"四特"教育系列叢書

前言

學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學(xué)校里接受計劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟時代要求社會尊師重教，學(xué)校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。    “四特教育系列叢書”以“特定對象、特別對待、特殊方法、特例分析”為宗旨，立足學(xué)校教育與管理，理論結(jié)合實踐，集多位教育界專家、學(xué)者以及一線校長、老師們的教育成果與經(jīng)驗于一體，圍繞困擾學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的教育難題，集思廣益，多方借鑒，力求全面徹底解決。    本輯為“四特教育系列叢書”之《愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)》。    古今中外，許多成功人士都重視和強調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。偉大的生物學(xué)家達爾文就曾說過：“一切知識中最有價值的是關(guān)于方法的知識?！敝拇罂茖W(xué)家愛因斯坦的成功方程式則是“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。這也是愛因斯坦對其一生治學(xué)和科學(xué)探索的總結(jié)。我們不難看出正確的方法在成功諸因素中具有多么重要的位置。聯(lián)合國教科文組織教育發(fā)展委員會在《學(xué)會生存》一書中指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”也就是說，未來的文盲不是“知識盲”，而是“方法盲”。所以，在教學(xué)中對學(xué)生進行正確學(xué)習(xí)方法教育極具重要性。本書包括提高智力的方法以及各種學(xué)習(xí)方法和各科學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。但要說明的是：“學(xué)習(xí)有法，但無定法，貴在得法”。教師在教學(xué)中要注意因材施教，注意學(xué)生的個體差異，進而施以不同的方法教育，這樣才能讓學(xué)生掌握最適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的金鑰匙，從而終身享用。    科學(xué)是人類進步的第一推動力，而科學(xué)知識的普及則是實現(xiàn)這一推動的必由之路。在新的時代，社會的進步、科技的發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，為我們青少年的科普教育提供了新的契機。抓住這個契機，大力普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)精神，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，是我們?nèi)鐣闹匾n題?？茖W(xué)教育，是提高青少年素質(zhì)的重要因素，是現(xiàn)代教育的核心，這不僅能使青少年獲得生活和未來所需的知識與技能，更重要的是能使青少年獲得科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)方法的熏陶和培養(yǎng)。    本輯共20分冊，具體內(nèi)容如下：    1.《智能提高有辦法》    智能提高可能性，與遺傳基因和后天因素息息相關(guān)。遺傳因素我們無法改變，能夠改變的就是盡量利用后天因素。本書針對學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)智能進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討。并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    2.《高效學(xué)習(xí)有辦法》    高效學(xué)習(xí)法是一種富教于樂的教育方式和高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)。它從閱讀、記憶、速算、書寫這四個方面入手，提高孩子的“速商”讓孩子讀的快，學(xué)的快，算的快，記的快，迅速提高學(xué)習(xí)成績。本書針對學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    3.《提高記憶有辦法》    人的大腦機能幾乎都以記憶力為基礎(chǔ)，只有記憶力好，學(xué)習(xí)、想象、創(chuàng)意、審美等能力才能順利發(fā)展。那么如何才能記得更多、記得更牢、更有效地提高記憶力呢？本書幫助你找到提高記憶力的秘密，將記憶能力提升到頂點。本書針對學(xué)生如何提高記憶力進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    4.《閱讀訓(xùn)練有辦法》    本書以語境語感訓(xùn)練為主要教學(xué)法，以日常生活中必讀的各種文體、范文講解及閱讀材料的補充為內(nèi)容，從快速閱讀入手，幫助學(xué)習(xí)者提高漢語閱讀水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程，根據(jù)實際情況選用適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，定能收到事半功倍的效果。    5.《輕松作文有辦法》    寫作是漢語的重要組成部分，在漢語中有舉足輕重的地位。人們抒發(fā)感情需要寫作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)需要寫作，記敘事件需要寫作……總之，無論學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開寫作。本書針對學(xué)生如何提高寫作能力進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    6.《課堂學(xué)習(xí)有辦法》    課堂聽課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因為大部分知識都得通過聽老師的講課來獲取。要想學(xué)習(xí)好，首先必須學(xué)會聽課。本書針對學(xué)生如何提高課堂學(xué)習(xí)能力進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    7.《自主學(xué)習(xí)有辦法》    自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。本書針對學(xué)生如何提高自主學(xué)習(xí)能力進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    8.《應(yīng)對考試有辦法》    考試主要有兩種目的：一是檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度；二是檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。如何有效的準(zhǔn)備考試，可分成考試前、考試中、考試后三個部分做說明。本書針對學(xué)生如何應(yīng)對考試進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    9.《文科學(xué)習(xí)有辦法》    綜合文科的學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會分析研究人與自然、人與社會、人與自身關(guān)系中的現(xiàn)實問題，學(xué)會探討解決問題的方法等，幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在這個過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。本書針對學(xué)生如何提高文科學(xué)習(xí)能力進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    10.《理科學(xué)習(xí)有辦法》    理科學(xué)習(xí)要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。總的來說，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括：課前要預(yù)習(xí)，聽課易入腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標(biāo)。