所以我一定要好好研究一下《好父母教出好孩子》，真正的解讀影響孩子成長的因素，做一個好媽媽，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子！
•   這是一本難得一見的家教類好書！可以和《好媽媽勝過好老師》這么多年來，在孩子的教育問題上我始終是遵循著科學(xué)的探索和思索，可是收效甚微。在我讀這本書的時候，首先就是觸動很深，這是一本深度解讀孩子成長因素的書籍，在每一個因素里邊，作者都用到了現(xiàn)實生活之中的實例做了具體說明，這些實例切合這些因素，告訴我們家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的表現(xiàn)，如何來分析孩子的這些表現(xiàn)，從而找出問題所在，正確的來教育自己的孩子應(yīng)該怎么做！再就是想推薦給所有的父母，殷切的希望它能夠成為父母們的枕邊書，讓它時時警醒我們，做為家長，該怎樣反省自己的一言一行，該怎樣陽光雨露般面對我們青蔥的孩子！
•   很好，應(yīng)該仔細(xì)研究下
•   子不教父之過，不錯，學(xué)習(xí)后有收獲
•   這是一本父母必讀的書，簡單深刻，受用一生。讀書指數(shù)絕對是五星。
•   還沒看，等小孩子出生了再好好的研究
•   大例看看了一下,不錯的一本書,有時間會詳細(xì)看看的
•   好父母教出好孩子
•   此書買后還沒有看，心里好期待。
•   理論聯(lián)系實際，有用。
•   很實用的家庭用書。
•   還沒看 大概翻了翻 應(yīng)該不錯的
•   有一些東西還是可以看看的，但總體感覺理論多，不夠深入，雖然也舉了一些例子，但是感覺沒有展開，不夠深入，優(yōu)點(diǎn)拼湊的感覺。個人覺得還是《好媽媽勝過好老師》好。
•   這本書不咋記得了,可以沒怎么看,最近學(xué)習(xí)落下了.
•   3歲看大7歲看老
  我發(fā)現(xiàn)我就是被這句話給逼迫的，小孩子現(xiàn)在都快一歲了，我發(fā)現(xiàn)我還沒怎么跟她好好談?wù)?，連個故事都沒有時間給他講，哎！太失敗了！
  本書是本很好的說教書，里面的例子很好，還是比較值得一看的。
•   不怎么樣，我買的育兒書里最差的一本，全是理論和模范例子，沒有一點(diǎn)實實在在的老百姓的例子
•   拿到這書時，也是迫不及待的讀了一遍，越往后看越讓我感到失望。
  一、因為我的女兒才上小學(xué)二年級，而此書明顯是教育初中以上孩子的，至少是小學(xué)高年級；
  二、此書里說的大道理太多，讓人看了感覺很有道理但又沒啥實用性；
  三、此書從頭到尾主要就是教育孩子怎樣才能有好成績，個人認(rèn)為現(xiàn)在的教育觀念應(yīng)該不是以成績?yōu)橹?，而?yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育，或者說培養(yǎng)孩子有個好的性格。
•   江山易改本性難移，從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣就是培養(yǎng)他良好的性格
•   一直以來在教育孩子的問題上我深感困擾。我的孩子早上學(xué)比較早，現(xiàn)在還不到10歲，該上五年級了。想當(dāng)初讓她提前上學(xué)，只是我對孩子期望值過高的具體表現(xiàn)。本以為低年級階段嚴(yán)格管理，養(yǎng)成好習(xí)慣，到中年級就可以放手?？墒屡c愿違。孩子低年級時成績還不錯，可到了四年級卻呈下降趨勢?，F(xiàn)在孩子討厭寫作業(yè)，對學(xué)習(xí)也缺乏熱情，只熱衷于玩游戲，并不像我預(yù)期的那樣良性發(fā)展。一直苦惱，該怎樣扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀？ 有幸讀了趙老師的《好父母教出好孩子》，才徹底明白過去的許多教育方式、理念存在很大問題。作為父親，我對孩子的引導(dǎo)工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠——不是孩子不如意，而是自己身上存在嚴(yán)重問題！對教育孩子這項藝術(shù)性極強(qiáng)的工作研究太少，主觀性太強(qiáng)，該學(xué)習(xí)的地方太多啦！　　感謝趙老師，讓我有了一個重新認(rèn)識教育孩子的機(jī)會。書中對孩子成長因素的解讀，使我真正找到問題的癥結(jié)。我一定要從自身做起，實現(xiàn)“身教重于言教”。
•   說教的，沒意思。對這類書感興趣的家長不妨去看看《好媽媽勝過好老師》，相差不是一點(diǎn)點(diǎn)。
•   給自己買的，學(xué)習(xí)一下別人是怎么教育孩子的。
•   這書的“序”說好孩子就是成績好。然后又看了下目錄、作者的履歷?？赐晡铱窈簦I錯了。不是因為這么便宜就不退貨了。
•   商品適合小孩讀，比較值！
•   不是很精準(zhǔn)，可以看看，不貴。
•   挺有用的，看后頗有收獲!
•   還沒來得及看內(nèi)容,不過書紙質(zhì)量不錯!
•   大概看了看，挺好的。內(nèi)容也很詳細(xì)的。
•   書收到了，還沒看，估計應(yīng)該有所幫助！
•   這本書本來是免費(fèi)送的，和另外一本書在一起，由于另外一本書不能按時發(fā)貨，卓越的腦殘系統(tǒng)就自作主張發(fā)貨，以后不會再卓越購買任何商品
•   應(yīng)該是不錯的書,有空再看吧,教育孩子真的是個大問題呀
•   我老婆看了以后，一個勁說好，對教育孩子非常有用！
•   這類書一般都還不錯，看看對教育孩子有很大的幫助，主要就是對孩子要有耐心，火氣大時靜下心來看看書，不要急于發(fā)作，能讓你更好的解決問題。
•   挺不錯的，希望有幫助。
•   都是很好的書，就是不知為啥要把我四個訂單分兩次發(fā)貨過來？

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