愛(ài)的教育

前言

這書(shū)給我以盧梭《愛(ài)彌兒》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動(dòng)。我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流著淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。書(shū)中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺(jué)就感激了流淚。這書(shū)一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。學(xué)校教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺囵B(yǎng)顧及。好像掘池，有人說(shuō)四方形好，有人又說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池的所以為池的要素的水，反無(wú)人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。因了這種種，早想把這書(shū)翻譯。多忙的結(jié)果，延至去年夏季，正想鼓興開(kāi)譯，不幸我唯一的妹因難產(chǎn)亡了。于是心灰意懶地就仍然延擱起來(lái)。既而，心念一轉(zhuǎn)，發(fā)了為紀(jì)念亡妹而譯這書(shū)的決心，這才偷閑執(zhí)筆，在《東方雜志》連載。中途因忙和病，又中斷了幾次，等全稿告成，已在亡妹周忌后了。

內(nèi)容概要

《愛(ài)的教育》是意大利作家德·亞米契斯在1886年創(chuàng)作的一部?jī)和膶W(xué)作品。這是一本日記體小說(shuō)，全書(shū)以主人公安利柯的口吻，講述了從四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年七月份，他在校內(nèi)外的見(jiàn)聞和思想活動(dòng)，中閥還穿插了多篇父母為他寫(xiě)的勸誡性的文章，以及老師每個(gè)月在課堂上宣讀的感人肺腑的故事。本書(shū)的翻譯者夏丐尊先生認(rèn)為，愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨。在這些平實(shí)的文字里，作者將人世間的種種偉大的愛(ài)——師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)，融入其中。這些看似平凡無(wú)奇的感情，恰恰能在讀者心中激蕩起一陣陣情感的漣漪，使愛(ài)的美德永駐心中。    該書(shū)自誕生以來(lái)，被譯成了一百多種文字，成為公認(rèn)的一部最富有愛(ài)心及教育性的讀物。不僅如此，它還可以使孩子們了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)充滿(mǎn)勇氣與活力的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。相信通過(guò)閱讀此書(shū)，孩子們會(huì)受到人類(lèi)全部美好品德的熏陶和影響！

作者簡(jiǎn)介

德·亞米契斯，意大利小說(shuō)家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，二十歲從軍校畢業(yè)后加入軍隊(duì)，并開(kāi)始寫(xiě)一些具有愛(ài)國(guó)風(fēng)味的短篇故事，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并以此成名  此后曾周游世界各國(guó)，撰寫(xiě)了許多、游記，其中著名的有，《西班牙》、《倫敦游記》、《摩洛哥》、《巴黎游記》，1886年，他出版了《愛(ài)的教育》一書(shū)，該書(shū)被譽(yù)為世界少年最優(yōu)良的讀物之一，并被譯成了多國(guó)文字廣為流傳。

書(shū)籍目錄

上編 愛(ài)的教育  譯者序言  序  第一 十月    始業(yè)日 十七日    我們的先生 十八日    災(zāi)難 二十一日      格拉勃利亞的小孩 二十二日    同窗朋友 二十五日      義俠的行為 二十六日    我的女先生 二十七日      貧民窟 二十八日    學(xué)校 二十八日      少年愛(ài)國(guó)者（每月例話）  第二 十一月    煙囪掃除人 一日      萬(wàn)靈節(jié) 二日    好友卡隆 四日      賣(mài)炭者與紳士 七日    弟弟的女先生 十日      我的母親 十日    朋友可萊諦 十三日      校長(zhǎng)先生 十八日    兵士 二十二日      耐利的保護(hù)者 二十三日    級(jí)長(zhǎng) 二十五日      少年偵探（每月例話）    貧民 二十九日  第三 十二月    商人 一日      虛榮心 五日    初雪 十日      “小石匠” 十一日    雪球 十六日      女教師 十七日    訪問(wèn)負(fù)傷者 十八日      少年筆耕（每月例話）    堅(jiān)忍心 二十八日      感恩 三十一日  第四 一月    助教師 四日      斯帶地的圖書(shū)室    鐵匠的兒子      友人的來(lái)訪 十二日    維多利亞·愛(ài)馬努愛(ài)列王的大葬 十七日    勿蘭諦的斥退 二十一日     少年鼓手（每月例話）    愛(ài)國(guó) 二十四日      嫉妒 二十五日    勿蘭諦的母親 二十八日    希望 二十九日  第五 二月    獎(jiǎng)牌授予 四日      決心 五日    玩具的火車(chē) 十日      傲慢 十一日    勞動(dòng)者的負(fù)傷 十五日     囚犯 十七日    爸爸的看護(hù)者（每月例話）鐵工廠 十八日    小小的賣(mài)藝者 二十日      “謝肉節(jié)”的最后一天 二十一日    盲孩 二十四日     病中的先生 二十五日    街路二十五日  第六 三月    夜學(xué)校 二日      相打 五日    學(xué)生的父母 六日     七十八號(hào)的犯人 八日    小孩的死亡 十三日     三月十四日的前一夜    獎(jiǎng)品授予式 十四日      爭(zhēng)吵 二十日    我的姊姊 二十四日     洛馬格那的血（每月例話）    病床中的“小石匠” 二十八日      卡華伯爵 二十九日  第七 四月    春 一日      溫培爾脫王 三日    幼兒院 四日     體操 五日    父親的先生 十三日     痊愈 二十日    ……  第八 五月  第九 六月  第十 七月下編 續(xù)愛(ài)的教育  譯者序  第一  第二  第三  第四  第五  第六   第七  第八  第九  第十  第十一  第十二  第十三  第十四  第十五  第十六  第十七編后譯

