啟迪孩子智慧的動物故事

前言

人們常說開卷有益，因為讀書可以讓人分享更多的經(jīng)驗、了解更多的知識、感悟更多的情感、領會更多的道理、內(nèi)化更多的智慧。作為人類進步的階梯，人類須臾不能離開圖書的支撐。圖書的力量是由語言所內(nèi)涵的經(jīng)驗、知識、思想、文化和智慧構成的。作為萬物的靈長，人類命定是與語言聯(lián)系在一起的。語言是人類精神生存的家園。如果說口頭語言擴展了人類交流經(jīng)驗知識的內(nèi)涵，文字語言卻進一步使人類理智具有了超越時空的力量。圖書，無論介質怎樣，也不管形式如何，都無非是把文字語言加以整理保存下來的形式而已。有了圖書，在前人那里或他人那里作為認識結論或終點的知識，都可以成為我們進一步探索的起點。假如沒有圖書，知識將隨著掌握者肉體的死亡而消失；有了圖書，所有的知識都可以積累起來，傳遞下去。圖書所體現(xiàn)的文字語言的力量，是通過閱讀形成的。閱讀，或同意、或保留、或質疑、或辯駁，都可以激活人們的思想力、想象力、創(chuàng)造力，都可以感染人們的人性情懷和情感世界。文字符號必須通過與鮮活頭腦的碰撞，才能擦出思想的火花。只有通過閱讀，冰冷的符號才能進發(fā)出智慧的火焰。因此，圖書不只是為了珍藏，更是為了人們的閱讀。各種媒介的書寫——甲骨文、竹簡、莎草紙、牛皮卷、石碑、木刻本、鉛印本、激光照排、電子版——都須在人們的閱讀中，才能發(fā)揮傳遞知識、傳承文明、激發(fā)智慧的功能。閱讀猶如劃破時空邊界的閃電，使知識的傳遞和思想的交流不再限于一定時空體系內(nèi)面對面的直接的人際交流。在這個意義上，讀書已經(jīng)構成超越時空的力量。閱讀是照亮晦暗不明的歷史檔案館的明燈。通過文字的記載、敘述與說明，書籍使人類的知識、思想、情感和文化跨越了歷史的長河，形成了文化傳承的綿延紐結。通過閱讀，我們可以與古代的先哲前賢進行思想對話。閱讀《詩經(jīng)》，似乎是讓我們穿越時空隧道，回到幾千年前的遠古時期，感悟古代神州各地先民的所求所望；閱讀經(jīng)典，也能夠讓我們與老子、孔子、莊子、孟子、韓愈、柳宗元、蘇軾、朱熹、康有為、梁啟超、孫中山等無數(shù)先哲對話切磋……閱讀是連通不同文化之間鴻溝的橋梁。通過讀書，我們不僅了解了中國古代思想家的理想與追求，還了解了古希臘蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學家的關注與思考；通過讀書，我們知道了洛克、伏爾泰、狄德羅、盧梭、康德等啟蒙思想家的探索與吶喊；通過讀書，我們也可以與非洲、拉丁美洲、歐洲的人們一起，對現(xiàn)代世界或感同身受，或看法不……閱讀關系每個國民的科學素質和文化素養(yǎng)。讀書往往決定一個人的文化修養(yǎng)、知識廣度和思想境界。閱讀，讓我們與偉大的心靈對話，與智慧的頭腦同行。有了閱讀，每個人都可以站在巨人的肩上！閱讀，不僅讓人有知識，而且有文化；不僅有能力，而且有智慧；不僅有頭腦，而且有心靈。所以，人們說，書讀多時氣自華。在一定意義上說，你閱讀什么書，你就是什么人；你的閱讀水平，也就是你作為人的生存狀態(tài)或生存樣式。誰閱讀的書更多些，誰的知識視閾也就更廣闊些；誰閱讀的書更多些，誰的精神世界也就更豐富些。閱讀關系一個民族的素質和質量，影響一個國家的前途和命運。如果說一個不讀書的民族是沒有希望的，那么善于讀書、勤于閱讀的民族才會有光明的未來。國民閱讀能力和閱讀水平，在很大程度上決定一個民族的基本素質、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿?。善于閱讀的民族，才能揚棄地繼承本民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，才能批判地吸納世界各國最優(yōu)秀的思想成果。一個民族的精神發(fā)育史，就是一個民族的閱讀史。如果說閱讀可以讓一個人站在巨人肩上前行，那么一個善于閱讀的民族就是站在人類文化成果的最高峰進步。在這個意義上，實現(xiàn)中華民族偉大復興的愿景就有賴于全體國民的閱讀。歷史早已證明：無論是傳承傳統(tǒng)文化，還是引進外來文化，無論是學習已有的知識，還是探索新的可能，圖書都是不可或缺的有效載體或工具。但圖書的作用不能僅僅是靜靜地擺在圖書館的書架上，而是讓所有國民有更多的閱讀機會。讓更多的人有更多的閱讀機會，就成為擺在我們面前的愿景。吉林出版集團推出《國民閱讀文庫》，可謂應運而生，恰逢其時。這套內(nèi)容豐富、體系宏大的叢書，面向全體國民一生的閱讀需要，以通俗易懂、簡潔明快、圖文并茂的方式，輔以光盤等現(xiàn)代數(shù)字媒介，著眼國民需要，方便大眾閱讀。其受眾對象，從幼兒到老年、從農(nóng)民到工人、從群眾到干部，包括所有群體，無一遺漏；其內(nèi)容涵蓋，從哲學社會科學、自然科學至日常生活、藝術審美、休閑娛樂，無所不包。編輯出版這套叢書，目的就是為了更有效地弘揚中國傳統(tǒng)文化的精髓，吸納全人類優(yōu)秀文化的精華，傳播人類最新知識和思想文化成果?？傊@套叢書按照系統(tǒng)的整體思想，提出自己的獨特出版規(guī)劃，全面涵蓋了讀者群體與知識領域；這樣的出版規(guī)劃，旨在為全體公民提供一生的文化營養(yǎng)，構筑新時代國民的精神家園。希望有更多的人，流連于這個知識的海洋，漫步在這塊思想的沃土，在這里汲取營養(yǎng)，在這里學習知識，在這里滋潤情感，在這里豐富心靈，在這里提升能力，在這里升華理想。祝愿各位讀者與《國民閱讀文庫》同行，做一個終生閱讀者，在閱讀中獲得快樂，在閱讀中得到成長，在閱讀中尋找成功，在閱讀中度過有意義的人生！韓震

