外國(guó)童話(huà)精選

前言

　　語(yǔ)文課程的教授與學(xué)習(xí)，離不開(kāi)各類(lèi)文學(xué)作品的閱讀與鑒賞。這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”，便是配合中小學(xué)語(yǔ)文課程的教與學(xué)，專(zhuān)門(mén)編選和出版的大型課外閱讀作品的系列讀本。　　“語(yǔ)文”一詞的含義，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋為“‘語(yǔ)言和文字’，也指‘語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)’。”《新華詞典》另有“語(yǔ)言和文章”的解說(shuō)。從人們的實(shí)際運(yùn)用來(lái)看，把“語(yǔ)文”理解為“語(yǔ)言與文學(xué)”的看法更為普遍，因?yàn)樵缙诘摹拔膶W(xué)”與“文章”的界限模糊，“語(yǔ)言與文章”的說(shuō)法也完全成立。從這個(gè)意義上來(lái)理解“語(yǔ)文”，它應(yīng)該屬于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，或者說(shuō)是它的初期階段；它既是人們相互交流思想的必要工具，又是人類(lèi)記錄和積累文化知識(shí)的重要方式?！　　罢Z(yǔ)文”的概念雖然是近代以來(lái)才有的，但“語(yǔ)文”的淵源與歷史卻可追溯到人類(lèi)產(chǎn)生口頭語(yǔ)言和出現(xiàn)文字表達(dá)之時(shí)。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展與演變，“語(yǔ)文”——“語(yǔ)言與文學(xué)（文章）”，已經(jīng)形成了豐厚的文化積累與輝煌的文明傳承。其中的代表性成果，便是古今中外的名人名篇、名家名作。它們?cè)诰蕉鴥?yōu)美的語(yǔ)言文字之中，凝結(jié)了人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的人生感悟、時(shí)代情緒與審美精神，并作為文明的載體和文化的傳統(tǒng)，滋養(yǎng)和哺育了一代又一代的人們。這些經(jīng)過(guò)歷史的積淀與檢驗(yàn)而成為寶貴文化財(cái)富的語(yǔ)文經(jīng)典，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的知識(shí)源泉?！　〗逃吭?001年與2003年，先后頒布了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（即“語(yǔ)文新課標(biāo)”）。這一“語(yǔ)文新課標(biāo)”提出的總目標(biāo)要求是“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)”。在此基礎(chǔ)上，規(guī)定了不同階段學(xué)生的課外閱讀量，這樣一個(gè)高屋建瓴的指導(dǎo)性的意見(jiàn)，對(duì)于切實(shí)保證中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，全面提高中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平，無(wú)疑是及時(shí)的和重要的?！　￡P(guān)于閱讀書(shū)籍對(duì)于人們的成長(zhǎng)與成才是如何的重要，許多先賢大德都有精深透辟和精警啟人的論說(shuō)。如英國(guó)的著名戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”俄國(guó)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈與上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。”我國(guó)的著名文學(xué)家魯迅也指出：“愛(ài)讀書(shū)的青年，大可以看看本份以外的書(shū)，即課外的書(shū)……比如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)。看看別人在那里研究的究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以有更深的了解。”