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿钏?，消化細(xì)咀嚼。本書針對學(xué)生如何提高理科學(xué)習(xí)能力進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    11.《組織閱讀科學(xué)故事》    在我們生活的各個角落，疑問幾乎無處不在，而這些疑問往往能激發(fā)孩子們珍貴的求知欲，它能引領(lǐng)孩子們正確的認(rèn)識和了解世界，并進一步地探知世界的奧秘，是早期教育最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。為了讓孩子們更好的把握時代的脈搏，做知識的文人，我們特此編寫了這本書，該書真正迎合了青少年的心理，內(nèi)容涵蓋廣泛，情節(jié)生動鮮活，無形中破解孩子們心中的疑團，并且本書生動有趣，是青少年最佳的課外讀物。    12.《培養(yǎng)科學(xué)幻想思維》    幻想思維是指與某種愿望相結(jié)合并且指向未來的一種想象，由于幻想在人們的創(chuàng)造活動中起著重要作用，在發(fā)明創(chuàng)造活動中應(yīng)鼓勵人們對事物進行各種各樣的幻想.幻想思維可以使人們的思想開闊、思維奔放，因此它在創(chuàng)造中的作用是顯而易見的。本書針對學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的幻想思維進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    13.《培養(yǎng)科學(xué)興趣愛好》    怎樣讓學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣？這是很多老師都想得到的答案。想學(xué)好科學(xué)，興趣很關(guān)鍵。其實，生活中的許多小細(xì)節(jié)都蘊涵著豐富的科學(xué)知識，大家完全可以因地制宜，為學(xué)生創(chuàng)造個良好的環(huán)境，盡量給學(xué)生提供不同的機會接觸各種活動。本書針對學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣愛好進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    14.《培養(yǎng)學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造》    發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)技術(shù)繁榮昌盛的標(biāo)志和民族進取精神的體現(xiàn)。有學(xué)者預(yù)言，二十一世紀(jì)將是一個創(chuàng)造的世紀(jì)，而迎接這個創(chuàng)造世紀(jì)的主人，正是我們那些在校學(xué)習(xí)的孩子們。因此對青少年進行發(fā)明創(chuàng)造教育，就顯得極其重要了。心理學(xué)家研究表明，青少年的好奇心正是他們探索世界，改造世界，產(chǎn)生創(chuàng)造欲望的心理基礎(chǔ)。通過開展青少年發(fā)明創(chuàng)造活動，鼓勵青少年去發(fā)現(xiàn)新問題，提出新設(shè)想，實現(xiàn)新目標(biāo)，這是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提高他們的創(chuàng)造力的最好途徑。    15.《培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力》    阿基米德在洗澡時發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律，牛頓看到蘋果落地，最終得出了牛頓第一運動定律。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它證明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠，只要我們能見微知著，善于發(fā)問，并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問題之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。本書針對學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    16.《組織實驗制作發(fā)明》    科學(xué)并不神秘，更沒有什么決定科學(xué)力量的“魔法石”，科學(xué)的本質(zhì)在于好奇心和造福人類的理想驅(qū)使下的探索和創(chuàng)新。自然喜歡保守她的奧秘，往往不直接回應(yīng)我們的追問，但只要善于思考、勤于動手、大膽假設(shè)、小心求證，每個人都能像科學(xué)大師一樣——用永無止境的探索創(chuàng)新來開創(chuàng)人類的文明。本書針對學(xué)校如何組織學(xué)生實驗制作發(fā)明進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    17.《組織參觀科普場館》    本書集中介紹了全國多家專題性科普場館。這些場館涉及天文、地質(zhì)、地震、農(nóng)業(yè)、生物、造船、汽車、交通、郵政、電信、風(fēng)電、環(huán)保、公安、銀行、紡織服飾、中醫(yī)藥等多個行業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域。本書再現(xiàn)了科普場館的精彩場景；科普場館的基本概況、精彩展項、地理位置、開放時間、聯(lián)系方式等多板塊、多角度信息，全面展示了科普場館的風(fēng)采，吸引讀者走進科普場館一探究竟。本書是一本科普讀物，更是一本參觀游覽的實用指南。通過本書的介紹能讓更多的觀眾走進科普場館。    18.《組織探索科學(xué)奧秘》    作為智慧生物的人類自誕生之日起就開始了漫長的探索進程，人類的發(fā)展史就是一部探索科學(xué)、利用科學(xué)史。鐳的發(fā)現(xiàn)，為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。萬有引力的發(fā)現(xiàn)，使人們對天體的運動不在感到神秘。進化論的提出，讓人類知道了自身的來歷……探索讓人類了解生命的起源秘密，探索讓人類掌握戰(zhàn)勝自然的能力，探索讓人類不斷進步，探索讓人類完善自己。盡管宇宙無垠、奧秘?zé)o窮，但作為地球的主宰者，卻從未停下探索的步伐。因為人類明白：科學(xué)無終點，探索無窮期。    19.《組織體驗科技生活》    科技總是不斷在進步著，并且改變著我們的生活，讓我們的生活變得更加多彩。學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)普及的目的是使廣大青年學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，掌握必要的知識、技能，培養(yǎng)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，增強他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，幫助他們逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論。本書針對學(xué)校如何組織學(xué)生體驗科技生活進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。    20.《組織科技教學(xué)創(chuàng)新》    現(xiàn)在大家提倡素質(zhì)教育，科學(xué)素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、開發(fā)應(yīng)從幼兒開始，在長期的教學(xué)、訓(xùn)練過程中逐步形成和發(fā)展。小學(xué)科技教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力中，起著舉足輕重的作用。幫助學(xué)生樹立新的觀念，主動地、富有興趣地學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識，去觀察、探索、實驗現(xiàn)實生活乃至自然界的問題，在課內(nèi)外展開研究性的教學(xué)活動等，是行之有效的。但是，科技活動輔導(dǎo)任重而道遠，這就要求科技課教師不斷探索輔導(dǎo)方法，不斷提高輔導(dǎo)水平，為全面推進素質(zhì)教育，實施科教興國戰(zhàn)略奠定堅實的人才和知識基礎(chǔ)。    由于時間、經(jīng)驗的關(guān)系，本書在編寫等方面，必定存在不足和錯誤之處，衷心希望各界讀者、一線教師及教育界人士批評指正。    編者