內(nèi)容概要

　　《啟迪孩子智慧的動物故事》包括一群鸕鶿、金鳥與銀鳥、七彩企鵝、沙漠里的鳥等故事。

作者簡介

韓震，1958年5月生，男，漢族，山東省陽谷縣人，哲學博士?，F(xiàn)任北京師范大學副校長、哲學與社會學學院教授。首屆教育部社會科學委員會委員，教育部高等學校哲學教學指導委員會委員，國家留學基金評審專家，中華全國外國哲學史學會常務理事，中國人學學會常務理事，全國現(xiàn)代外國哲學學會理事，北京市哲學學會副會長，北京市學位委員會學科評議組成員，北京市哲學社會科學規(guī)劃領導小組成員，《中國高等學校學術文摘·哲學》(英文)主編。國務院政府特殊津貼獲得者，教育部“跨世紀人才”，人事部等部委首批“新世紀百千萬國家級人才”，中宣部“四個一批”人才培養(yǎng)人選。發(fā)表論文230篇，個人專著和主編著作10多部，教材4種，譯著3部。

書籍目錄

一群鸕鶿金鳥與銀鳥七彩企鵝沙漠里的鳥鶯鳥的長喙老馬過河山貓和狐貍刺蠅和蜜蜂小老鼠的旅行群鳥與鸚鵡王者之風鯉魚跳龍門一頭學問淵博的豬被捕的夜鶯雜色羊會唱歌的蛇老虎、獅子與企鵝老鼠和飛來的口福貪嘴的鶇鳥兩只老鼠路邊的青蛙老鼠鉆牛角尖想飛的小狐貍性情急躁的蟾蜍百鳥之王快活的鳥兒和田鼠關住袋鼠狐貍吃棗小烏龜談理想工程師和青蛙公園里的大雁凍住尾巴的狐貍驢子的變化兔子的悲哀大象畫畫摔了跤的小猴撥弄是非的狐貍推銷自己的小花狗孔雀和蜥蜴布谷鳥和公雞公雞的金牌自掘墳墓的食掌鶯善用“漁翁釣魚”法的蜘蛛非洲鸚鵡的智慧叫聲如雷的吼猴會吐絲的貓、貝會爬樹的魚倒飛的鳥老鷹的再生不會飛的知了會掙錢的大象飛蛾出繭犀鳥閉洞育兒自私的杜鵑辛勞的企鵝爸爸手足情猴子的喪事和平協(xié)議打算蓋房的猴子喜鵲的“安樂窩”流淚的牛雞、狗和珍珠、黃金恩愛情侶印度人和蝎子蝶的勇氣貓狗的誤會老虎和牛虻大象和小花貓豪豬取暖草原情深深情回報小男孩和燕子多情的海龜寡婦和她的熊災難救援狗會放牧的鶴馱稻草的螞蟻好斗的蛇脫殼的龍蝦青蛙和蝎子雞為什么飛不高藏在巖石下面的螃蟹騾子的家世伯樂馴馬怪物角蜥三條魚鳥和蛇較量灰蜘蛛和黑蜘蛛三只青蛙的故事貓的命運獵犬與眾狗狐貍的生存之道青蛙和牡蠣團隊防御術以弱勝強的水鹿聲東擊西離險境跳河的兔子母獵狗和房子撲空的老虎形形色色的保護色“模仿秀”大師蝗蟲和螳螂比目魚的隱身術海星的再生張網(wǎng)捕食的“獵手”會犬吠的老鼠少女魚小壁虎斷尾巴魚媽媽的誡言聰慧的寄居蟹天鵝裝死逃劫難農(nóng)夫和狗猴子磨刀鶇鳥和貓頭鷹得意忘形的獅子牧人與野山羊豬的標準老鼠的萬全之策一只山羊獵人與熊烏龜和智慧學種葡萄的猴子鷹和雞猴子和兔子的習慣蟋蟀眼中的怪物迷途蝴蝶偷大米的猴子老烏鴉與小烏鴉沒有依靠的蝸牛烏鴉搬家扛槍的猴子寒鴉訓八哥老鷹和小鳥鸛雀與群鳥一只很特別的鳥以狼為師的狐貍懷有美好希望的小魚站著死去的鳥愛占便宜的烏鴉豹王和獅子繁殖中付出的高昂代價孕育孩子的雄海馬蛙的育兒奇招兩只陌生的蝸牛奮不顧身的松鼠不分彼此的鳥群兩只鳥兒的友情黃狗孵鴨蛋和獅子交朋友的?；▓@主人與鹿戰(zhàn)勝大象的老鼠得意忘形的羽毛情義無價聰明的野兔獅子的陰謀笑話別人的熊烏龜戀主烏鴉兄弟鷸蚌相爭百鳥朝鳳軍犬黑子兩匹拉貨車的馬與老虎競爭的猴子小螞蟻與大鳥小虎鯊第七個蜘蛛網(wǎng)感恩的黑葉猴掉進枯井的驢