所以，讀書(shū)不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)累進(jìn)，單純的范文借鑒，更不是一種實(shí)用性的消閑與娛樂(lè)，它在本質(zhì)上是一種心靈的碰撞、心智的徜徉、心性的滋養(yǎng)。經(jīng)常性地閱讀好的作品，能夠積累文學(xué)知識(shí)，增進(jìn)藝術(shù)感覺(jué)，豐富文化素養(yǎng)，掌握語(yǔ)言規(guī)律，進(jìn)而充實(shí)精神世界，提高語(yǔ)文方面的綜合能力，當(dāng)然也包括欣賞作品和寫(xiě)好作文的實(shí)際能力?！　「鶕?jù)“語(yǔ)文新課標(biāo)”的中小學(xué)生的課外閱讀要“培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量；要少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的要求，我們這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”，既注意了所選作品在體裁、樣式上的多樣性，如中外文學(xué)名著中的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇精品、童話(huà)、寓言、故事、神話(huà)、科普科幻等方面的中外名作；還注意在各類(lèi)體裁作品的遴選中，選收那些既有代表性，又適合學(xué)生課外閱讀的作品，以使“大語(yǔ)文叢書(shū)”對(duì)于不同年級(jí)、不同興趣、不同需求的學(xué)生，都有切合其需要和適合其閱讀的作品，從而做到豐富多樣，各取所需。特別要指出的是，叢書(shū)的選與編，充分考慮了面向中小學(xué)生的閱讀水平、循序漸進(jìn)地提高語(yǔ)文能力、應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試等實(shí)際性的需要?？梢哉f(shuō)，整體上的豐富性與具體上的實(shí)用性的較好結(jié)合，是我們這套叢書(shū)有別于同類(lèi)叢書(shū)的一個(gè)鮮明特征?！　槭惯@套叢書(shū)在配合語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試上更具有針對(duì)性和實(shí)用性，也為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的思考能力，本套叢書(shū)根據(jù)不同的類(lèi)別，在提供原作原貌的基礎(chǔ)之上，分別增加了以下一些內(nèi)容：　　1.導(dǎo)讀：包括作品寫(xiě)作背景、內(nèi)容提要、思想內(nèi)涵、閱讀要點(diǎn)等；　　2.知識(shí)鏈接：包括作者介紹、作者的生平與成就、作品的地位與影響等；　　3.譯文：將古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，以直譯為主，力求做到“信、達(dá)、雅”；　　4.注釋?zhuān)簩⒃蚬盼牡恼闹谐霈F(xiàn)的疑難詞句、問(wèn)題等，予以解釋性說(shuō)明，以?huà)叱喿x上的障礙；　　5.名師點(diǎn)評(píng)：由知名語(yǔ)文教師總結(jié)每篇文章的主要特色并作簡(jiǎn)要評(píng)論；　　6.經(jīng)典記憶：以節(jié)選的方式推薦優(yōu)美的語(yǔ)言、警句；　　7.閱讀延伸：就作者的歷史資料、奇聞?shì)W事及相關(guān)人物、事件等，作提示性的介紹；　　8.問(wèn)題與思考：對(duì)文章中的精彩觀點(diǎn)與描寫(xiě)等內(nèi)容，或提出鑒賞性的意見(jiàn)，或提出思考性的問(wèn)題，以使學(xué)生更深地領(lǐng)會(huì)文章，并把握其精髓?！　∠Ｍㄟ^(guò)我們的這些良苦用心與編選努力，能使這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”給中小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀提供既豐富又實(shí)用的精神食糧，陪伴中小學(xué)生們有益而快樂(lè)的閱讀，為推動(dòng)中小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，促進(jìn)中小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，略盡我們的一份綿薄之力?！　∈菫榭傂??！　?009年7月26日于北京朝內(nèi)