內(nèi)容概要

學(xué)校科學(xué)技術(shù)普及的目的是使廣大青少年學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，掌握必要的知識、技能，培養(yǎng)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，增強他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，幫助他們逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論。《培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力》針對學(xué)校如何組織科學(xué)試驗活動培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實的指導(dǎo)，對中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。
    《培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力》由蕭楓、姜忠喆主編。

書籍目錄

第一章  學(xué)生科學(xué)發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)  1.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的含義  2.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的引導(dǎo)  3.學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)  4.創(chuàng)造與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)  5.讓學(xué)生在科學(xué)課中自主發(fā)現(xiàn)  6.激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)興趣的方法  7.使學(xué)生成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)者的方法  8.在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)第二章  學(xué)生天文發(fā)現(xiàn)的啟迪  1.“日心說”的發(fā)現(xiàn)  2.哈雷彗星的發(fā)現(xiàn)  3.發(fā)現(xiàn)月球的另一面  4.天王星的發(fā)現(xiàn)第三章  學(xué)生物理發(fā)現(xiàn)的啟迪  1.阿基米德定律的發(fā)現(xiàn)  2.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律  3.發(fā)現(xiàn)燃燒的秘密  4.電磁理論的發(fā)現(xiàn)  5.相對論的發(fā)現(xiàn)  6.湍流理論的發(fā)現(xiàn)  7.泡利不相容原理的發(fā)現(xiàn)第四章  學(xué)生化學(xué)發(fā)現(xiàn)的啟迪  1.鉀與鈉的發(fā)現(xiàn)  2.元素周期率的發(fā)現(xiàn)  7.物理化學(xué)的開創(chuàng)  4.薛定諤方程的發(fā)現(xiàn)第五章  學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的啟迪  1.數(shù)的善與惡  2.驚人的預(yù)言  3.二十世紀(jì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)航人  4.科學(xué)通才創(chuàng)建控制論第六章  學(xué)生生理發(fā)現(xiàn)的啟迪  1.奇妙的綠色“工廠”  2.光合作用的探索軌跡  3.葉綠素的秘密  4.一項重大的研究課題  5.微生物的發(fā)現(xiàn)

