格林童話

前言

　　語(yǔ)文課程的教授與學(xué)習(xí)，離不開(kāi)各類文學(xué)作品的閱讀與鑒賞。這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”，便是配合中小學(xué)語(yǔ)文課程的教與學(xué)，專門編選和出版的大型課外閱讀作品的系列讀本?！　　罢Z(yǔ)文”一詞的含義，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋為“‘語(yǔ)言和文字’，也指‘語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱’。”《新華詞典》另有“語(yǔ)言和文章”的解說(shuō)。從人們的實(shí)際運(yùn)用來(lái)看，把“語(yǔ)文”理解為“語(yǔ)言與文學(xué)”的看法更為普遍，因?yàn)樵缙诘摹拔膶W(xué)”與“文章”的界限模糊，“語(yǔ)言與文章”的說(shuō)法也完全成立。從這個(gè)意義上來(lái)理解“語(yǔ)文”，它應(yīng)該屬于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，或者說(shuō)是它的初期階段；它既是人們相互交流思想的必要工具，又是人類記錄和積累文化知識(shí)的重要方式。　　“語(yǔ)文”的概念雖然是近代以來(lái)才有的，但“語(yǔ)文”的淵源與歷史卻可追溯到人類產(chǎn)生口頭語(yǔ)言和出現(xiàn)文字表達(dá)之時(shí)。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展與演變，“語(yǔ)文”——“語(yǔ)言與文學(xué)（文章）”，已經(jīng)形成了豐厚的文化積累與輝煌的文明傳承。其中的代表性成果，便是古今中外的名人名篇、名家名作。它們?cè)诰蕉鴥?yōu)美的語(yǔ)言文字之中，凝結(jié)了人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的人生感悟、時(shí)代情緒與審美精神，并作為文明的載體和文化的傳統(tǒng)，滋養(yǎng)和哺育了一代又一代的人們。這些經(jīng)過(guò)歷史的積淀與檢驗(yàn)而成為寶貴文化財(cái)富的語(yǔ)文經(jīng)典，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的知識(shí)源泉?！　〗逃吭?001年與2003年，先后頒布了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（即“語(yǔ)文新課標(biāo)”）。這一“語(yǔ)文新課標(biāo)”提出的總目標(biāo)要求是“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)”。在此基礎(chǔ)上，規(guī)定了不同階段學(xué)生的課外閱讀量，這樣一個(gè)高屋建瓴的指導(dǎo)性的意見(jiàn)，對(duì)于切實(shí)保證中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，全面提高中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平，無(wú)疑是及時(shí)的和重要的?！　￡P(guān)于閱讀書(shū)籍對(duì)于人們的成長(zhǎng)與成才是如何的重要，許多先賢大德都有精深透辟和精警啟人的論說(shuō)。如英國(guó)的著名戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！倍韲?guó)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈與上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程?！蔽覈?guó)的著名文學(xué)家魯迅也指出：“愛(ài)讀書(shū)的青年，大可以看看本份以外的書(shū)，即課外的書(shū)……比如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)?？纯磩e人在那里研究的究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以有更深的了解?！彼裕x書(shū)不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)累進(jìn)，單純的范文借鑒，更不是一種實(shí)用性的消閑與娛樂(lè)，它在本質(zhì)上是一種心靈的碰撞、心智的徜徉、心性的滋養(yǎng)。經(jīng)常性地閱讀好的作品，能夠積累文學(xué)知識(shí)，增進(jìn)藝術(shù)感覺(jué)，豐富文化素養(yǎng)，掌握語(yǔ)言規(guī)律，進(jìn)而充實(shí)精神世界，提高語(yǔ)文方面的綜合能力，當(dāng)然也包括欣賞作品和寫(xiě)好作文的實(shí)際能力?！　「鶕?jù)“語(yǔ)文新課標(biāo)”的中小學(xué)生的課外閱讀要“培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量；要少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的要求，我們這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”，既注意了所選作品在體裁、樣式上的多樣性，如中外文學(xué)名著中的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇精品、童話、寓言、故事、神話、科普科幻等方面的中外名作；還注意在各類體裁作品的遴選中，選收那些既有代表性，又適合學(xué)生課外閱讀的作品，以使“大語(yǔ)文叢書(shū)”對(duì)于不同年級(jí)、不同興趣、不同需求的學(xué)生，都有切合其需要和適合其閱讀的作品，從而做到豐富多樣，各取所需。特別要指出的是，叢書(shū)的選與編，充分考慮了面向中小學(xué)生的閱讀水平、循序漸進(jìn)地提高語(yǔ)文能力、應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試等實(shí)際性的需要?？梢哉f(shuō)，整體上的豐富性與具體上的實(shí)用性的較好結(jié)合，是我們這套叢書(shū)有別于同類叢書(shū)的一個(gè)鮮明特征?！　槭惯@套叢書(shū)在配合語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試上更具有針對(duì)性和實(shí)用性，也為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的思考能力，本套叢書(shū)根據(jù)不同的類別，在提供原作原貌的基礎(chǔ)之上，分別增加了以下一些內(nèi)容：　　1.導(dǎo)讀：包括作品寫(xiě)作背景、內(nèi)容提要、思想內(nèi)涵、閱讀要點(diǎn)等；　　2.知識(shí)鏈接：包括作者介紹、作者的生平與成就、作品的地位與影響等；　　3.譯文：將古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，以直譯為主，力求做到“信、達(dá)、雅”；　　4.注釋：將原著或古文的正文中出現(xiàn)的疑難詞句、問(wèn)題等，予以解釋性說(shuō)明，以掃除閱讀上的障礙；　　5.名師點(diǎn)評(píng)：由知名語(yǔ)文教師總結(jié)每篇文章的主要特色并作簡(jiǎn)要評(píng)論；　　6.經(jīng)典記憶：以節(jié)選的方式推薦優(yōu)美的語(yǔ)言、警句；　　7.閱讀延伸：就作者的歷史資料、奇聞?shì)W事及相關(guān)人物、事件等，作提示性的介紹；　　8.問(wèn)題與思考：對(duì)文章中的精彩觀點(diǎn)與描寫(xiě)等內(nèi)容，或提出鑒賞性的意見(jiàn)，或提出思考性的問(wèn)題，以使學(xué)生更深地領(lǐng)會(huì)文章，并把握其精髓?！　∠Ｍㄟ^(guò)我們的這些良苦用心與編選努力，能使這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”給中小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀提供既豐富又實(shí)用的精神食糧，陪伴中小學(xué)生們有益而快樂(lè)的閱讀，為推動(dòng)中小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，促進(jìn)中小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，略盡我們的一份綿薄之力。　　是為總序?！　?009年7月26日于北京朝內(nèi)