章節(jié)摘錄

上編 愛(ài)的教育第一 十月始業(yè)日今天開(kāi)學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢(mèng)似的過(guò)去，又回到了這丘林的學(xué)校里來(lái)了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心里還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿(mǎn)著學(xué)校的學(xué)生們；書(shū)店的門(mén)口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購(gòu)買(mǎi)筆記簿、書(shū)袋等類(lèi)的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開(kāi)。到了校門(mén)口，覺(jué)得有人觸動(dòng)我的肩膀，原來(lái)這就是我三年級(jí)時(shí)候的先生，是一位頭發(fā)赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說(shuō)：“我們不再在一處了！安利柯！”這原是我早已知道的事，今天被先生這么一說(shuō)，不覺(jué)重新難過(guò)起來(lái)了。我們好不容易地到了里面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績(jī)簿，擠滿(mǎn)在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館里一樣。我重新看這大大的休息室的房子，非常歡喜，因?yàn)槲疫@三年來(lái)，每日到教室去都穿過(guò)這室。我的二年級(jí)時(shí)候的女先生見(jiàn)了我：“安利柯！你現(xiàn)在要到樓上去了！要不走過(guò)我的教室了！”說(shuō)著，戀戀地看著我。校長(zhǎng)先生被婦人們圍繞著，頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時(shí)候長(zhǎng)大、強(qiáng)壯了許多。才來(lái)入一年級(jí)的小孩們不愿到教室里去，像驢馬似的倔犟，勉強(qiáng)拉了進(jìn)去，有的仍舊逃出，有的因?yàn)檎也恢改?，哭了起?lái)。做父母的又重新回去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒(méi)有法子了。我的弟弟被編入了名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時(shí)，大家進(jìn)了教室，我們的一級(jí)共五十五人。從三年級(jí)一同升上來(lái)的只不過(guò)十五六人，慣得一等獎(jiǎng)的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來(lái)跑去游過(guò)的山林，便覺(jué)得學(xué)校里暗悶得討厭。又憶起三年級(jí)時(shí)候的先生來(lái)：那是常常對(duì)著我們笑的好先生，是和我們差不多大的先生。那個(gè)先生的紅而卷攏的頭發(fā)已不能看見(jiàn)了，一想到此，就有點(diǎn)難過(guò)。這次的先生，身材高長(zhǎng)，沒(méi)有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)的、留著花白的頭發(fā)，額上皺著直紋，說(shuō)話大聲，他瞪著眼一個(gè)一個(gè)地看我們的時(shí)候，眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒(méi)有笑容的先生。我想：“唉！一天總算過(guò)去了，還有九個(gè)月呢！什么用功，什么月試，多討厭啊！”一出教室，恨不得就看見(jiàn)母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說(shuō)：“安利柯??！要用心噦！我也和你們一樣用功呢！”我高高興興地回家了。可是因?yàn)槟俏挥H愛(ài)快活的先生已不在，學(xué)校也不如以前有趣味了。我們的先生 從今天起，現(xiàn)在的先生也可愛(ài)起來(lái)了。我們進(jìn)教室去的時(shí)候，先生已在位子上坐著。