2011高中暑假大串聯(lián)高1年級(jí)歷史

內(nèi)容概要

　　本圖書(shū)最大的特點(diǎn)就是有主要知識(shí)點(diǎn)的歸納和提示，有相關(guān)習(xí)題的分層次鞏固和訓(xùn)練。圖書(shū)的體例設(shè)計(jì)到體例中細(xì)節(jié)的安排，處處都能充滿鮮活的氣息。
　　緊扣教材，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。從整體上體現(xiàn)《課標(biāo)》以及教科書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化和整體化，幫助同學(xué)們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。按照單元編寫(xiě)，更加便于學(xué)生從整體上把握，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
　　精選例題，富有啟發(fā)性。對(duì)教材中有一定難度的內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)演練，配有一定數(shù)量的中檔題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散陸思維能力和探究創(chuàng)新精神。
　　訓(xùn)練設(shè)置，突出層次性。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度循序漸進(jìn)地設(shè)置題目，力爭(zhēng)使同學(xué)們意識(shí)到要解決這些問(wèn)題“不看書(shū)不行，看書(shū)不詳細(xì)不行”，“光看書(shū)不練不行，練習(xí)不精也不行”。
　　滿足需求，強(qiáng)化自主性。本書(shū)力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生在使用時(shí)感到有挑戰(zhàn)性，中等學(xué)生受到激勵(lì)和啟發(fā)，學(xué)困生也能在點(diǎn)撥中嘗到成功的喜悅，最大限度地提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
　　關(guān)注高考，體現(xiàn)發(fā)展性。本書(shū)力爭(zhēng)凸顯高考的題型和考試方向，把高考《考綱》的精髓融于實(shí)戰(zhàn)演練之中，洞察命題動(dòng)向與趨勢(shì)，科學(xué)有序地與高考同步，使您學(xué)得有方向，練得有目的，避免學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲目性、隨意性，在應(yīng)對(duì)高考的學(xué)習(xí)中優(yōu)先一步。

書(shū)籍目錄

第1天　中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
第2天　古代手工業(yè)的進(jìn)步
第3天　古代商業(yè)的發(fā)展
第4天　古代的經(jīng)濟(jì)政策
第5天　近代中國(guó)民族工業(yè)的興起
第6天　民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展、近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)
第7天　社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展
第8天　偉大的歷史性轉(zhuǎn)折
第9天　走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段
第10天　物質(zhì)生活與社會(huì)習(xí)俗的變遷
第11天　交通和通訊工具的進(jìn)步、大眾傳播媒介的更新
第12天　開(kāi)辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪
第13天　蒸汽的力量、走向整體的世界
第14天　 自由放任的美國(guó)、羅斯福新政
第15天　戰(zhàn)后資本主義的新變化
第16天　從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”
第17天　蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折
第18天　二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成
第19天　當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展
第20天　經(jīng)濟(jì)全球化的世界
第21天　綜合模擬卷
第22天　挑戰(zhàn)新學(xué)期一“百家爭(zhēng)鳴"和儒家思想的形成
第23天　挑戰(zhàn)新學(xué)期二“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
第24天　挑戰(zhàn)新學(xué)期三宋明理學(xué)
第25天　挑戰(zhàn)新學(xué)期四 明清之際活躍的儒家思想
參考答案

編輯推薦

　　本圖書(shū)最大的特點(diǎn)就是有主要知識(shí)點(diǎn)的歸納和提示，有相關(guān)習(xí)題的分層次鞏固和洲練，完全按照學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行引導(dǎo)。圖書(shū)的體例沒(méi)計(jì)到體例中細(xì)節(jié)的安排，處處都能充滿鮮活的氣息，不能唯學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不能唯做題而做題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)顧中學(xué)習(xí)，在鞏固中提升，在提高中收益。

圖書(shū)封面

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