昆蟲記

前言

　　語文課程的教授與學(xué)習(xí)，離不開各類文學(xué)作品的閱讀與鑒賞。這套“大 語 文叢書”，便是配合中小學(xué)語文課程的教與學(xué)，專門編選和出版的大型課外 閱讀 作品的系列讀本。 “語文”一詞的含義，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋為“‘語言和文字’， 也指‘語言 和文學(xué)的簡稱’?！薄缎氯A詞典》另有“語言和文章”的解說。從人們的實 際運用來 看，把“語文”理解為“語言與文學(xué)”的看法更為普遍，因為早期的“文學(xué) ”與“文 章”的界限模糊，“語言與文章”的說法也完全成立。從這個意義上來理解 “語 文”，它應(yīng)該屬于人文社會科學(xué)領(lǐng)域，或者說是它的初期階段；它既是人們 相互 交流思想的必要工具，又是人類記錄和積累文化知識的重要方式。 “語文”的概念雖然是近代以來才有的，但“語文”的淵源與歷史卻可 追溯到 人類產(chǎn)生口頭語言和出現(xiàn)文字表達(dá)之時。經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展與演變，“語 文”——“語言與文學(xué)(文章）”，已經(jīng)形成了豐厚的文化積累與輝煌的文明 傳承。 其中的代表性成果，便是古今中外的名人名篇、名家名作。它們在精到而優(yōu) 美的 語言文字之中，凝結(jié)了人們在不同時期的人生感悟、時代情緒與審美精神， 并作 為文明的載體和文化的傳統(tǒng)，滋養(yǎng)和哺育了一代又一代的人們。這些經(jīng)過歷 史 的積淀與檢驗而成為寶貴文化財富的語文經(jīng)典，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭 的知 識源泉。 教育部在2001年與2003年，先后頒布了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(即“語文新課標(biāo)”）。這一“語文新課標(biāo)”提 出的總 目標(biāo)要求是“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化 生 活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)”。在此基礎(chǔ)上，規(guī)定了不同階 段學(xué) 生的課外閱讀量，這樣一個高屋建瓴的指導(dǎo)性的意見，對于切實保證中小學(xué) 語文 教學(xué)的質(zhì)量，全面提高中小學(xué)語文學(xué)習(xí)的水平，無疑是及時的和重要的。 關(guān)于閱讀書籍對于人們的成長與成才是如何的重要，許多先賢大德都有 精 深透辟和精警啟人的論說。如英國的著名戲劇家莎士比亞說過：“書籍是全 世 界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像 鳥兒沒 有翅膀?！倍韲骷腋郀柣f過：“讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過 程，實 際是人的心靈與上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！蔽覈闹?文 學(xué)家魯迅也指出：“愛讀書的青年，大可以看看本份以外的書，即課外的書 …… 比如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書?？纯磩e人在那里 研究 的究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解。”所 以，讀書 不只是簡單的知識累進(jìn)，單純的范文借鑒，更不是一種實用性的消閑與娛樂 ，它 在本質(zhì)上是一種心靈的碰撞、心智的徜徉、心性的滋養(yǎng)。經(jīng)常性地閱讀好的 作 品，能夠積累文學(xué)知識，增進(jìn)藝術(shù)感覺，豐富文化素養(yǎng)，掌握語言規(guī)律，進(jìn) 而充實精 神世界，提高語文方面的綜合能力，當(dāng)然也包括欣賞作品和寫好作文的實際 能力。 根據(jù)“語文新課標(biāo)”的中小學(xué)生的課外閱讀要“培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣， 擴大 閱讀面，增加閱讀量；要少做題，多讀書，讀好書，讀整本書”的要求，我 們這套 “大語文叢書”，既注意了所選作品在體裁、樣式上的多樣性，如中外文學(xué) 名著中 的小說、散文、詩歌、戲劇精品、童話、寓言、故事、神話、科普科幻等方 面的中外名 作；還注意在各類體裁作品的遴選中，選收那些既有代表性，又適合學(xué)生課 外閱 讀的作品，以使“大語文叢書”對于不同年級、不同興趣、不同需求的學(xué)生 ，都有 切合其需要和適合其閱讀的作品，從而做到豐富多樣，各取所需。特別要指 出的 是，叢書的選與編，充分考慮了面向中小學(xué)生的閱讀水平、循序漸進(jìn)地提高 語文 能力、應(yīng)對語文考試等實際性的需要?？梢哉f，整體上的豐富性與具體上的 實用 性的較好結(jié)合，是我們這套叢書有別于同類叢書的一個鮮明特征。 為使這套叢書在配合語文學(xué)習(xí)和應(yīng)對語文考試上更具有針對性和實用性 ， 也為了擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的思考能力，本套叢書根據(jù)不同的類別 ，在 提供原作原貌的基礎(chǔ)之上，分別增加了以下一些內(nèi)容： 1．導(dǎo)讀：包括作品寫作背景、內(nèi)容提要、思想內(nèi)涵、閱讀要點等； 2．知識鏈接：包括作者介紹、作者的生平與成就、作品的地位與影響 等； 3．譯文：將古文譯成現(xiàn)代漢語，以直譯為主，力求做到“信、達(dá)、雅 ”； 4．注釋：將原著或古文的正文中出現(xiàn)的疑難詞句、問題等，予以解釋 性說 明，以掃除閱讀上的障礙； 5．名師點評：由知名語文教師總結(jié)每篇文章的主要特色并作簡要評論 ； 6．經(jīng)典記憶：以節(jié)選的方式推薦優(yōu)美的語言、警句； 7．閱讀延伸：就作者的歷史資料、奇聞軼事及相關(guān)人物、事件等，作 提示性 的介紹； 8．問題與思考：對文章中的精彩觀點與描寫等內(nèi)容，或提出鑒賞性的 意見， 或提出思考性的問題，以使學(xué)生更深地領(lǐng)會文章，并把握其精髓。 希望通過我們的這些良苦用心與編選努力，能使這套“大語文叢書”給 中小 學(xué)生的語文課外閱讀提供既豐富又實用的精神食糧，陪伴中小學(xué)生們有益而 快 樂的閱讀，為推動中小學(xué)的語文學(xué)習(xí)，促進(jìn)中小學(xué)生們的健康成長，略盡我 們的 一份綿薄之力。 是為總序。 2009年7月26日于北京朝內(nèi)