內(nèi)容概要

　　《格林童話》是德國(guó)的格林兄弟在19世紀(jì)初搜集、整理的德國(guó)古老傳說(shuō)和民間故事集，共收入童話200多篇，具有很高的藝術(shù)價(jià)值，被譯成多種文字在世界各國(guó)廣泛流傳，不少童話形象，如小紅帽、白雪公主、灰姑娘等，在全世界范圍內(nèi)家喻戶曉。二百年來(lái)，這些童話故事在世界各地流傳，深受少年兒童的喜愛(ài)，影響深遠(yuǎn)，經(jīng)久不衰?！陡窳滞挕穾Ыo讀者心智的啟迪、情感的熏陶以及愉悅的閱讀感受，一直被公認(rèn)為是兒童早期閱讀的經(jīng)典讀物。在我國(guó)，《格林童話》也是公認(rèn)的兒童早期閱讀的最佳讀物之一。

作者簡(jiǎn)介

　　格林兄弟是19世紀(jì)德國(guó)民間文學(xué)的搜集整編者、著名的童話作家。哥哥叫雅科布-格林（1785-1863），弟弟叫威廉·格林（1786-1859）。二人出身官員家庭，都曾在馬爾堡大學(xué)學(xué)習(xí)法律，又同在卡塞爾圖書(shū)館工作和任格廷根大學(xué)教授，1841年同時(shí)成為格林科學(xué)院院士。兩人在上大學(xué)期間結(jié)識(shí)了海德堡浪漫派詩(shī)人布倫塔諾和阿爾尼姆，兩位詩(shī)人搜集整理的德國(guó)民歌集《男童的神奇號(hào)角》給兄弟二人以啟發(fā)。后來(lái)，二人在黑森、美茵河等地訪問(wèn)善于講童話的人，收集他們講述的口頭故事，幾年下來(lái)竟有百余篇。
　　1812年，這些故事結(jié)集成《兒童和家庭童話集》的第一卷，于圣誕節(jié)前夕在柏林問(wèn)世，大受歡迎。此后直到1857年，格林兄弟不斷補(bǔ)充故事，并一再修訂，共推出七個(gè)版次。第七版后來(lái)成為在各國(guó)流傳的版本，就是我們常說(shuō)的《格林童話》。至今，《格林童話》已被譯成上百種語(yǔ)言，許多故事都廣為流傳，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《勇敢的小裁縫》等名篇，已成為世界各國(guó)兒童喜愛(ài)的杰作。
　　格林兄弟也是學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)言學(xué)家和古文化研究者。他們還編寫(xiě)了《德語(yǔ)語(yǔ)法》（1819-1837）、《德國(guó)語(yǔ)言史》（1848）及《德語(yǔ)大辭典》（1852）前4卷等學(xué)術(shù)著作，為日耳曼語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，是日耳曼語(yǔ)言學(xué)的奠基人。