內(nèi)容概要

《外國(guó)童話(huà)精選》一書(shū)中的故事內(nèi)容廣泛，表現(xiàn)手法多樣，語(yǔ)言形象生動(dòng)，反映了正義與邪惡的斗爭(zhēng)、善良與兇殘的對(duì)比、誠(chéng)實(shí)與虛偽的較量、還有智慧與愚昧、勇敢與怯懦、勤勞與懶惰等一些帶有普遍意義的人生主題。每一個(gè)故事里都有一個(gè)善的化身，當(dāng)然還會(huì)有一個(gè)惡的象征，作者總是同情前者、歌頌前者，并且鞭笞后者、諷刺后者。表達(dá)了美好的愿望，揭示了簡(jiǎn)單的人生哲理和價(jià)值觀念。書(shū)中的故事都源于民間，通俗質(zhì)樸，表現(xiàn)了純真的自然美感。不少主人公憨態(tài)可掬，滑稽可愛(ài)，使故事妙趣橫生、引人人勝。童話(huà)寓教于樂(lè)，給人們以?shī)蕵?lè)又啟迪人們的心靈。自然與神奇、現(xiàn)實(shí)與浪漫交相輝映，融為一體，使故事既有真實(shí)性，又有夢(mèng)幻感。每一個(gè)故事都像是娓娓道來(lái)，栩栩如生，就像兒時(shí)的枕邊書(shū)，更像媽媽講的睡前故事，讀來(lái)令人倍感親切。相信本書(shū)一定會(huì)為您插上想象的翅膀，為您展現(xiàn)出一個(gè)美麗的童話(huà)世界。在享受閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，讓心靈的花朵在如輕風(fēng)一樣優(yōu)美的文章的吹拂下，起舞搖曳。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)讀
1 穿靴子的貓
2 王子和美人魚(yú)
3 美人和怪獸
4 藍(lán)色的金魚(yú)
5 鵝的魔法
6 七頭龍
7 皇帝的六弦琴
8 不肯長(zhǎng)大的小愛(ài)莎
9 鬼話(huà)連篇的匹諾曹
10 不會(huì)汪汪叫的小狗
11 穿越星空的出租汽車(chē)
12 茶杯中的鯨
13 棕色的瘦獅子
14 國(guó)王床上的龍
15 泥巴怪物
16 我想要只貓
17 海烏姆的雪
18 世界是怎樣開(kāi)始的
19 一個(gè)愛(ài)父親像愛(ài)鹽一樣的公主
20 拉瑪維克王的故事
21 鶴和魚(yú)
22 多話(huà)的烏龜
23 魔鬼的三根金發(fā)
24 風(fēng)雪女皇
25 年輕的巨人
26 默爾思的吹笛手
27 本領(lǐng)高強(qiáng)的小偷
28 夏天的雪人
29 三只小豬
30 快樂(lè)王子
31 雨滴項(xiàng)鏈
32 神奇的貓和墊子
33 餡餅里包了一塊天
34 面包房里的貓
35 七色花
36 狗熊撿了個(gè)煙斗
37 魔鐘
38 龍女和紅燭
39 買(mǎi)手套的小狐貍
40 毛線(xiàn)飛機(jī)
41 好心的紅鬼
42 北極熊的故事
43 吞掉公主的巨人
44 小狗小貓做生日蛋糕
45 郵差的故事
46 “咿呀”王子
47 世界上只有小巴勒一個(gè)人
48 唬老虎的小男孩
49 自私的巨人
50 懶小子杰克
51 國(guó)王和麥子
52 餅干樹(shù)
53 郁金香花圃
54 黑熊的愿望
55 得到魔靴的漢斯
56 小葉夫塞的奇遇
57 跳蚤
58 月亮不止一個(gè)
59 海烏姆城眾長(zhǎng)老和蓋嫩德?tīng)柕蔫€匙
60 梅納謝的夢(mèng)
61 阿羅有支彩色筆
62 小公牛費(fèi)迪南