內(nèi)容概要

　　《昆蟲記》又叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學(xué)札記》，是一部描述昆蟲的種類、特征、習(xí)性、食性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為“對昆蟲本能及其習(xí)俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待和觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這《大語文叢書·語文新課標(biāo)必讀：昆蟲記》以忠實于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為原則，讓中國讀者首次領(lǐng)略《昆蟲記》的真實面目?！独ハx記》向我們描述了一個個有趣的故事：蟬是怎樣脫殼的，又是怎樣歌唱的；屎殼郎是如何聰明地滾動糞球前進(jìn)的；蟋蟀是如何建造自己美麗住宅的……每個故事的字里行間都充滿著作者對生命的尊重與熱愛。當(dāng)這些人性化的蟲子在自然這個大舞臺上翩然亮相時，會讓你一下子感覺到自己已置身于蟲子的世界，昆蟲的身影，昆蟲的嗚叫，會一下子飛奔過來，擠入心胸，穿透心靈。這時每個人都會感到一種強烈的震撼，產(chǎn)生一種不可抑制的沖動，那就是背起挎包，拿起放大鏡，屏住呼吸，輕輕地踏著潮濕的土地和野草，沐浴著日月星辰的光芒，走進(jìn)廣袤的田野，融入這奇妙的充滿靈性的大自然。
　　《昆蟲記》對昆蟲心理和思維進(jìn)行了詳盡的描寫，所以它的問世也被看作是動物心理學(xué)誕生的標(biāo)志。本譯本選取的都是中國讀者耳熟能詳?shù)睦ハx，如螞蟻、蝴蝶、蟋蟀、蜘蛛等，特別集中了原著中文學(xué)性、可讀性較強的片段，保存了其中的風(fēng)格與趣味?！独ハx記》雖然是一部科普著作，但面孔卻十分和善，不故做深刻，沒有干巴巴的學(xué)究氣，沒有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，沒有言之無物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察到的事實，一點兒不多，一點兒不少。它是一個由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民--昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章。是一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。是一部值得傳給下一代的書。哈佛大學(xué)113位教授推薦它為最有影響的法國歷史上里程碑式的著作。書中描寫昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷；并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)、術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，而且閱讀本身就是一次獨特的審美過程。