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：一群鸕鶿辛辛苦苦跟著一位漁民十幾年，立下了汗馬功勞。不過隨著年齡的增長，它們腿腳變得不靈便，眼睛也不好使了，捕魚的數(shù)量越來越少。不得已，漁民又買了幾只小鸕鶿，經(jīng)過簡單訓練，便讓新老鸕鶿一起出海捕魚。很快，新買的鸕鶿學會了捕魚的本領，漁民很高興。新來的鸕鶿很知足：只干了一點微不足道的工作，主人就對自己這樣好，于是一個個拼命地為主人工作。而那幾只老鸕鶿就慘了，吃的住的都比新來的鸕鶿差遠了。不久，幾只老鸕鶿瘦得皮包骨頭，奄奄一息，被主人殺掉燉了湯。一日，幾只年輕的鸕鶿突然集體罷工，一個個蜷縮在船頭，任憑漁民如何驅趕，也不肯下海捕魚。漁民抱怨說：“我待你們不薄呀，每天讓你們吃著鮮嫩的小魚，住著舒適的窩棚，時不時還讓你們休息一天半天。你們不思回報，怎么這樣沒良心??！”一只年輕的鸕鶿發(fā)話了：“主人呀，現(xiàn)在我們身強力壯，有吃有喝，但老了，還不落個像這群老鸕鶿一樣的下場？”有一個樵夫，每天上山砍柴，日復一日，過著平凡的日子。有一天，樵夫跟平常一樣上山砍柴，在路上撿到一只受傷的銀鳥，全身包裹著閃閃發(fā)光的銀色羽毛。樵夫欣喜地說：“啊！我一輩子從來沒有看到過這么漂亮的鳥！”于是把銀鳥帶回家，專心替它療傷。在療傷的日子里，銀鳥每天唱歌給樵夫聽，樵夫過著快樂的日子。有一天，鄰人看到樵夫的銀鳥，告訴樵夫他看到過金鳥，“金鳥比銀鳥漂亮上千倍，而且，歌也唱得比銀鳥更好聽”。樵夫想著，原來還有金鳥??！ 從此樵夫每天只想著金鳥，也不再仔細聆聽銀鳥清脆的歌聲，日子越來越不快樂。有一天，樵夫坐在門外，望著金黃的夕陽，想著：金鳥到底有多美？此時，銀鳥的傷康復，準備離去。銀鳥飛到樵夫的身旁，最后一次唱歌給樵夫聽。樵夫聽完，只是很感慨地說：“你的歌聲雖然好聽，但是比不上金鳥；你的羽毛雖然很漂亮，但是比不上金鳥的美麗?！便y鳥唱完歌，在樵夫身旁繞了三圈告別，向金黃的夕陽飛去。樵夫望著銀鳥，-突然發(fā)現(xiàn)銀鳥在夕陽的照射下，變成了美麗的金鳥；他夢寐以求的金鳥，就在那里。只是，金鳥已經(jīng)飛走了，飛得遠遠的，再也不會回來。人常常在不知不覺之中成了樵夫，自己卻不知道，不知道原來金鳥就在自己身邊。只希望大家都不要無意間變成了樵夫。企鵝小寶對自己總是這身黑白兩色的外套早就厭倦了。他多么羨慕隔壁籠子里的鸚鵡呀，瞧他那身五顏六色的羽毛有多美??！一天，管理員給他們喂食后，忘記鎖門了。企鵝小寶在其他企鵝睡熟以后，悄悄溜出了鐵籠。他恰巧來到了油漆工的工作室，用刷子蘸著各色油漆，涂到身上，把自己打扮得漂漂亮亮。他悄悄地回到了鐵籠，在水池里看到了自己的影子，感到很滿意，便躺到地板上，舒舒服服地睡著了。