章節(jié)摘錄

地球上有家奇妙的“工廠”，那就是“綠色工廠”。    你知道嗎？這家“工廠”已有二十億年的歷史。它從開辦的那天起，就采用自動化生產(chǎn)，比現(xiàn)代電子計算機控制的工廠還要精密、靈巧；它的原料、動力都很巧妙地取之于大自然，用不著花錢購買；它的體積小到只有在電子顯微鏡下才能觀察到。但是，它生產(chǎn)的食品卻多得驚人，全世界六十三億人口、上百萬種動物都得直接地或者間接地依靠它過日子。    這么奇妙的“工廠”，當(dāng)然要引起人們的興趣。長期以來，許多科學(xué)家為了叩開“工廠”的大門，洞察其中的秘密，曾嘔心瀝血，不辭勞苦，一代接一代地對它進行探索。直到現(xiàn)代，“綠色工廠”之謎才逐步被揭開。    一片綠葉好比一個工廠    “綠色工廠”開設(shè)在哪里？它就開設(shè)在綠色植物的葉片內(nèi)。    植物葉片的形狀各式各樣，有蒲扇似的棕葉，巴掌似的梧桐葉，眉毛似的柳葉，縫衣針?biāo)频乃扇~等等。它們都是由許多綠色的細(xì)胞組成。在顯微鏡下面，你可以看見細(xì)胞里有許許多多綠色的顆粒，這就是葉綠體。每個葉綠體都可以單獨地進行光合作用。一個葉綠體好比工廠的一個車間。    你也許感到詫異，那一片片隨風(fēng)搖曳的綠葉怎能容得下那么多的“車間”、擺得進那么多的“機器”？    好，我們先來了解一下“工廠”的布局和設(shè)備吧。請你在庭院隨手摘一片闊葉片，肉眼能夠看到的是葉片的正面和背面都有一層表皮，即上表皮和下表皮。用小鑷子撕去表皮，露出葉肉，葉肉中間分布著許許多多葉脈。    如果把葉片縱切成薄片，放在低倍顯微鏡下觀察，就可以看到上下表皮好像是“工廠”的圍墻，它是由一層排列得很緊密的細(xì)胞組成的。表皮向外一面的細(xì)胞壁上，有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，它既能讓陽光透過“圍墻”進到“車間”，又可以保證“工廠”內(nèi)部的水分不會輕易地散發(fā)出去。    葉片表皮上有許多很小很小的孔，叫氣孔，氣孔是由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的，保衛(wèi)細(xì)胞的壁調(diào)節(jié)著氣孔的開閉。    氣孔有多大呢？一般用微米來表示(一微米等于千分之一毫米)，據(jù)測量，一個氣孔寬約3～12微米，長約10-40微米。    葉片的上下表皮都有氣孔。一般地說，下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮多一些。不過，不同的植物也不一樣，比如蘋果葉片的氣孔都在下表皮，蓮和睡蓮葉片的氣孔只在上表皮。葉片上面的氣孔多得驚人，通常在一平方厘米的葉面積上就有100～16000個。氣孔的面積約占葉片總面積的1-2％?？諝夂退蛷倪@里進進出出。    氣孔的開閉運動，是由保衛(wèi)細(xì)胞的含水量決定的。    一般地說，在溫暖晴朗的天氣里，葉片照光以后氣孔就開放，黑暗降臨時氣孔就關(guān)閉。但是，外界環(huán)境的水分和溫度也影響氣孔的開關(guān)。缺水的時候，氣孔關(guān)閉；溫度超過25攝氏度時，氣孔也關(guān)閉。你看氣孔的開閉跟外界條件的關(guān)系多么密切呀！這也是植物對不良環(huán)境的一種適應(yīng)性。    在葉肉里有成束的葉脈，其中包括導(dǎo)管和篩管，它和根、莖的導(dǎo)管和篩管連通。葉脈像一條條四通八達的運輸線，源源不斷地把原料輸送到“工廠”里來，同時把產(chǎn)品運出“廠”，供應(yīng)植物體各個部分的需要。葉脈還是支撐葉片的桁架。    葉片中的主要部分是葉肉，不論它的重量或者體積，都占整個葉片的90％以上。葉肉是一群夾在上下表皮之間的薄壁組織?？拷媳砥さ娜~肉細(xì)胞呈圓柱形，排列得比較整齊，像一根根柵欄，叫做柵欄組織。接近下表皮的葉肉細(xì)胞，形狀不規(guī)則，排列得很疏松，細(xì)胞之間空隙比較大，很像海綿，叫做海綿組織。    如果用高倍顯微鏡來觀察葉肉的話，首先躍入你眼簾的是一粒粒晶瑩剔透的好像綠寶石似的葉綠體。    高等植物的葉綠體形狀像透鏡，平均直徑有10微米左右，厚有2微米左右。每個綠色細(xì)胞中葉綠體數(shù)目不一樣，從幾個到幾十個。