尖子生學案

內(nèi)容概要

　　《尖子生學案：語文（必修2）（新課標人升級版）》針對每節(jié)的知識點，設置了“學習目標——教材研讀——綜合應用——方法技巧——高效解題——質(zhì)量測控”六個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，給你一套完整的學習方案，教你養(yǎng)成一個整體的學習習慣。書將知識按基礎、重難點、易錯易混點進行分類講解，形成一個完整、嚴密、遞進的學習流程。通過這個流程幫你有效掌握基礎知識點、突破重難點、辨析易錯易混點，由易到難，層層遞進，助你攻破所有知識點。

書籍目錄

第1單元學習目標明確1荷塘月色基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練2故都的秋基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練3囚綠記基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練單元寫作總結(jié)單元學習評價第2單元學習目標明確4《詩經(jīng)》兩首基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高者聯(lián)動訓練5離騷基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練6孔雀東南飛 并序基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練7詩三首基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練單元寫作總結(jié)單元學習評價第3單元學習目標明確8蘭亭集序基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練9赤壁賦基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練10游褒禪山記基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練單元寫作總結(jié)單元學習評價第4單元學習目標明確11就任北京大學校長之演說基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練12我有一個夢想基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練13在馬克思墓前的講話基礎知識積累教材研讀方案方法技巧突破教材習題解答學習質(zhì)量測控高考聯(lián)動訓練單元寫作總結(jié)單元學習評價模塊綜合評價參考答案與提示

章節(jié)摘錄

　　2.如何理解作者引用《西洲曲》？　　首先要理解《西洲曲》原詩所表達的情感。原詩中女主角為了排遣相思之苦，“出門采紅蓮”?！吧徸印敝C音雙關(guān)“憐子”，即“愛你，想你”意。低頭一弄蓮子又觸發(fā)了無限的相思?？梢姡瑹o論是采蓮動機還是采蓮本身，都沒有使女子脫離相思之愁，后文有“海水夢悠悠，君愁我亦愁。南風知我意，吹夢到西洲”的嘆息。文中朱自清先生引此詩，可見其情有相通之處，都是為了“消愁”，但卻“愁更愁”。作者因為“頗不寧靜”而夜游荷塘，回到家中“什么聲息也沒有”?？梢?，“不寧靜”并未排遣掉，反而有所加重。正是這種內(nèi)在的情感紐帶，使作者自然地想到了《西洲曲》中的句子，對欲斷難斷的情感進行了補充和延伸，進一步拓展了讀者的思考空間：一切原來只為逃避，可逃避的結(jié)果卻是無法逃避。這樣的結(jié)尾把文章的“神”——作者的不寧靜的心情與無法解脫的哀愁抓得牢牢的，充分體現(xiàn)了散文形散神聚的特點。　　3.《荷塘月色》里有：“這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲?！睋?jù)蟬喜熱的生活習性，蟬在清涼的夜晚是很少叫的，此處是否是朱先生的杜撰呢？　　“這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲”一句不能理解為“樹上的蟬聲與水里的蛙聲，要數(shù)這時候最熱鬧”?！斑@時候”在文中是特定的時候：路是“陰森森”的，月光是“靜靜”的，路燈光是“沒精打采的”，而“我”是孤獨苦悶的，“這時候”如果有那么幾聲蟬鳴、蛙叫，相對來說，這鳴叫聲應該算得上是“最熱鬧”的吧！作者正是用所謂“熱鬧”的蟬鳴、蛙叫來襯托自己當時那難以排解的苦悶。　　……

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