同步奧數(shù)培優(yōu)

內(nèi)容概要

配套現(xiàn)行教材
以新課程標(biāo)注的教學(xué)內(nèi)容為知識體系，做到在已有知識基礎(chǔ)上的拓展，重視知識的螺旋上升，在和教材同步的同時，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。
注重素質(zhì)提高學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是要有興趣，這是編寫此套叢書的出發(fā)點(diǎn)。為了更全面綜合地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，此書適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與使用。
 強(qiáng)化思維訓(xùn)練
數(shù)學(xué)的．學(xué)習(xí)是思維的學(xué)習(xí)。此套叢書在章節(jié)安排上，重視對學(xué)生系統(tǒng)思維的訓(xùn)練，能結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特意，相對形成知識編排上的系統(tǒng)性。即能以知識為章，以知識點(diǎn)為節(jié)，由淺入深，層層深入，使學(xué)生的認(rèn)知相對完整。同時能結(jié)合教材，通過一題三練的形式，拓展學(xué)生的知識面，重視學(xué)生應(yīng)用知識解決問題能力的培養(yǎng)。

書籍目錄

上冊
　第一講小數(shù)乘法和除法(小數(shù)乘除法的簡便計算)
　練習(xí)卷
　第二講小數(shù)乘法和除法(小數(shù)中的等差問題)
　練習(xí)卷
　第三講小數(shù)乘法和除法(巧推妙算)
　練習(xí)卷
　第四講小數(shù)乘法和除法(周期問題)
　練習(xí)卷
　第五講觀察物體(捧列與組合)
　練習(xí)卷
　第六講簡易方程(解方程一)
　練習(xí)卷
　第七講簡易方程(解方程--)
　練習(xí)卷
　第八講簡易方程(列方程解決問題)
　練習(xí)卷
　第九講多邊形的面積(面積計算)
　練習(xí)卷
　第十講多邊形的面積(等積變形)
　練習(xí)卷
　第十一講多邊形的面積(圖形的割補(bǔ))
　練習(xí)卷
　第十二講多邊形的面積(圖形的切拼)
　練習(xí)卷
　第十三講　統(tǒng)計與可能性(平均問題一)
　練習(xí)卷
　第十四講數(shù)學(xué)廣角(行程中的相遇問題)
　練習(xí)卷
　第十五講數(shù)學(xué)廣角(實(shí)踐操作)
　練習(xí)卷
　第十六講歸納與猜想
　練習(xí)卷
　綜合調(diào)研卷(一)
　綜合調(diào)研卷(二)
　……
下冊

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：      練習(xí)卷 1.哥哥放學(xué)回家，以每小時6千米的速度步行，18分鐘后，弟弟也從同一所學(xué)校放學(xué)回家。弟弟騎自行車以每小時15千米的速度追哥哥。經(jīng)過幾分鐘弟弟可以追上哥哥？ 2.兩輛卡車為王村送化肥，第一輛以每小時30千米的速度由倉庫開往王村，第二輛晚開12分鐘，以每小時40千米的速度由倉庫開往王村，結(jié)果兩車同時到達(dá)。倉庫到王村的路程是多少千米？ 3.好馬每天走240里，劣馬每天走150里，劣馬先走12天，好馬幾天可以追上劣馬？ 4.小玲每分鐘行100米，小平每分鐘行80米，兩人同時同地背向行了5分鐘后，小玲調(diào)轉(zhuǎn)方向去追趕小平。小玲追上小平時一共行了多少米？ 5.一架飛機(jī)從甲地飛往乙地，原計劃每分鐘行9千米，現(xiàn)在按每分鐘12千米的速度飛行，結(jié)果比原計劃提前半小時到達(dá)。甲、乙兩地相距多少千米？

編輯推薦

《同步奧數(shù)培優(yōu):5年級 (人民教育教材適用)》根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、知識特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力確立《同步奧數(shù)培優(yōu):5年級 (人民教育教材適用)》的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓目標(biāo)更明確。通過對舊知識的回顧和歸納，為學(xué)生理解和消化所要學(xué)的新知識進(jìn)行鋪墊和過渡。另外針對課本習(xí)題，不但給出了答案，還詳細(xì)分析了解題思路，方便學(xué)生自學(xué)和教師備課。

圖書封面

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