星火英語 考研英語多功能閱讀 2014

前言

　　本書共分為“詞匯貫通篇”、“閱讀基礎(chǔ)篇”和“閱讀提高篇”三部分，并分別單獨(dú)成冊(cè)。　　“詞匯貫通篇”的特點(diǎn)在于語境記憶、重溫詞匯，完成閱讀熱身，讓考生在精選出的50篇覆蓋90％大綱詞匯的英美時(shí)文（配有標(biāo)準(zhǔn)美語錄音）這一真實(shí)、生動(dòng)的語境中重溫、復(fù)現(xiàn)大綱詞匯，進(jìn)一步加深對(duì)大綱詞匯的印象。而且通過閱讀這些文章，不僅重溫了詞匯，還完成了閱讀基礎(chǔ)、閱讀提高訓(xùn)練前的熱身和人門。　　“閱讀基礎(chǔ)篇”的特點(diǎn)在于逼真模擬演練，適應(yīng)真題實(shí)戰(zhàn)，即利用近似考研真題信度和效度的閱讀文章模擬實(shí)際考場(chǎng)場(chǎng)景，使考生對(duì)考試模式有真實(shí)的把握。本篇完全按照真題題型設(shè)計(jì)、安排，每單元4篇標(biāo)準(zhǔn)閱讀、1篇選擇搭配題（或排序題、選擇分論點(diǎn)、選擇分論據(jù)）、1篇英譯漢，7個(gè)單元共42篇文章，難度和真題保持一致，供學(xué)生在“詞匯貫通篇”進(jìn)一步鞏固詞匯、靈活領(lǐng)會(huì)后，開始標(biāo)準(zhǔn)難度的實(shí)戰(zhàn)閱讀訓(xùn)練，快速達(dá)到考試要求?！　　伴喿x提高篇”的特點(diǎn)在于拔高難度，強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)滿分沖刺，即利用難度稍高于考研真題的閱讀文章，最大限度地提升考生的閱讀水平。本篇完全按照真題題型設(shè)計(jì)、安排，7個(gè)單元共42篇文章，難度高于真題，供學(xué)生在前面閱讀基礎(chǔ)篇訓(xùn)練后，進(jìn)一步提高要求、提升訓(xùn)練，以獲得在考試中居高臨下、游刃有余的感覺和自信?！　±眠@種編排結(jié)構(gòu)，本書可以最合理地解決詞匯與閱讀之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)詞匯突破基礎(chǔ)上閱讀能力的最快速提升?！　【帉戇^程中，我們充分考慮了考研英語復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和廣大讀者的要求，在書中滲透了如下八大特色：　　選材嚴(yán)謹(jǐn)，貼近真題。本書充分保證了所選材料的時(shí)新性和典型性，并且“閱讀基礎(chǔ)篇”和“閱讀提高篇”的結(jié)構(gòu)與最新大綱的要求完全一致，非常利于考生熟悉考試模式。　　分冊(cè)編排。方便使用。“詞匯貫通篇”、“閱讀基礎(chǔ)篇”和“閱讀提高篇”分別單獨(dú)成冊(cè)，考生可在不同使用階段帶著不同的學(xué)習(xí)材料，目標(biāo)明確，攜帶方便。而且，如前所述，這三冊(cè)書在難度上是逐步遞進(jìn)的，體現(xiàn)出一種自然的、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式?！　∪姆g。避錯(cuò)指導(dǎo)。本套書所有文章均設(shè)有全文翻譯，可供考生在漢語語篇環(huán)境下，更加準(zhǔn)確地理解文章的整體意義。另外，由于考研英語閱讀結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，答案也需要較多的推理，所以，我們特別設(shè)立了“避錯(cuò)”欄目，對(duì)各題的四個(gè)選項(xiàng)均給出漢語譯文，并一一講解，力求讓考生對(duì)每一題都能透徹理解?！　‰y點(diǎn)分析，答案詳解。我們?yōu)椤霸~匯貫通篇”的文章加入了適當(dāng)?shù)碾y點(diǎn)解析，針對(duì)長難句部分做了句式分析，并對(duì)“閱讀基礎(chǔ)篇”和“閱讀提高篇”中的典型長難旬的句子結(jié)構(gòu)、理解難點(diǎn)逐一分析，同時(shí)將翻譯技巧點(diǎn)撥貫穿其中。

