小學(xué)語文課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練AB卷

出版時間:2010-8  出版社:吉林出版集團  作者:小學(xué)語文課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練AB卷編寫組|主編:毛文鳳  頁數(shù):84  

前言

  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是語文教學(xué)的重要任務(wù)?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:學(xué)生應(yīng)該學(xué)會并運用多種閱讀方法;能初步理解、欣賞文學(xué)作品,感受到高尚情操與趣味的熏陶;發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。學(xué)生要想達(dá)到新課標(biāo)的這一閱讀目標(biāo),光靠閱讀教材中的文章顯然是不夠的。我們只有廣泛地拓展學(xué)生閱讀的空間,讓學(xué)生接觸到更多的美文佳作,才能有效地啟迪學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的語文運用能力?;诖?,我們編寫了這套《小學(xué)語文課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練AB卷》,為同學(xué)們多讀書、讀好書,提供有益的幫助。本套叢書設(shè)計力求凸顯以下三大特征:一、系統(tǒng)性。本套叢書以人教版教材為主,兼顧各版本語文教材,根據(jù)單元主題去篩選文章,進行系統(tǒng)歸類訓(xùn)練。A卷為課內(nèi)片段閱讀,B卷為課外佳作訓(xùn)練。課內(nèi)訓(xùn)練與課外訓(xùn)練相得益彰。它的鮮明特點在于,克服了選文的隨意性,能整體體現(xiàn)教材主題,系統(tǒng)地組織各方面題材的選文,致力于學(xué)生的精神全面培育?! 《?、典范性。叢書在選文時,力求做到視野開闊,節(jié)選國內(nèi)外名家名篇,同時不排斥時文。所有節(jié)選的文章均是文質(zhì)兼美,能觸及學(xué)生的思想,引發(fā)學(xué)生的思考,做到“開卷有益”的好文章?! ∪?、綜合性。文后設(shè)題旨在促進學(xué)生語文水平全面提高,在進行針對某一方面訓(xùn)練時,關(guān)注學(xué)生的語文基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、口語表達(dá)能力、閱讀理解能力訓(xùn)練和習(xí)作能力的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高。本套叢書既可用作課堂配套的語文補充讀本,也可作為課外閱讀訓(xùn)練的輔導(dǎo)教材,還可以作為學(xué)生自由閱讀的材料。愿這套《小學(xué)語文課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練AB卷》為同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)提供一個廣闊的空間,成為大家閱讀的好伙伴!  愿本套叢書能給您的學(xué)習(xí)帶來便利,使您在快樂閱讀中提高自己的閱讀水平和成績。

內(nèi)容概要

  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是語文教學(xué)的重要任務(wù)?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:學(xué)生應(yīng)該學(xué)會并運用多種閱讀方法;能初步理解、欣賞文學(xué)作品,感受到高尚情操與趣味的熏陶;發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。學(xué)生要想達(dá)到新課標(biāo)的這一閱讀目標(biāo),光靠閱讀教材中的文章顯然是不夠的。我們只有廣泛地拓展學(xué)生閱讀的空間,讓學(xué)生接觸到更多的美文佳作,才能有效地啟迪學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的語文運用能力。

書籍目錄

小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷1(A卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷1(B卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷2(A卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷2(B卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷3(A卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷3(B卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷4(A卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷4(B卷)小學(xué)語文3年級期中驗收卷小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷5(A卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷5(B卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷6(A卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷6(B卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷7(A卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷7(B卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷8(A卷)小學(xué)語文3年級閱讀訓(xùn)練卷8(B卷)小學(xué)語文3年級期末驗收卷(一)小學(xué)語文3年級期末驗收卷(二)參考答案

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  《小蜜蜂閱讀:小學(xué)語文課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練AB卷(3年級)(秋季版)》可一圖書,關(guān)愛一生,讀書是最美的姿態(tài)。

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