先生前學(xué)年教過(guò)的學(xué)生們都從門(mén)口探進(jìn)頭來(lái)和先生招呼?！跋壬绨玻　薄芭浒湍嵯壬绨?！”大家這樣說(shuō)著。其中也有走進(jìn)教室來(lái)和先生、匆忙地握了手就出去的?？芍蠹叶紣?ài)慕這位先生，今年也想請(qǐng)他教。先生也說(shuō)著“早安”去拉學(xué)生伸著的手，卻是不看學(xué)生的臉。和他們招呼的時(shí)候，雖也現(xiàn)出笑容，額上皺紋一蹙，臉孔就板起來(lái)，并且把臉對(duì)著窗外，注視著對(duì)面的屋頂，好像他和學(xué)生們招呼是很苦的。完了以后，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫(xiě)，自己下了講臺(tái)在桌位間巡回?？匆?jiàn)有一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生，就讓他中止默寫(xiě)，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問(wèn)他有沒(méi)有發(fā)熱。這時(shí)先生后面有一個(gè)學(xué)生趁著先生看不見(jiàn)，跳上椅子玩起洋娃娃來(lái)。恰好先生回過(guò)頭去，那學(xué)生就急忙坐下，俯了頭預(yù)備受責(zé)。先生把手按在他的頭上，只說(shuō)：“下次不要再做這種事了！”其他什么都沒(méi)有說(shuō)。默寫(xiě)完了，先生又沉默了，看著我們好一會(huì)兒，用粗大的親切的聲音這樣說(shuō)：“大家聽(tīng)我說(shuō)！我們從此要同處一年，讓我們好好地過(guò)這一年吧！大家要用功，要規(guī)矩。我沒(méi)有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了！你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們用口來(lái)答應(yīng)我，我確已知道你們已在心里答應(yīng)我，‘愿意’了。我感謝你們?！边@時(shí)校役來(lái)通知放學(xué)，我們很靜很靜地離開(kāi)座位。那個(gè)跳上椅子的學(xué)生走到先生的身旁，抖抖索索地說(shuō)：“先生！饒了我這次！”先生用嘴親著他的額說(shuō)：“快回去！好孩子！”災(zāi)難 學(xué)年開(kāi)始就發(fā)生了意外的事情。今晨到學(xué)校去，我和父親正談著先生所說(shuō)的話。忽然見(jiàn)路上人滿(mǎn)了，都奔入校門(mén)去。父親就說(shuō)：“出了什么意外的事了？學(xué)年才開(kāi)始，真不湊巧！”好不容易，我們進(jìn)了學(xué)校，人滿(mǎn)了，大大的房子里充滿(mǎn)了兒童和家屬。聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“可憐??！洛佩諦！”從人山人海中，警察的帽子看見(jiàn)了，校長(zhǎng)先生的光禿禿的頭也看見(jiàn)了。接著又走進(jìn)來(lái)了一個(gè)戴著高冠的紳士，大家說(shuō)：“醫(yī)生來(lái)了！”父親問(wèn)一個(gè)先生：“究竟怎么了？”先生回答說(shuō)：“被車(chē)子軋傷了！”“腳骨碎了！”又一先生說(shuō)：原來(lái)是洛佩諦，是二年級(jí)的學(xué)生。上學(xué)來(lái)的時(shí)候，有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生忽然松開(kāi)了母親的手，倒在街上了。這時(shí)，街車(chē)正往他倒下的地方駛來(lái)。洛佩諦眼見(jiàn)這小孩將被車(chē)子軋傷，大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料他來(lái)不及拖出自己的腳，被車(chē)子軋傷了自己。洛佩諦是個(gè)炮兵大尉的兒子。正在聽(tīng)他們敘述這些話的時(shí)候，突然有一個(gè)婦人發(fā)狂似的奔到，從人堆里掙扎進(jìn)來(lái)，這就是洛佩諦的母親。另一個(gè)婦人同時(shí)跑攏去，抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣，這就是被救出的小孩的母親。兩個(gè)婦人向室內(nèi)跑去，我們?cè)谕膺吙梢月?tīng)到她們“啊！