內(nèi)容概要

　　《考研英語多功能閱讀(2011)(套裝共3冊(cè))》包括《考研英語多功能閱讀(2011)(詞匯貫通篇)》、《考研英語多功能閱讀(2011)(閱讀基礎(chǔ)篇)》和《考研英語多功能閱讀(2011)(閱讀提高篇)》三部分?！　　犊佳杏⒄Z多功能閱讀(2011)(詞匯貫通篇)》的特點(diǎn)在于語境記憶、重溫詞匯，完成閱讀熱身。讓考生在精選出的50篇覆蓋90％大綱詞匯的英美時(shí)文（配有標(biāo)準(zhǔn)美語錄音）這一真實(shí)、生動(dòng)的語境中重溫、復(fù)現(xiàn)大綱詞匯，進(jìn)一步加深對(duì)大綱詞匯的印象。而且通過閱讀這些文章，不僅重溫了詞匯，還完成了閱讀基礎(chǔ)、閱讀提高訓(xùn)練前的熱身和入門?！　　犊佳杏⒄Z多功能閱讀(2011)(閱讀基礎(chǔ)篇)》的特點(diǎn)在于逼真模擬演練，適應(yīng)真題實(shí)戰(zhàn)，即利用近似考研真題信度和效度的閱讀文章模擬實(shí)際考場(chǎng)場(chǎng)景，使考生對(duì)考試模式有真實(shí)的把握。本篇完全按照真題題型設(shè)計(jì)、安排，每單元4篇標(biāo)準(zhǔn)閱讀、1篇選擇搭配題（或排序題、選擇分論點(diǎn)、選擇分論據(jù)）、1篇英譯漢，7個(gè)單元共42篇文章，難度和真題保持一致，供學(xué)生在“詞匯貫通篇”進(jìn)一步鞏固詞匯、靈活領(lǐng)會(huì)后，開始標(biāo)準(zhǔn)難度的實(shí)戰(zhàn)閱讀訓(xùn)練，快速達(dá)到考試要求。　　《考研英語多功能閱讀(2011)(閱讀提高篇)》的特點(diǎn)在于拔高難度，強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)滿分沖刺，即利用難度稍高于考研真題的閱讀文章，最大限度地提升考生的閱讀水平。本篇完全按照真題題型設(shè)計(jì)、安排，7個(gè)單元共42篇文章，難度高于真題，供學(xué)生在前面閱讀基礎(chǔ)篇訓(xùn)練后，進(jìn)一步提高要求、提升訓(xùn)練，以獲得在考試中居高臨下、游刃有余的感覺和自信。

書籍目錄

《詞匯貫通篇》目錄：上篇 詞匯貫通篇UNIT 1 玩具UNIT 2 離奇的經(jīng)歷UNIT 3 夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)NIIT 4 夏日暴風(fēng)雨NIIT 5 一位父親的禮物NIIT 6 金色的靴子NIIT 7 標(biāo)牌制作者NIIT 8 哈里的難題NIIT 9 自我贊美NIIT 10 幸運(yùn)NIIT 11 青蛙NIIT 12 最后的沖鋒NIIT 13 鳳凰NIIT 14 拐錯(cuò)彎NIIT 15 獨(dú)立NIIT 16 求學(xué)之難NIIT 17 勝利NIIT 18 輪回NIIT 19 喬迪能說話嗎？NIIT 20 新的開始NIIT 21 叫我來思特斯NIIT 22 直升飛機(jī)NIIT 23 在愛的回憶中NIIT 24 對(duì)手袋的追求NIIT 25 黃帽子NIIT 26 一張可愛的照片……《閱讀基礎(chǔ)篇》目錄：UNlT lPart AText 1 奢侈品行業(yè)的重新定位Text 2 美國人宗教信仰的新變化Text 3 骨齒人工角膜手術(shù)Text 4 當(dāng)前學(xué)校的教育狀況Part B 一種治愈失眠癥的新藥Part C 熱帶雨林UNlT 2Part AText 1 發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的關(guān)系Text 2 在美國男性失業(yè)給配偶帶來的影響Text 3 對(duì)特許學(xué)校學(xué)生成績較為優(yōu)異的分析Text 4 對(duì)于河流污染的研究Part B 如何治療自己的悲傷Part C 手機(jī)作為商業(yè)工具的新用途UNlT 3PartAText 1 寬恕與自尊Text 2 生產(chǎn)方式的三種分類Text 3 對(duì)“不知情”權(quán)利的駁斥Text 4 重大疾病的成因Part B 女性自立新觀念Part C 人類的特殊優(yōu)勢(shì)使其在生存競爭中取勝UNlT 4PartAText 1 科技政策在減少碳排放和促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動(dòng)中的地位Text 2 大學(xué)教育的價(jià)值和回報(bào)Text 3 災(zāi)難發(fā)生前后人的身體狀態(tài)Text 4 人類關(guān)系之探討Part B 如何解決節(jié)日垃圾問題Part C 美學(xué)與哲學(xué)……《閱讀提高篇》目錄：UNIT 8Part AText 1 關(guān)于兒童學(xué)習(xí)雙語的研究Text 2 富足的計(jì)量方式Text 3 專業(yè)術(shù)語Text 4 食品輻射技術(shù)Part B 如何成為一位好雇主Part C 左右半腦之間思維方式的差異UNlT 9Part AText 1 氧的起源與發(fā)展Text 2 對(duì)英國勞動(dòng)力市場(chǎng)的研究Text 3 文化與獎(jiǎng)罰Text 4 維生素可減緩視網(wǎng)膜病變Part B 日本與西方?jīng)Q策方式中的文化差異Part C 零和與非零和游戲UNIT 10Part AText 1 科學(xué)家與普通人的思維相似之處Text 2 工業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理的職責(zé)Text 3 一種治療色盲的基因療法Text 4 對(duì)大學(xué)的目標(biāo)及價(jià)值的思考Part B 各種生物測(cè)定技術(shù)Part C 雷電的形式及其影響UNIT 11Part AText 1 表現(xiàn)主義繪畫學(xué)派Text 2 火星的新發(fā)現(xiàn)Text 3 跨國公司中跨文化交際問題Text 4 人類在生態(tài)環(huán)境中的地位Part B 成年子女如何助養(yǎng)父母Part C 對(duì)某些商品征收特別稅金的探討……

