古代青少年成才史話/中國文化知識(shí)讀本

前言

文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類物質(zhì)文明和精神文明有機(jī)融合的產(chǎn)物；同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)的歷史沉積。當(dāng)今世界，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，人們也越來越重視本民族的文化。我們只有加強(qiáng)對(duì)本民族文化的繼承和創(chuàng)新，才能更好地弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，任何一個(gè)民族要想屹立于世界民族之林，必須具有自尊、自信、自強(qiáng)的民族意識(shí)。文化是維系一個(gè)民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。一個(gè)民族的存在依賴文化，文化的解體就是一個(gè)民族的消亡。    隨著我國綜合國力的日益強(qiáng)大，廣大民眾對(duì)重塑民族自尊心和自豪感的愿望日益迫切。作為民族大家庭中的一員，將源遠(yuǎn)流長、博大精深的中國文化繼承并傳播給廣大群眾，特別是青年一代，是我們出版人義不容辭的責(zé)任。    本套叢書是由吉林文史出版社和吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司組織國內(nèi)知名專家學(xué)者編寫的一套旨在傳播中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全民文化修養(yǎng)的大型知識(shí)讀本。該書在深人挖掘和整理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果的同時(shí)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展，注人了時(shí)代精神。書中優(yōu)美生動(dòng)的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，把中國文化中的物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識(shí)要點(diǎn)全面展示給讀者。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文化知識(shí)仿佛顆顆繁星，組成了燦爛輝煌的中國文化的天穹。    希望本書能為弘揚(yáng)中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)盡一份綿薄之力，也堅(jiān)信我們的中華民族一定能夠早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興！

內(nèi)容概要

　　《中國文化知識(shí)讀本：古代青少年成才史話》講述古代青少年成才的眾多實(shí)例，分析其成長背景、良師益友的熏陶、中國古代青少年成才的內(nèi)因?！吨袊幕R(shí)讀本：古代青少年成才史話》鼓勵(lì)青少年樹立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想付出勤奮持久的努力。