上下層細(xì)胞所含葉綠體的數(shù)量也不一樣。蓖麻葉的柵欄組織里，每個細(xì)胞約有36個葉綠體，海綿組織的細(xì)胞里只有20個左右。高等植物的葉綠細(xì)胞內(nèi)所含的葉綠體數(shù)目較多，每個細(xì)胞里有幾十個到100個，甚至還要多。而綠藻中數(shù)量很少，比如衣藻細(xì)胞里只有一個葉綠體，星接藻細(xì)胞里有兩個葉綠體。    后來，科學(xué)家根據(jù)電子顯微鏡的觀察，知道葉綠體外面被兩層透明的膜包著，里面是許許多多層綠色的膜，叫做層膜。這些層膜里面含有葉綠素，并且浸在水里。因為有了它們，葉片才綠得醉人。    葉綠素不僅把植物裝飾打扮起來，給人以美的享受；而且更重要的，它是“綠色工廠”的“機器”，有了它，“工廠”才能出產(chǎn)品。    葉綠素分子的數(shù)量大得驚人，一個層膜單位里約有一百萬個葉綠素分子，這樣，一片綠葉中的葉綠素分子的數(shù)量是很多很多的了。如果按重量計算，它又小得出奇，平均只占葉片重量的千分之一。一平方厘米綠葉面積內(nèi)，只有0.2毫克葉綠素；一公頃土地的綠色植物，也只有13公斤左右的葉綠素。    “工廠”的原料    “好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。    隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?   這是唐代大詩人杜甫寫的《春夜喜雨》中的詩句，意思是好雨也懂得適應(yīng)季節(jié)，隨著微風(fēng)在夜里悄悄地灑落，使萬物受到雨水的滋潤。    在自然界里，所有生物的生命活動都離不開水。而對植物來說，更有另一種意義：水是“綠色工廠”的重要原料。沒有水，“車間”就開不了工。    有句成語“根深葉茂”是很有道理的。一棵健壯的植物具有龐大的根系，植物主要是通過根的幼嫩部分特別是根毛，從土壤中吸收水分。植物的根毛多得驚人，一株玉米的根，每平方毫米的面積上約有420條根毛，豌豆的根上每平方毫米約有230條根毛。    植物的根不僅數(shù)量多，有的還埋得很深。非洲的巴惡巴蒲樹，它的根毛區(qū)就長在地下35米深的地方，專門吸收地下水。有趣的是，有些植物的根直接長在水中，比如浮萍，隨風(fēng)漂流。有些植物的根懸空生長，比如廣東、廣西、福建等地的榕樹，它用氣根吸收空氣中的水分。氣根上面雖然沒有根毛，可是在根尖的表面有許多層死細(xì)胞，細(xì)胞壁比較厚，上面有一些小孔，能夠吸收空氣中的水分，這些死細(xì)胞叫做根被。    除了水，二氧化碳也是“綠色工廠”的重要原料。    二氧化碳來自空氣。前面講過綠色植物葉片的表皮上布滿了氣孔，每個氣孔都和葉肉細(xì)胞的間隙相通。氣孔除了調(diào)節(jié)植物用水以外，還用來吸收空氣中的二氧化碳。據(jù)估計，地球上植物葉片的氣孔，每年要吸進去1500億噸二氧化碳。如果你要檢驗一下二氧化碳對于植物的作用，只要在葉片表面涂上一層薄薄的凡士林就行了。凡士林把氣孔堵塞住，空氣中的二氧化碳就不能跑進去，要不了多久，葉子就枯萎了。    P150-153

編輯推薦

蕭楓、姜忠喆主編的這本《培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力》是“四特教育系列叢書”之一，系統(tǒng)而深入地分析和探討了學(xué)校如何組織科學(xué)試驗活動培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力，并給予了切實的指導(dǎo)。全書共分六章，包括：學(xué)生科學(xué)發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)，學(xué)生天文發(fā)現(xiàn)的啟迪，學(xué)生物理發(fā)現(xiàn)的啟迪，學(xué)生化學(xué)發(fā)現(xiàn)的啟迪，學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的啟迪，學(xué)生生理發(fā)現(xiàn)的啟迪。本書內(nèi)容豐富，語言通俗，故事情節(jié)強，適合青少年閱讀。

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