書(shū)籍目錄

名師導(dǎo)讀
知識(shí)鏈接
青蛙王子
瑪麗亞的孩子
忠誠(chéng)的約翰內(nèi)斯
好買賣
十二兄弟
小弟弟和小姐姐
萵苣
亨澤爾和格蕾特
三片蛇葉
白蛇
漁夫和他的妻子
灰姑娘
謎語(yǔ)
霍勒太太
七只烏鴉
小紅帽
不萊梅的樂(lè)師
三根金發(fā)的魔鬼
沒(méi)有雙手的姑娘
死神教父
菲特謝爾的鳥(niǎo)
杜松子樹(shù)
六只天鵝
玫瑰公主
鳥(niǎo)棄兒
畫(huà)眉嘴國(guó)王
白雪公主
愛(ài)人羅蘭
金鳥(niǎo)
兩兄弟
小農(nóng)夫
蜂王
三根羽毛
金鵝
千種皮
十二個(gè)獵人
快手小偷和他的師傅
約琳德和約林格爾
石竹花
聰明的格蕾特
快活大哥
幸福的漢斯
金孩子
窮人和富人
會(huì)唱歌會(huì)跳舞的小百靈鳥(niǎo)
牧鵝女
……
閱讀延伸

章節(jié)摘錄

　　在愿望還能變成現(xiàn)實(shí)的古代，有一個(gè)國(guó)王，他的幾個(gè)女兒一個(gè)個(gè)都很漂亮。國(guó)王的幼女尤其美麗，見(jiàn)多識(shí)廣的太陽(yáng)每次照著她的面龐，也感到驚奇異常。王宮附近有一座幽暗的大森林，森林里一株老菩提樹(shù)下面有一口井。炎熱的白天，公主常到森林里去，坐在清涼的水井旁邊。覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，就把一只金球拋到天上，再接住它，這金球是她心愛(ài)的玩具?！　∮幸淮危鞯慕鹎驔](méi)有落在她高高舉起的小手上，掉到了旁邊地上，恰巧滾到水井里。公主眼睜睜看著球掉下去不見(jiàn)了，水井很深，看不見(jiàn)底。公主哭了，哭聲越來(lái)越大。就在她傷心哭泣的時(shí)候，有人喊她：“出什么事了，公主？你哭得這樣難過(guò)，石頭也會(huì)傷心的。”她扭頭看聲音傳來(lái)的地方，只見(jiàn)一只青蛙在井水里伸出又大又丑的腦袋?！鞍パ剑悄阊?，劃水的老家伙，”她說(shuō)，“我哭我的金球，它掉到水里去了?！薄　　鞍察o，別哭，”青蛙回答說(shuō)，“我有辦法，要是我把你的玩具撈上來(lái)，你給我什么？”　　“你想要什么都行，親愛(ài)的青蛙，”她說(shuō)，“我的衣服、我的珍珠和寶石，還有我戴的金冠?！薄　∏嗤芑卮穑骸澳愕囊路?、你的珍珠和寶石，你的金冠，我都不要。但是，如果你喜歡我，要我做你的伙伴，和你在一起玩耍，坐在你的餐桌上，在你身邊吃你小金盤里的東西，喝你酒杯里的酒，在你的床上睡覺(jué)——你要是答應(yīng)我這些，我就下去給你把金球拿上來(lái)?！薄　　昂玫?，”她說(shuō)，“只要你把金球給我拿上來(lái)，你要求什么我都答應(yīng)?！彼睦锵耄骸斑@只傻乎乎的青蛙胡說(shuō)什么呀，它和它的同類一起坐在水里呱呱亂叫，怎么能做人的伙伴呢？”　　青蛙得到了許諾，腦袋伸進(jìn)水里，沉下去一會(huì)兒，又游上來(lái)，嘴里噙著金球。它把球丟在草地上。公主又見(jiàn)到她心愛(ài)的玩具，高興極了，揀起來(lái)就跑?！暗纫坏龋纫坏?，”青蛙叫喊著，“帶上我，我跑不了你那么快?！彼诠骱竺嫫疵斑蛇?！呱呱”地叫，有什么用！她不聽(tīng)它叫，跑回家里，很快就把可憐的青蛙忘了，青蛙還得跳回井里?！　〉诙欤?dāng)公主同國(guó)王和大臣們?cè)诓妥琅宰?，用她的小金盤吃飯的時(shí)候，大理石臺(tái)階上傳來(lái)什么東西爬上來(lái)的啪嗒啪嗒的響聲，到了上面，它敲門，大喊大叫：“公主啊，小公主，給我開(kāi)門！”公主跑去看是誰(shuí)在門外面，一開(kāi)門，青蛙正蹲在門口。她趕緊關(guān)門，回到餐桌旁坐下，心里很害怕。國(guó)王看她心跳得很厲害，便說(shuō)：“我的孩子，你害怕什么？門外有個(gè)巨人要把你抓走嗎？”　　“不，”公主回答，“門外沒(méi)有巨人，是一只可惡的青蛙。”“青蛙找你干什么？”　　“親愛(ài)的爸爸，昨天我在森林里坐在水井邊玩，我的金球掉井里了。青蛙看我哭得厲害，就把球給我拿上來(lái)，因?yàn)樗蠓堑眠@樣，我就答應(yīng)它做我的伙伴。

圖書(shū)封面

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