密探神馬

前言

　　英語思想家培根說過：閱讀使人深刻。閱讀的真正目的是獲取信息，開拓視野和陶冶情操。從語言學習的角度來說，學習語言若沒有大量閱讀就如隔靴搔癢，因為閱讀中的語言是最豐富、最靈活、最具表現(xiàn)力、最符合生活情景的，同時讀物中的情節(jié)、故事引人入勝，進而能充分調(diào)動讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)讀者的文學修養(yǎng)，至此，語言的學習水到渠成。　　“麥格希中英雙語閱讀文庫”在世界范圍內(nèi)選材，涉及科普、社會文化、文學名著、傳奇故事、成長勵志等多個系列，充分滿足英語學習者課外閱讀之所需，在閱讀中學習英語、提高能力。　　難度適中　　本套圖書充分照顧讀者的英語學習階段和水平，從讀者的閱讀興趣出發(fā)，以難易適中的英語語言為立足點，選材精心、編排合理。　　精品薈萃　　本套圖書注重經(jīng)典閱讀與實用閱讀并舉。既包含國內(nèi)外膾炙人口、耳熟能詳?shù)拿牢?，又包含科普、人文、故事、勵志類等多學科的精彩文章。　　功能實用　　本套圖書充分體現(xiàn)了雙語閱讀的功能和優(yōu)勢，充分考慮到讀者課外閱讀的方便，超出核心詞表的詞匯均出現(xiàn)在使其意義明顯的語境之中，并標注釋義?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
　　在《麥格希中英雙語閱讀文庫·科學普及系列：密探神馬》中，你將會看到在過去兩個世紀中的一些最矛盾、最受人關(guān)注的犯罪行為和罪犯，尤其是一些早期的由于個人犯罪而導致公眾犯罪的事件。從這些故事中，你會看到在犯罪過程中罪犯的個性特點、思想變化和犯罪行為背后的策劃活動，其中還有一些永遠無法完全解答的問題，留待你去思考。



書籍目錄
“小孩比利”的傳奇故事邦尼和克萊德里奇和莫爾遭遇綁架布林克的搶劫蠢賊真實的杰西·詹姆斯傷寒癥瑪麗貝克爾大媽第林格：有風度的壞蛋刺客！“機槍”凱利多面人斧頭殺手納粹戰(zhàn)犯瘋狂的炸彈襲擊者“我埋葬了保羅”鉆石的詛咒自由大逃亡地鐵上的燃燒彈


章節(jié)摘錄
　　在這次襲擊中，還是有點運氣的。這次有人看到了大學爆破者。一位婦女偶然地從停車場幾碼遠的地方向外看。他看到一個男人在地上放置了帆布袋。他是一個白人，大約5英尺10英寸高，長著紅色的頭發(fā)，留著小胡子。她無法看到更多的東西，因為他穿著一件帶套頭的運動衫，戴著深色的太陽鏡。但至少，這也算是一些情況。最后，警方對于“大學爆破者”的模樣有了一些線索。　　此時，專家們對兇手的心理特征也有了了解。他們認為他很聰明，而且受過良好的教育。他們認為他有可能曾經(jīng)做過教師的職業(yè)，可能被開除了。也可能是計算機取代了他的工作。這可以解釋他對于大學和計算機領(lǐng)域的憤怒。警方訊問了200名符合此特征的嫌疑人。但是沒有人符合這個“大學爆破者”。　　以后的6年，“大學爆破者”陷入寂靜。一些人希望他被嚇退了，去做正常的工作了。但是1993年6月22日，他又一次出現(xiàn)了，還是那么危險，那么冷酷。那一天，耶魯大學的一個教授收到一個郵件，是個炸彈。兩天后，1日金山的一名教授發(fā)生了同樣的事情。兩個人都在爆炸中受重傷?！　〉?995年前，“大學爆破者”又發(fā)出了兩枚炸彈。兩起爆炸都使受害者喪生。一個殺害了一名新澤西的商人。另一個殺害了一名木材工業(yè)的演說員?！　〉酱藭r，為“大學爆破者”逮捕和判刑提供有用信息的懸賞額已經(jīng)達到100萬美元。警方設(shè)立了熱線來搜集新的線索。他們還仔細梳理以前的襲擊，尋找線索。比如他們還注意到，所有的爆炸都以某種形式與木材相關(guān)。一些炸彈被裝在木頭里面，還有一些郵寄給了叫做伍德的人，或者是居住的街道的名稱與木頭相關(guān)的人們。但是這又說明什么呢？令人困惑，沒人知道?！　‘敃r，全國的人都害怕，這個“大學爆破者”的下一個襲擊目標是誰呢？他逍遙法外，沒有人能感覺到安全。1995年9月，“大學爆破者”展示了他是多么冷酷，不知悔改?！　　?/pre>




編輯推薦
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