高2年級生物

內(nèi)容概要

　　本書共設(shè)置兩大板塊：【基礎(chǔ)鞏固】和【能力提升】。【基礎(chǔ)鞏固】板塊主要幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握本課基礎(chǔ)知識、本單元的重要知識點，貫穿知識與能力，使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)深度、廣度。【能力提升】是通過精選試題，在階梯式訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。并提倡學(xué)生通過檢測以后反思自己的學(xué)習(xí)效果，做好下一步的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
　　本圖書最大的特點就是對相關(guān)習(xí)題的分層次鞏固和訓(xùn)練，每天完成相應(yīng)對點訓(xùn)練后的自我反思能幫助我們歸納、總結(jié)自己的得與失。圖書從體例設(shè)計到體例中細(xì)節(jié)的安排，處處都充滿鮮活的氣息。
　　緊扣教材，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。從整體上體現(xiàn)《課標(biāo)》以及教科書的知識結(jié)構(gòu)和知識問的內(nèi)在聯(lián)系，選題體現(xiàn)知識條理化、系統(tǒng)化和整體化，有利于同學(xué)們形成知識網(wǎng)絡(luò)。按照單元分天編寫，更加便于學(xué)生從整體上把握，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
　　精選習(xí)題，富有啟發(fā)性。對教材中有一定難度的內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)闹攸c演練，并配有一定數(shù)量的中檔題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和探究創(chuàng)新精神。
　　訓(xùn)練設(shè)置，突出層次性。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度循序漸進地設(shè)置題目，力爭使同學(xué)們意識到要解決這些問題“不看書不行，看書不詳細(xì)不行”，“光看書不練不行，練習(xí)不精也不行”。
　　滿足需求，強化自主性。本書力爭使優(yōu)秀學(xué)生在使用時感到有挑戰(zhàn)性，中等學(xué)生受到激勵和啟發(fā)，學(xué)困生也能在點撥中嘗到成功的喜悅，最大限度地提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
　　關(guān)注高考，體現(xiàn)發(fā)展性。本書力爭凸顯高考的題型和考試方向，把高考《考綱》的精髓融于實戰(zhàn)演練之中，洞察命題動向與趨勢，科學(xué)有序地與高考同步，使您學(xué)得有方向，練得有目的，避免學(xué)習(xí)過程中的盲目性、隨意性，在應(yīng)對高考的學(xué)習(xí)中優(yōu)先一步。

書籍目錄

第一天　細(xì)胞的化學(xué)組成
第二天　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
第三天　光合作用和呼吸作用
第四天　細(xì)胞增殖、分化、衰老和調(diào)亡
第五天　減數(shù)分裂和有性生殖
第六天　遺傳和染色休
第七天　遺傳的分子基礎(chǔ)
第八天　生物的
第九天　人體和穩(wěn)態(tài)
第十天　人體和動物的生命活動調(diào)節(jié)
第十一天　植物生命活動的調(diào)節(jié)
第十二天　生物群落的演替
第十三天　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、人與環(huán)境
第十四天　綜合檢測
參考答案

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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