章節(jié)摘錄

　　Its hard to keep oxygen molecules around, despite the fact that its the third-most abundant element inthe universe. However, oxygen wants to react ; it can form compounds with nearly every other element on theperiodic table. So how did earth end up with an atmosphere made up of roughly 21 percent of the stuff？　　The answer is tiny organisms known as cyanobacteria （藍(lán)藻細(xì)菌）, or blue-green algae. These microbesconduct photosynthesis: using sunshine, water and carbon dioxide to produce carbohydrates and oxygen. Infact, all the plants on earth incorporate symbiotic cyanobacteria （ known as chloroplasts） to do their photosynthesis for them down to this day.　　For some untold long long times prior to the evolution of these cyanobacteria, during the Archean eon,more primitive microbes lived the real old-fashioned way: anaerobically（厭氧地）. These ancient organismsand their "extremophile" （ 嗜極生物 ） descendants today—thrived in the absence of oxygen, relying on sulfatefor their energy needs. （gBut roughly 2. 45 billion years ago, the isotopic（同位素 ratio of sulfur transformed, indicating that for the first time oxygen was becoming a significant component of earths atmosphere.At roughly the same time （and for long long times thereafter）, oxidized iron began to appear in ancient soilsand bands of iron were deposited on the seafloor, a product of reactions with oxygen in the seawater.　　"What it looks like is that oxygen was first produced somewhere around 2. 7 billion to 2. 8 billion yearsago. It took up residence in atmosphere around 2. 45 billion years ago, " says geochemist Dick Holland, avisiting scholar at the University of Pennsylvania. "It looks as if theres a significant time interval between theappearance of oxygen-producing organisms and the actual oxygenation of the atmosphere. "　　So a date and a culprit can be fixed for what scientists refer to as the Great Oxidation Event,but mysteries remain. What occurred 2. 45 billion years ago that enabled cyanobacteria to take over？ Whatwere oxygen levels at that time7 Why did it take another one billion years—the "boring billion" named byscientists—for oxygen levels to rise high enough to enable the evolution of animals7 Most important, how didthe amount of atmospheric oxygen reach its present level？ "Its not that easy why it should balance at 21 percent rather than 10 or 40.percent," notes geoscientist James Kasting of Pennsylvania State University.　　Climate, volcanism, plate tectonics all played a key role in regulating the oxygen level during various time periods. Yet no one has come up with a rock-solid test to determine the precise oxygen content of the atmosphere at any given time from the geologic record. But one thing is clear—the origins of oxygen in earths atmosphere derive from one thing: life.

編輯推薦

　　個(gè)性化閱讀訓(xùn)練模式，引領(lǐng)E時(shí)代閱讀潮流?！　⌒腔鹩⒄Z，風(fēng)靡全國，暢銷十年，8000萬讀者的選擇　　閱讀基礎(chǔ)篇：標(biāo)準(zhǔn)難度訓(xùn)練，結(jié)合閱讀軟件自主練習(xí)　　閱讀提高篇：難度拔高訓(xùn)練，結(jié)合閱讀軟件自主練習(xí)　　詞匯貫通篇：戴上耳機(jī)聽美文。50篇美文由特邀英美資深外教朗讀配音，有聲助記。

圖書封面

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