作者簡介

　　法布爾（1823-1915年），法國著名昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、科學(xué)文藝作家。被人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾?！彼r候生活極其貧困，長大后做過中學(xué)教師。教學(xué)二十余年，兢兢業(yè)業(yè)。與此同時，他利用業(yè)余時間觀察、研究昆蟲及植物，發(fā)表過出色的論文，得到教育部的獎勵。進(jìn)化論之父達(dá)爾文則稱他為“無與倫比的觀察家”。但他想“登上大學(xué)講臺”的夢想始終沒有實現(xiàn)，開辟獨立的昆蟲學(xué)實驗室的愿望也始終得不到支持。
　　法布爾一生堅持自學(xué)，先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、物理學(xué)學(xué)士、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位，精通拉丁語和希臘語，喜愛古羅馬作家賀拉斯和詩人維吉爾的作品。他在繪畫、水彩方面也幾乎是自學(xué)成才，留下的許多精致的類圖鑒曾讓諾貝爾文學(xué)獎獲得者、法國詩人弗雷德里克米斯特拉爾贊不絕口。
　　擁有多重身份的法布爾的作品種類繁多：作為博物學(xué)家，他留下了許多動植物學(xué)術(shù)論著，其中包括《阿維尼翁的動物》、《塊菰》、《橄欖樹上的傘菌》、《葡萄根瘤蚜》等等；作為詩人，他用法國南部的普羅旺斯語寫下了許多詩歌，被當(dāng)?shù)厝擞H切地稱為“牛虻詩人”。此外，他還將某些普羅旺斯詩人的作品翻譯成法語；閑暇之余，他還曾用自己的小口琴譜下一些小曲。然而，法布爾作品中篇幅最長、地位最重要、最為世人所知的仍是《昆蟲記》。這部作品不但展現(xiàn)了他科學(xué)觀察研究方面的才能和文學(xué)才華，還向讀者傳達(dá)了他的人文精神以及對生命的無比熱愛。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。法布爾就創(chuàng)造了這樣一個奇跡。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。

書籍目錄

名師導(dǎo)讀
知識鏈接
荒石園
毛刺砂泥蜂
隧蜂
灰毛蟲
松毛蟲
舒氏西緒福斯蜣螂與蜣螂父親之本能
月形蜣螂與野牛寬胸蜣螂
圣甲蟲
圣甲蟲的梨形糞球
圣甲蟲的造型術(shù)
西班牙蜣螂
米諾多蒂菲
昆蟲的裝死
昆蟲的“自殺”
綠蠅
紅螞蟻
蟬和螞蟻的寓言
蟬出地洞
螳螂獵食
灰蝗蟲
綠蚱蜢
大孔雀蝶
豌豆象
松樹鰓角金龜
蟹蛛
克羅多蛛
天牛
螢火蟲
昆蟲與蘑菇
燕子與麻雀
意大利蟋蟀
閱讀延伸
問題與思考