章節(jié)摘錄

　　吉姆家里養(yǎng)了一只小金魚(yú)?！　∫惶?，小金魚(yú)趁主人不在家，就開(kāi)始唱起歌來(lái)，它吟唱道：“我是一條小藍(lán)魚(yú)，藍(lán)藍(lán)的魚(yú)兒水中游，游啊游啊樂(lè)悠悠！”說(shuō)也奇怪，紅色的小金魚(yú)居然真的變成小藍(lán)魚(yú)了。　　其實(shí)吉姆并沒(méi)有m去玩，而是倒在床上呼呼地睡大覺(jué)呢。他聽(tīng)到歌聲，就、爬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)竟然變成小藍(lán)魚(yú)了，而且在開(kāi)口唱歌。　　“我是一條小藍(lán)魚(yú)，藍(lán)藍(lán)的魚(yú)兒水中游，游啊游啊樂(lè)悠悠！”魚(yú)兒搖頭擺尾地唱道?！　〖泛孟矚g這只會(huì)唱歌的小藍(lán)魚(yú)，于是他跟著小藍(lán)魚(yú)唱了起來(lái)：“我是一條小藍(lán)魚(yú)，藍(lán)藍(lán)的魚(yú)兒水中游，游啊游啊樂(lè)悠悠！”　　突然，一件不可思議的事情發(fā)生了，吉姆真的變成了一條小藍(lán)魚(yú)，他“撲通”一聲跳進(jìn)了魚(yú)缸。吉姆和小藍(lán)魚(yú)在魚(yú)缸里一邊游泳，一邊快樂(lè)地歌唱?！　寢屬I(mǎi)菜回來(lái)，也被美妙的歌聲吸引到魚(yú)缸跟前，她吃驚地大叫：“吉姆，快來(lái)看，魚(yú)缸里多了一條小藍(lán)魚(yú)！不！是兩條！”可是沒(méi)有聽(tīng)到吉姆的回答。媽媽看到兩條小藍(lán)魚(yú)歌唱得快活極了，她也跟著一起唱起來(lái)：“我是一條小藍(lán)魚(yú)，藍(lán)藍(lán)的魚(yú)兒水中游，游啊游啊樂(lè)悠悠！”　　媽媽也跟吉姆一樣，變成了一只小藍(lán)魚(yú)，“撲通”地一聲，媽媽也跳進(jìn)了魚(yú)缸。　　媽媽在魚(yú)缸里竄來(lái)竄去，想跳出去變回成人，然而卻怎么也跳不出去?！　　皨寢?zhuān)蹅兙妥鲂◆~(yú)多好?。　奔穼?duì)媽媽說(shuō)?！　　凹肥悄銌?？原來(lái)你也變成了一條小藍(lán)魚(yú)！”媽媽吃驚地說(shuō)，“這可不行，我要變回去，我還要回去為你們做飯呢！”　　吉姆沒(méi)有搭理媽媽?zhuān)^續(xù)和那條小藍(lán)魚(yú)歌唱。　　“我是一條小藍(lán)魚(yú)，藍(lán)藍(lán)的魚(yú)兒水中游，游啊游啊樂(lè)悠悠！”　　動(dòng)聽(tīng)的歌聲也讓爸爸聽(tīng)到了?！　　澳膩?lái)的聲音？爸爸在屋子里轉(zhuǎn)了一圈，才發(fā)現(xiàn)聲音是從魚(yú)缸里傳出來(lái)的，“吉姆什么時(shí)候買(mǎi)了三條小藍(lán)魚(yú)，我怎么不知道呢！”　　爸爸聽(tīng)得太入迷了，就輕輕哼唱起來(lái)?！　　拔沂且粭l小藍(lán)魚(yú)，藍(lán)藍(lán)的魚(yú)兒水中游，游啊游啊樂(lè)悠悠！”　　爸爸很快也變成了一條小藍(lán)魚(yú)，他跳進(jìn)魚(yú)缸，才知道吉姆和媽媽也都變成了小藍(lán)魚(yú)?！　　拔矣X(jué)得當(dāng)小藍(lán)魚(yú)挺好呀！”吉姆說(shuō)，“以后我們就住在這里，那多好啊！”　　“荒謬！我們是人，怎么能生活在水里呢？”爸爸發(fā)火了，“我們應(yīng)該馬上喊救命！”　　爸爸和媽媽大聲地喊：“救命！救命！”　　他們的叫聲沒(méi)有把人叫來(lái)，反倒把家里的黑貓普魯克吸引過(guò)來(lái)了?！　