同步奧數(shù)培優(yōu)

內(nèi)容概要

　　《同步奧數(shù)培優(yōu)：小學(xué)6年級(jí)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）》以新課程標(biāo)注的教學(xué)內(nèi)容為知識(shí)體系，做到在已有知識(shí)基礎(chǔ)上的拓展，重視知識(shí)的螺旋上升，在和教材同步的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

書(shū)籍目錄

上冊(cè) 第一講方程（列方程解應(yīng)用題） 練習(xí)一 第二講分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（分?jǐn)?shù)計(jì)算中的技巧） 練習(xí)二 第三講分?jǐn)?shù)乘法（分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題） 練習(xí)三 第四講分?jǐn)?shù)除法（分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題） 練習(xí)四 第五講分?jǐn)?shù)乘除法（工程問(wèn)題（一）） 練習(xí)五 第六講分?jǐn)?shù)乘除法（工程問(wèn)題（二）） 練習(xí)六 第七講圜（圓的周長(zhǎng)與面積（一）） 練習(xí)七 第八講圜（圓的周長(zhǎng)與面積（二）） 練習(xí)八 第九講百分?jǐn)?shù)（比在實(shí)際中的應(yīng)用） 練習(xí)九 第十講百分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題） 練習(xí)十 第十一講百分?jǐn)?shù)（稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題） 練習(xí)十一 第十二講統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)籌安排） 練習(xí)十二 第十三講時(shí)鐘問(wèn)題 練習(xí)十三 第十四講實(shí)踐與操作 練習(xí)十四 第十五講假設(shè)法解題 練習(xí)十五 第十六講倒推法解題 練習(xí)十六 綜合調(diào)研卷（一） 綜合調(diào)研卷（二） 下冊(cè) 第一講負(fù)數(shù)（有趣的推理） 練習(xí)一 第二講圓柱與圓錐（圓柱的表面積） 練習(xí)二 第三講 圓柱與圓錐（圓柱、圓錐的體積） 練習(xí)三 第四講比例（比和比例（一）） 練習(xí)四 第五講比例（比和比例（二）） 練習(xí)五 第六講數(shù)學(xué)廣角（濃度問(wèn)題） 練習(xí)六 第七講數(shù)學(xué)廣角（利患和稅收） 練習(xí)七 第八講數(shù)學(xué)廣角（利潤(rùn)和折扣） 練習(xí)八 第九講數(shù)學(xué)廣角（行程問(wèn)題） 練習(xí)九 第十講數(shù)學(xué)廣角（平均數(shù)問(wèn)題） 練習(xí)十 第十一講數(shù)學(xué)廣角（列方程解應(yīng)用題） 練習(xí)十一 第十二講不定方程 練習(xí)十二 第十三講實(shí)踐與操作 練習(xí)十三 第十四講對(duì)應(yīng)法解題 練習(xí)十四 第十五講設(shè)數(shù)法解題 練習(xí)十五 第十六講圖表法解題 練習(xí)十六 綜合調(diào)研卷（一） 綜合調(diào)研卷（二） 參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   第一講 負(fù)數(shù)（有趣的推理） 【知識(shí)概述】 五（1）班的王老師為了表?yè)P(yáng)做好人好事的同學(xué)，找到了李華、王婧、吳梅三人了解情況。 李華說(shuō)：“是王婧做的。”王婧說(shuō)：“不是我做的。”吳梅說(shuō)：“不是我做的?！?這三人中只有一人說(shuō)了實(shí)話(huà)。王老師分析，李華與王婧說(shuō)的話(huà)自相矛盾，其中必有一人說(shuō)實(shí)話(huà)。如果李華說(shuō)的是實(shí)話(huà)，吳梅說(shuō)的也是真話(huà)；如果王婧說(shuō)了實(shí)話(huà)，那么李華與吳梅都說(shuō)了假話(huà)。由此可知這件好事一定是吳梅做的。 像這類(lèi)問(wèn)題，不需要列式、計(jì)算，只根據(jù)條件進(jìn)行分析推理，就能知道結(jié)果。我們把這些問(wèn)題稱(chēng)為推理問(wèn)題。 推理問(wèn)題具有趣味性，能鍛煉我們的思維能力和推理能力。本講我們就來(lái)學(xué)習(xí)推理的方法。 例1 有三只盒子，一只金的，一只銀的，一只銅的。鮑雨婭把自己的肖像裝在其中的一只盒子里，并在每只盒子上寫(xiě)了一句話(huà)。（如圖） 這三句話(huà)，只有一句是真的。不許打開(kāi)盒子，你能判斷出肖像在哪只盒子里嗎？ 【思路點(diǎn)撥】 分析三句話(huà)，可以發(fā)現(xiàn)金盒子與銅盒子上的兩句話(huà)是互相矛盾的，其中必定有一句是真的。又知三句話(huà)中“只有一句是真的”，所以銀盒上的話(huà)“肖像不在這里”必定是假的，從而可知“肖像在這（銀）盒中”的判斷應(yīng)該是真的。所以肖像在銀盒中。 同步精練 1.有三個(gè)盒子，一個(gè)盒子放了一只乒乓球，另兩個(gè)盒子全是空的，每個(gè)盒子蓋上都寫(xiě)了一句話(huà)： 紅盒上寫(xiě)著：乒乓球不在這里；黃盒上寫(xiě)著：乒乓球不在這里；藍(lán)盒上寫(xiě)著：乒乓球在紅盒里。 不過(guò)，其中只有一句話(huà)是真的。想一想，乒乓球究竟在哪個(gè)盒子里？ 2.有A、B、C三個(gè)盒子，一個(gè)盒子中裝著糖，另外兩個(gè)盒子中裝著石子，每個(gè)盒子上寫(xiě)著一句話(huà)。A盒上：這里裝著石子；8盒上：這里裝著糖；C盒上：B盒里裝著石子。只有一個(gè)盒子上寫(xiě)的話(huà)是正確的，糖裝在哪個(gè)盒子中？ 3.有一家珠寶店發(fā)生了一起盜竊案，被盜走了許多珍貴的珠寶，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的偵破，查出作案的人肯定是A、B、C、D中的一個(gè)，把這四個(gè)人當(dāng)作重大嫌疑犯進(jìn)行審訊。四個(gè)人口供如下： A：我不可能作案。 B：D是罪犯。 C：B是盜竊犯，他曾在黑市上賣(mài)珠寶。 D：B與我有仇，陷害我。 經(jīng)過(guò)調(diào)查，這四個(gè)人中只有一人說(shuō)的是真話(huà)，你知道罪犯是誰(shuí)嗎？

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《同步奧數(shù)培優(yōu):6年級(jí)(人民教育教材適用)(新課程標(biāo)準(zhǔn))》注重素質(zhì)提高學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是要有興趣，為了更全面綜合地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與使用。

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