環(huán)境與安全文化建設(shè)

出版社:蕭楓、 姜忠喆 吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司 (2012-04出版)  

書籍目錄

第一章 學(xué)校環(huán)境文化的建設(shè)  1.學(xué)校環(huán)境管理的涵義  2.校園環(huán)境管理的意義  3.校園環(huán)境管理手段  4.校園綜合環(huán)境的建設(shè)  5.校園文化環(huán)境的建設(shè)  6.校園人文環(huán)境的建設(shè)  7.高職院校人文環(huán)境的建設(shè)  8.兩型校園環(huán)境建設(shè)  9.校園環(huán)境建設(shè)應(yīng)注意的問題  10.校園環(huán)境建設(shè)要彰顯人文關(guān)懷  11.校園環(huán)境建設(shè)適應(yīng)育人需要  12.學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)指導(dǎo)  13.學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)方案  14.中小學(xué)校園的環(huán)境管理  15.中學(xué)校園環(huán)境的建設(shè)  16.大學(xué)校園環(huán)境的建設(shè)  17.大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)存在問題第二章 學(xué)校環(huán)境文化的管理  1.中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定  2.校園綠化管理制度  3.校園環(huán)境管理辦法  4.綠化養(yǎng)護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)  5.校園苗圃管理制度  6.環(huán)境衛(wèi)生工作管理辦法  7.校園環(huán)境管理辦法  8.校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的管理  9.校園環(huán)境管理部門職責(zé)  10.校園環(huán)境管理經(jīng)理崗位職責(zé)  11.校園環(huán)境管理主管崗位職責(zé)  12.校園環(huán)境管理學(xué)生指導(dǎo)員職責(zé)  13.校園環(huán)境管理管理員的崗位職責(zé)  14.校園環(huán)境管理育苗工崗位職責(zé)  15.校園環(huán)境管理園藝工崗位職責(zé)  16.校園環(huán)境管理護(hù)理員崗位職責(zé)  17.校園環(huán)境管理清潔工崗位職責(zé)第三章 學(xué)校安全文化制度建設(shè)  1.學(xué)校安全管理工作制度  2.學(xué)校安全工作教育制度  3.校園安全保衛(wèi)工作制度  4.學(xué)校安全管理職責(zé)范圍  5.學(xué)校教務(wù)工作安全管理制度  6.學(xué)校后勤方面安全管理制度  7.學(xué)校安全工作檢查制度  8.體育活動安全管理制度  9.學(xué)校實驗安全管理制度  10.學(xué)校勞動安全管理制度  11.學(xué)校飲用水衛(wèi)生管理制度  12.食堂衛(wèi)生安全管理制度  13.學(xué)校消防安全管理制度  14.校園火災(zāi)事前預(yù)防方法  15.教職員工消防安全崗位職責(zé)  16.學(xué)校交通安全規(guī)章制度第四章 學(xué)校安全文化的管理  1.校園安全管理的意義  2.校園安全管理的原則  3.校園安全管理的范圍  4.校園安全管理的時機(jī)  5.校園安全的防范管理  6.校園安全管理的具體方法  7.學(xué)校安全管理的實施措施  8.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育管理

編輯推薦

校園安全文化是校園文化的重要組成部分,學(xué)校安全文化建設(shè)水平的高低已成為學(xué)校核心競爭力的基本內(nèi)容之一。所謂校園安全文化是指將學(xué)校安全理念和安全價值觀表現(xiàn)在決策和管理者的態(tài)度及行為中,落實在學(xué)校的管理制度中,將安全管理融入學(xué)校整個管理的實踐中,將安全法規(guī)、制度落實在決策者、管理者和師生的行為方式中,將安全標(biāo)準(zhǔn)落實在教育教學(xué)過程中,由此構(gòu)成一個良好的安全建設(shè)氛圍,通過安全文化建設(shè),影響學(xué)校各級管理人員和師生的安全自覺性,以文化的力量保障學(xué)校財產(chǎn)安全和師生人身安全。學(xué)校安全文化有四個層次。即:安全觀念文化、安全行為文化、安全制度文化和安全物質(zhì)文化。它們相互作用,相互促進(jìn)。《環(huán)境與安全文化建設(shè)》(作者蕭楓、姜忠喆)對學(xué)校環(huán)境與安全的建設(shè)與管理進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的闡述,體例科學(xué),內(nèi)容全面,具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性。

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