書籍目錄

一、勤奮治學(xué)篇二、苦學(xué)成才篇三、教育啟發(fā)篇四、少年英杰篇

章節(jié)摘錄

古語云：“書山有路勤為徑?！笨梢?，勤奮是通往成功的必經(jīng)道路與必要環(huán)節(jié)，沒有勤奮治學(xué)的品質(zhì)，再高的智商和天資也是沒有用的?；仡櫄v史不難發(fā)現(xiàn)，自古以來，歷史長河中雖然人才輩出，但那些成才的名人背后，無不有著撼人心魄的奮斗的經(jīng)歷，以下我們就挑選了幾個(gè)比較具有代表性和典型性的成才小故事，以期說明勤奮努力對(duì)成才、成功的巨大作用。    （一）孔子與屈原的故事    孔子，名丘，字仲尼，是春秋時(shí)期著名的思想家、教育家、政治家，也是儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。他之所以能成為弟子三千、名揚(yáng)四海的圣人，是和他小時(shí)候的刻苦勤奮分不開的，也正所謂是“天才來自勤奮”。史書言，孔子的母親在他剛剛3歲的時(shí)候，就教他讀書識(shí)字，到4歲的時(shí)候，他已會(huì)念百余字了。有一天，他的媽媽說：“昨天我教你的字記住了嗎？”孔丘說：“都記住了?！眿寢屨f：“那好，明天一早我考考你。”孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鉆入被窩后對(duì)哥哥說：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎？”哥哥道：“都記住了。你呢？”孔丘說：“我已經(jīng)練了很多遍，也許都記住了，可又沒有把握，明天一早娘要考我，若有不會(huì)的，娘一定會(huì)非常傷心和難過。不行，我一定要起來再多練幾遍?！备绺绫凰@種刻苦學(xué)習(xí)、孝順母親的精神所感動(dòng)，心疼地說：“天氣涼了，別起來練了，就在我的肚子上寫吧。我能覺出對(duì)錯(cuò)，也好對(duì)你寫的做個(gè)檢查！”于是，小孔丘就在哥哥的身上寫了起來。每寫一字，就念出聲來?？蛇@聲音越來越輕，當(dāng)他寫完最后一個(gè)字的時(shí)候，聲音也聽不到了。哥哥驗(yàn)完他的最后一個(gè)字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛憐地笑了。第二天一早，在母親考核時(shí)，他一遍通過。母親驚喜道：“這孩子真神了'前天教了他那么多字，只過了一天，就滾瓜爛熟，將來準(zhǔn)能干大事??！”    孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在弟弟超人天資的背后，更多的則是他那鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。    另外一個(gè)故事的主人公屈原是我國戰(zhàn)國時(shí)期著名的文學(xué)家和政治家，他才高八斗、德才兼?zhèn)?，而且具有鮮明的愛國主義精神，在他多篇流芳千古的文學(xué)創(chuàng)作和作品中，都不難發(fā)現(xiàn)其愛國主義情感的身影，那么這樣一個(gè)文學(xué)偉人是如何成就的呢？原來屈原是一位古今馳名的以勤奮好學(xué)著稱的人。    在長江三峽的巫峽和西陵峽之間，有一座名叫秭歸的縣城，那里就是我國古代著名的愛國主義詩人屈原的故鄉(xiāng)。屈原從小聰明好學(xué)，每天放學(xué)做完功課，就吟誦古人留下的優(yōu)美詩篇。可有段時(shí)間放學(xué)后，屈原總是很晚才回家。姐姐覺得很奇怪，決定弄清楚原因。一天放學(xué)，屈原出了校門就朝后山坡走去，_直走到一個(gè)小山洞口。姐姐悄悄地跟在屈原的后面，見屈原走進(jìn)了山洞，便在洞口靜靜地等著。可是左等右等，就是不見屈原出來，姐姐這下著急了：弟弟在洞里該不會(huì)出什么事吧？姐姐一邊想著一邊就壯著膽子摸進(jìn)了山洞。姐姐小心翼翼地走到洞的深處，只見高高的洞頂有一個(gè)臉盆大小的圓孔，一束光直射下來，照在一塊青石板上，屈原正坐在上面，手拿竹簡，低聲吟詠，腳下泉水淙淙。姐姐站在那里，被洞里的景色和弟弟吟詠的詩歌迷住了，直到夜幕降臨，她才回過神來叫了聲“弟弟”。屈原聽見姐姐喊他，便笑著說：“姐姐，我在讀我們楚國的民歌，美極了！可老師不讓我在學(xué)校里讀。這里的環(huán)境和詩歌一樣美，讀著心里很舒暢！”姐姐說：“你得向家里說一聲啊！現(xiàn)在不早了，回去吧！”    說罷，姐弟倆高高興興地走出了山洞。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，把這個(gè)山洞取名為“讀書洞”，以期用此來頌揚(yáng)屈原勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)，并督促人們向他學(xué)習(xí)。    （二）懸梁刺股與聞雞起舞    懸梁刺股這個(gè)成語由兩個(gè)故事組成。“懸梁”的故事見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》。東漢的時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識(shí)淺薄他得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，遂下決心認(rèn)真鉆研。他經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自_人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找來一根繩子綁在頭發(fā)上，另一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣就會(huì)把頭皮扯痛了，他馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)?！按坦伞钡墓适乱娪凇稇?zhàn)國策》卷三《秦一》。戰(zhàn)國時(shí)期，有個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。蘇秦年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺—下。這樣，就會(huì)猛然問感到疼痛，使自己清醒過來，再堅(jiān)持讀書。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵(lì)人發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)。    “聞雞起舞”這個(gè)成語講的是晉代的祖逖，祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無以報(bào)效國家，于是發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問大有長進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做司官，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一同擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。一天半夜，祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。    P3-13

編輯推薦

《中國文化知識(shí)讀本》叢書是由吉林文史出版社和吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司組織國內(nèi)知名專家學(xué)者編寫的一套旨在傳播中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全民文化修養(yǎng)的大型知識(shí)讀本。該書在深人挖掘和整理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果的同時(shí)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展，注人了時(shí)代精神。書中優(yōu)美生動(dòng)的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，把中國文化中的物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識(shí)要點(diǎn)全面展示給讀者。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文化知識(shí)仿佛顆顆繁星，組成了燦爛輝煌的中國文化的天穹。金開誠、寧琳編著的《古代青少年成才史話》是講述古代名人的成才故事的分冊(cè)。

圖書封面

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