『谪埌涯樫N在魚(yú)缸上，“嗚嗚”地叫著，它揚(yáng)起爪子，想捉住四條小藍(lán)魚(yú)吃掉?！　　疤彀?！它要吃掉我們！”媽媽嚇得驚叫起來(lái)?！　　捌蒸斂耍贿叴糁?！”爸爸警告說(shuō)?！　】珊谪埜韭?tīng)不懂爸爸的話(huà)，眼看就要把魚(yú)缸打翻了?！　　昂秘堖?，我是吉姆，是你的小主人，千萬(wàn)別吃我們呀！”吉姆哀求說(shuō)。　　吉姆一拍腦袋說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覀兂璋?，唱藍(lán)魚(yú)歌！”　　他們就拼命地唱?！　　拔沂且粭l小藍(lán)魚(yú)，藍(lán)藍(lán)的魚(yú)兒水中游，游啊游啊樂(lè)悠悠！”　　黑貓呆住了，也不自覺(jué)跟著唱了起來(lái)，結(jié)果它也變成了一條小藍(lán)魚(yú)?！　√鞚u漸黑了，電話(huà)鈴響了，門(mén)鈴也響了，爐子上的飯也煮開(kāi)了，可他們誰(shuí)也出不去，誰(shuí)也沒(méi)有辦法?！　　拔也幌矚g待在這破魚(yú)缸里！”爸爸說(shuō)?！　　拔乙R上恢復(fù)成人。”媽媽也不耐煩了。　　他們把藍(lán)魚(yú)歌倒過(guò)來(lái)唱，甚至用英語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)唱，試了各種各樣的辦法，可是一切都是白費(fèi)勁?！　∵@時(shí)候，真正的小藍(lán)魚(yú)說(shuō)話(huà)了：“別折騰了，我能讓你們恢復(fù)成人，不過(guò)必須答應(yīng)我一個(gè)條件。”　　“真的嗎？只要你把我們變回去，你的一切愿望我們都答應(yīng)你！”爸爸急切地說(shuō)?！　　拔也幌朐僮鲷~(yú)缸里的小魚(yú)了，我想和吉姆一樣，做一個(gè)可愛(ài)的小男孩！’’小魚(yú)說(shuō)?！　　巴耆梢裕　眿寢屨f(shuō)?！　　皼](méi)有問(wèn)題！”爸爸說(shuō)?！　　拔蚁矚g你做我的小弟弟！”吉姆高興地說(shuō)。　　“那么，大家準(zhǔn)備好，跟我一起做！”小藍(lán)魚(yú)命令道，“大家先在魚(yú)缸里正游三圈，再倒游三圈。”　　他們照著小魚(yú)說(shuō)的做了。　　接著，小藍(lán)魚(yú)念咒語(yǔ)道：“格魯格魯，琪扎琪扎，尼瑪尼瑪，永別了小藍(lán)魚(yú)！”　　每個(gè)人果然都變回了原來(lái)的樣子，而且發(fā)現(xiàn)跟前站著一個(gè)漂亮的小男孩?！　　澳愫?，爸爸，媽媽?zhuān)绺?，我是小藍(lán)魚(yú)變的小男孩！”小藍(lán)魚(yú)說(shuō)。　　吉姆一家甭提多高興了，他們用了整整一晚上的時(shí)間為小藍(lán)魚(yú)取名字，最后決定叫他魯豆維克，小名魯豆。　　魯豆維克和吉姆一家人生活得十分快樂(lè)。

編輯推薦

　　《外國(guó)童話(huà)精選》中每一個(gè)故事里都有一個(gè)善的化身，也有一個(gè)惡的象征；故事都源于民間，通俗質(zhì)樸，表現(xiàn)了純真的自然美感。《雨滴項(xiàng)鏈》、《國(guó)王和麥子》等故事為您展現(xiàn)出一個(gè)美麗的童話(huà)世界。讓我們插上想象的翅膀，把我們那天真的心帶到夢(mèng)幻般的世界里，如清新的空氣，如明媚的陽(yáng)光，不會(huì)因時(shí)間的流逝而消散……

圖書(shū)封面

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