章節(jié)摘錄

　　那兒是我所情有獨鐘的地方，是一塊不算太大的地方，是我的Roc erat in vofis，周圍有圍墻圍著，與公路上的熙來攘往、喧鬧沸揚相隔絕，雖說是 偏僻荒 蕪的不毛之地，無人問津，又遭日頭的曝曬，但卻是刺莖菊科植物和膜翅目 昆蟲 們所喜愛的地方。因無人問津，我便可以在那里不受過往行人的打擾，專心 一意 地對砂泥蜂和石泥蜂等去進(jìn)行艱難的探索。這種探索難度極大，只有通過實 驗 才能完成。我無需在那里耗費時間，傷心勞神地跑來跑去，東尋西覓，無需 慌急 慌忙地趕來趕去，我只是安排好自己的周密計劃，細(xì)心地設(shè)置下陷阱圈套， 然后， 每天不斷地觀察記錄所獲得的效果。是的，“鐘情寶地”，那就是我的夙愿 ，我的 夢想，那就是我一直苦苦追求但每每總難以實現(xiàn)的一個夢想。 一個每天都在為每日的生計操勞的人，想要在曠野之中為自己準(zhǔn)備一個 實 驗室，實屬不易。我四十年如一日，憑借自己頑強的意志力，與貧困潦倒的 生活 苦斗著，終于，有一天，我的心愿得到了滿足。這是我孜孜不倦、頑強奮斗 的結(jié) 果，其中的艱苦繁難我在此就不贅述了，反正，我的實驗室算是有了，盡管 它的條 件并不十分理想，但是，有了它，我就必須拿出點時間來伺弄它。其實，我 如同一 個苦役犯，身上鎖著沉重的鎖鏈，閑暇時間并不太多。但是，愿望實現(xiàn)了， 總是好 事，只是稍嫌遲了一些，我可愛的小蟲子們！我真害怕，到了采摘梨桃瓜果 之時， 我的牙卻啃不動它們了。是的，確實是來得晚了點兒：當(dāng)初的那廣闊的曠野 ，而 今已變成了低矮的穹廬，令人窒息憋悶，而且還在日益地變低變矮變窄變小 。對 于往事，除了我已失去的東西而外，我并無絲毫的遺憾，沒有任何的愧疚， 甚至對 我那消逝而去的光陰，而且，我對一切都已不再抱有希望了。世態(tài)炎涼我已 遍 嘗，體味甚深，我已心力交瘁，心灰意冷，我每每會禁不住要問問自己，為 了活命， 吃盡苦頭，是否值得？我此時此刻的心情就是這樣。 我放眼四周，只見一片廢墟，唯有一堵斷墻殘垣危立其間。這個斷墻殘 垣因 為石灰沙泥澆灌凝固，所以仍然兀立在廢墟的中央。它就是我對科學(xué)真理的 執(zhí) 著追求與熱愛的真實寫照。啊，我的心靈手巧的膜翅目昆蟲們啊，我的這份 熱愛 能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？我會不會心有余而力不足啊 ？ 我既然心存這份擔(dān)憂，為何又把你們拋棄了這么長的時間呢？有一些朋友已 經(jīng) 因此而責(zé)備我了。啊，請你們?nèi)ジ嬖V他們，告訴那些既是你們的也是我的朋 友 們，告訴他們我并不是因為懶惰和健忘，才拋棄了你們的。告訴他們我一直 在惦 記著你們。告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們?nèi)?探 索的有趣的秘密。告訴他們飛蝗泥蜂的獵食活動還會向我們提供許多有趣的 故 事。然而，我缺少時間，又是單槍匹馬，孤立無援，無人理睬，何況，我在 高談闊 論、縱橫捭闔之前，必須先考慮生計的問題。我請你們就這么如實地告訴他 們 吧，他們是會原諒我的。 還有一些人在指責(zé)我，說我用詞欠妥，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，說穿了，就是缺少書 卷氣， 沒有學(xué)究味兒。他們擔(dān)心，一部作品讓讀者談起來容易，不費腦子，那么， 該作品 就沒能表達(dá)出真理來。照他們的說法，只有寫得晦澀難懂，讓人摸不著頭腦 ，那 作品就是思想深刻的了。你們這些身上或長著螫針或披著鞘翅的朋友們，你 們 全都過來吧，來替我辯白，替我作證。請你們站出來說一說，我與你們的關(guān) 系是 多么地親密，我是多么地耐心細(xì)致地觀察你們，多么認(rèn)真嚴(yán)肅地記錄下你們 的活 動。我相信，你們會異口同聲地說：“是的，他寫的東西沒有絲毫的言之無 物的 空洞乏味的套話，沒有絲毫不懂裝懂、不求甚解的胡謅瞎扯，有的卻是準(zhǔn)確 無誤 地記錄下來的觀察到的真情實況，既未胡亂添加，也未掛一漏萬。”今后， 但凡有 人問到你們，請你們就這么回答他們吧。 P1-2

編輯推薦

《語文新課標(biāo)必讀:昆蟲記》是一部描述昆蟲的種類、特征、習(xí)性、食性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏。

圖書封面

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