洛佩諦呀！我的孩子呀”的哭叫聲。立刻，有一輛馬車(chē)停在校門(mén)口。校長(zhǎng)先生抱了洛佩諦出來(lái)。洛佩諦把頭伏在校長(zhǎng)先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽(tīng)得出了。不一會(huì)兒，校長(zhǎng)先生將抱在手里的受傷的人給大家看，父兄們、學(xué)生們、先生們都齊聲說(shuō)：“洛佩諦！好勇敢！可憐的孩子！”靠近一點(diǎn)的先生學(xué)生們都去吻洛佩諦的手。這時(shí)洛佩諦睜開(kāi)他的眼說(shuō)：“我的書(shū)包呢？”被救的孩子的母親拿書(shū)包給他看，流著眼淚說(shuō)：“讓我拿吧，讓我替你拿去吧?！甭迮逯B的母親臉上現(xiàn)出微笑。許多人出了門(mén)，很小心地把洛佩諦載入馬車(chē)。馬車(chē)就慢慢地駛?cè)?，我們都默默地走進(jìn)教室。格拉勃利亞的小孩 洛佩諦到底做了非拄了杖不能行走的人了。昨日午后，先生正在說(shuō)這消息給我們聽(tīng)的時(shí)候，校長(zhǎng)先生領(lǐng)了一個(gè)陌生的小孩到教室里來(lái)。那是一個(gè)黑皮膚、濃發(fā)、大眼而眉毛濃黑的小孩。校長(zhǎng)先生將這小孩交給先生，低聲地說(shuō)了一兩句什么話就出去了。小孩用他黑而大的眼看著室中一切，先生攜了他的手向著我們：“你們大家應(yīng)該歡喜。今天有一個(gè)從五百英里以外的格拉勃利亞的萊奇阿來(lái)的意大利小孩進(jìn)了這學(xué)校。因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來(lái)的，請(qǐng)你們要特別愛(ài)這同胞。他的故鄉(xiāng)很有名，是意大利名人的產(chǎn)生地，又是產(chǎn)生強(qiáng)健的勞動(dòng)者和勇敢的軍人的地方，也是我國(guó)風(fēng)景區(qū)之一。那里有森林，有山岳，住民都富于才能和勇氣。請(qǐng)你們充滿(mǎn)愛(ài)心地對(duì)待這小孩，使他忘記自己是離了故鄉(xiāng)的，使他知道在意大利，無(wú)論到何處的學(xué)校里都是同胞?！毕壬f(shuō)著，在意大利地圖上指著格拉勃利亞的萊奇阿的位置給我們看，又用了大聲叫：“爾耐斯托·代洛西！”——他是每次都得一等賞的學(xué)生——代洛西起立了?！暗竭@里來(lái)！”先生說(shuō)了，代洛西就離了座位走近格拉勃利亞小孩面前?！澳闶羌?jí)長(zhǎng)。請(qǐng)對(duì)這位新學(xué)友致歡迎詞！請(qǐng)代表譬特蒙脫的小孩，表示歡迎格拉勃利亞的小孩！”代洛西聽(tīng)見(jiàn)先生這樣說(shuō)，就抱了那小孩的頭頸，用了響亮的聲音說(shuō)：“來(lái)得很好！”格拉勃利亞小孩也熱烈地吻代洛西的頰。我們都拍手喝彩。先生雖然說(shuō)：“靜些靜些！在教室內(nèi)不可以拍手！”可自己也很歡喜。格拉勃利亞小孩也歡喜。一等到先生指定了座位，那個(gè)小孩就歸座了。先生又說(shuō)：“請(qǐng)你們好好記著我方才的話。格拉勃利亞的小孩到了丘林，要同住在自己家里一樣。丘林的小孩到了格拉勃利亞，也應(yīng)該毫不覺(jué)得寂寞。實(shí)話對(duì)你們說(shuō)，我國(guó)為此曾打了五十年的仗，有三萬(wàn)的同胞為此戰(zhàn)死。所以你們大家要互相敬愛(ài)。如果有誰(shuí)因?yàn)樗皇潜镜厝?，?duì)這位新學(xué)友無(wú)禮，那就沒(méi)有資格來(lái)見(jiàn)我們的三色旗！”格拉勃利亞小孩歸到座位。和他鄰席的學(xué)生有送他鋼筆的，有送他畫(huà)片的，還有送他瑞士郵票的。

媒體關(guān)注與評(píng)論

這書(shū)一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為普通讀物，特別應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚?！　　呢ぷ?/pre>


編輯推薦
《愛(ài)的教育》：深入孩子內(nèi)心世界的愛(ài)心讀本，洋溢著純真與情趣的偉大作品，凝結(jié)人類(lèi)美好品牌的教育經(jīng)典。教育部推薦書(shū)目，新課標(biāo)同步課外閱讀。





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