他睡得好沉、好香，因為他實現(xiàn)了自己的愿望。忽然，他被同伴哄笑聲吵醒了。企鵝小寶想站起身來，好好展示一下自己的新衣。糟糕，他被油漆粘在地板上了。他掙扎著站起來，一些羽毛被扯掉了，腳也并攏地粘在一起，一下又摔倒了。企鵝小寶望望這個，，瞧瞧那個，正在發(fā)愣，這時，沖過來兩只強壯的企鵝，不由分說地抓起他，撲通一聲扔到水池里。接著，他倆也跳進池里，不停地用他們的鰭形肢拍擊著水面，使水沒頭沒腦地沖到他的臉上、身上。他看到身旁的水漸漸混濁起來。過了好一陣子，企鵝小寶身上的油漆才被沖掉了。企鵝小寶試了試，已經(jīng)能游泳了，而且能爬到岸上來了。他抖動了一下身體，低頭瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)自己又恢復了原來的樣子：背披黑衣，腹呈白色，還間雜有一兩條黑色橫紋。從此企鵝小寶再不討厭這身衣裝了。這是沙漠里僅存的一片小樹林，樹林里生活著數(shù)十只小鳥，它們艱難地生活在那里。一只小鳥看著它們的棲息地越來越小，小樹林隨時都有可能被風沙淹沒，便想到要離開這里。于是它便對其他的小鳥說：“我們不能在這里坐以待斃，我們要離開這里，尋找新的家園?！钡撬奶嶙h沒有得到其他小鳥的認同，它們認為四周都是沙漠，離開這里等于自尋死路。這只小鳥為大家不能接受它的意見黯然神傷，決定只身離去。小鳥竭盡所能，十幾個晝夜不停地飛行，筋疲力盡的它終于看到了綠洲，它歡快地叫了起來……而其他小鳥依舊待在那一片小樹林中，經(jīng)過幾次風暴后，可憐的它們同樹林一起被沙堆埋葬。

編輯推薦

《啟迪孩子智慧的動物故事》中的故事極具啟蒙意義，可以啟迪孩子的心靈，開發(fā)孩子的潛能，塑造孩子健康的人格，為孩子健康茁壯成長創(chuàng)造必要的條件。愿孩子們擁有一次快樂的閱讀之旅。成長是每一個孩子必須經(jīng)歷的人生旅程，在這個階段，也許一個充滿智慧的故事就能夠改變孩子的人生。我們針對孩子在成長過程中容易遇到的各種問題，用生動的故事打動孩子，讓他們學會冷靜地面對問題；幫他們解除困惑，使他們更加健康地成長；以故事中所蘊含的生動有趣的人生哲理和智慧來引導孩子，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，開啟孩子神奇的想象力。本套叢書精選通俗易懂、道理明晰的小故事，版式活潑多樣，配以精美的插圖，容易激發(fā)孩子的閱讀興趣，能夠起到極好的教育和熏陶作用。新奇的動物故事，讓孩子們在美妙的閱讀體驗中走進一個全新智慧世界。

圖書封面

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