神奇的動物世界

前言

地球是茫茫宇宙中一顆最為平凡而又最為不凡的星球。言其平凡，它只是億萬顆行星之一；言其不凡，它作為目前所知唯一的生命載體，成為了人類與所有生命的共同家園。從40億年前，最低等的菌類出現(xiàn)，到今天活躍的150多萬種動物，動物王國于這顆溫和美麗的星球上經(jīng)歷了無數(shù)次的分化變遷、優(yōu)勝劣汰。終于，它們戰(zhàn)勝了自然的種種嚴峻考驗，使赤道到兩極、雪山到谷地、大陸到海域無不遍布著自己的蹤跡。它們或漫游海底、或奔跑如飛、或翱翔天際，均以其各具特色的完美進化，共同演繹了這個世界的多姿多彩與盎然生機。為了再現(xiàn)動物界的興衰規(guī)律，展現(xiàn)動物界的奇異現(xiàn)象，我們精心編寫了這本《神奇的動物世界》，書中以全新的視角與準確、生動的文字，為讀者剖析了動物們匪夷所思的生活習(xí)性與鮮為人知的驚人內(nèi)幕。并配以大量記實圖片，按圖文并重，相得益彰的思路科學(xué)編排，使整體內(nèi)容更為引人入勝。愿本書能帶您走進動物們的奇妙世界，聆聽它們的獨特語言，追蹤它們的遷徙之路，感動于它們千古傳承的頑強與美麗！

內(nèi)容概要

　　為了再現(xiàn)動物界的興衰規(guī)律，展現(xiàn)動物界的奇異現(xiàn)象，我們精心編寫了這本《神奇動物世界》，書中以全新的視角與準確、生動的文字，為讀者剖析了動物們匪夷所思的生活習(xí)性與鮮為人知的驚人內(nèi)幕。并配以大量記實圖片，按圖文并重，相得益彰的思路科學(xué)編排，使整體內(nèi)容更為引人入勝。

書籍目錄

“動物語言”之謎動物的遠航之謎動物集體自殺之謎令人費解的動物冬眠滅不盡的老鼠之謎鯊魚救人恐龍滅絕之謎動物軀體再生探秘唱歌的鯨魚海龜“自埋”之謎海豹干尸之謎神秘的毒蛇朝圣駱駝為什么耐早愛洗“螞蟻浴”的鳥類不怕凍的南極魚為什么鸚鵡能說話感人的海豚北美大蝴蝶遷徒的奧秘蜘蛛結(jié)網(wǎng)黑熊“跌膘”之謎睡前跳舞的狐貍會使用工具的鳥類林蛙認家之謎長頸鹿蛾的本領(lǐng)杜鵑灰喜鵲箭魚大嘴巴河馬壁虎鴕鳥無齒的食蟻獸懶猴獵豹雄獅啄木鳥大鯢亞洲象綠孔雀鯊魚穿山甲遺鷗隱紋花松鼠顴鶴鸚鵡白唇鹿鷹貓頭鷹蒼鷹雕龜杓騖信天翁黑鳥鰹鳥企鵝軍艦鳥珍珠雞白鷺鵜鶘燕鷗鳶織布鳥犀鳥云雀潛鴨美洲鴛鴦中國鴛鴦鷦鷯伯勞燕尾鳳蝶鴿子青蛙鱒魚蝎蝸牛犀牛和犀牛鳥石龍子金絲猴梅花鹿野牦牛羚牛

章節(jié)摘錄

插圖：然而，還有少數(shù)科學(xué)家在繼續(xù)探索這個問題。特別是近幾年來，教大猩猩、黑猩猩學(xué)習(xí)說話的研究取得了引人注目的進展，打破了動物不能學(xué)會人類語言的傳統(tǒng)觀念。這使一些研究者對鸚鵡學(xué)舌的問題產(chǎn)生了新的想法。美國帕杜大學(xué)女心理學(xué)家愛倫·皮普伯格就是其中的杰出代表。愛倫認為，過去的實驗方法有一個共同的缺點：研究者都用實物來獎勵鸚鵡“學(xué)習(xí)”，這就使得它們?yōu)槿〉檬澄锒鴮W(xué)舌，形成單純從聲音上模仿的條件反射。這樣，實驗中就反映不出鸚鵡是否能理解所學(xué)語言的意義。動物行為學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，幼小的鳥開始學(xué)習(xí)嗚叫時，和嬰兒咿呀學(xué)語的情形很相似。起先，它們著重于發(fā)音的模仿，并不注意鳴聲的含義。以后，通過和“親鳥”對話，交流信息，才逐漸掌握各種鳴聲含義。根據(jù)動物行為研究的這一最新成果，愛倫設(shè)計了新的實驗方法。l978年，她和學(xué)生們從當?shù)氐男游锸袌鲋羞x購了一只年齡l3個月的非洲灰鸚鵡，取名叫愛列克斯，并開始對它進行實驗。愛倫設(shè)計新“教學(xué)”法，叫做“對話一競爭”法。在教學(xué)中，由2個人分別擔(dān)任不同的“角色”，一個當鸚鵡的“教師”，另一個當鸚鵡的“競爭者”，通過對話來進行教學(xué)。每一次，都通過對話的方式，通過實物顯示來“教”單詞，這樣就避免鸚鵡單純從聲音上模仿，為幫助它“理解”詞的含義創(chuàng)造條件。在教鸚鵡學(xué)生詞時，研究者總是挑選鸚鵡感興趣的東西，像閃閃發(fā)光的鑰匙、鸚鵡愛啄的木片、軟木等，這樣能提高它的學(xué)習(xí)興趣。研究者還通過變換句型，用不同的句子來強調(diào)要教的同一個詞，例如，教它講“紙”這個詞，就運用“這是一張紙”、“這是你的紙”、“好大的一張紙”等等句子。對愛列克斯的正規(guī)教學(xué)一天4個小時，其余的時間讓它生活在人們中間，讓它自由自在地玩、說話、聽話。愛列克斯很喜歡玩具，愛倫就為它準備了一個玩具箱，里面有塑料小動物、彩色木片、木衣夾子、紙、小塊皮革、鑰匙等。愛列克斯常常把箱中的玩具啄出來玩，扔在地上，有時它還反復(fù)啄一塊木片或軟木，把它們啄粉碎。這樣，就為它提供了許多與人“交談”的機會。研究小組避免用食物獎勵鸚鵡，使鸚鵡的“學(xué)習(xí)”和吃食不發(fā)生直接聯(lián)系。有時愛倫也獎勵鸚鵡，當它正確地說出一樣?xùn)|西的名稱后，就給它玩這一東西，以提高鸚鵡說話的積極性。經(jīng)過一年“教學(xué)”之后，研究小組取得了可喜的進展。

編輯推薦

《讀好書系列·神奇的動物世界(彩色插圖版)》是由吉林出版集團有限責(zé)任公司出版的。

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