《素材"鮮"讀》高中系列套裝

前言

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”，這些古人的總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累素材”在寫(xiě)作中的重要性，在今天仍是寫(xiě)作的金玉良言?！　?xiě)作素材貧乏與陳舊是現(xiàn)今中學(xué)生寫(xiě)作中普遍存在的一個(gè)頑疾。大多數(shù)學(xué)生在作文時(shí)，缺少必要的素材去支撐，去充實(shí)，作文顯得蒼白無(wú)力，跟豐富、深刻、有文采、有創(chuàng)意等作文要求還存在較大的距離。要解決這一問(wèn)題，需要在素材的數(shù)量積累、內(nèi)涵解讀、語(yǔ)言借鑒三個(gè)層面上進(jìn)行努力。　　積累　　魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)“多”：一是多看，二是多練。這里的“看”不僅指現(xiàn)實(shí)生活的觀察，也指書(shū)籍的閱讀。首先素材的積累應(yīng)在生活中進(jìn)行。語(yǔ)文來(lái)源于生活，也用之于生活。豐富多彩的生活，是素材積累的第一寶庫(kù)；其次，語(yǔ)言素材的積累還應(yīng)該在閱讀中進(jìn)行，大量閱讀也是積累素材的重要途徑。觀察現(xiàn)實(shí)生活的積累和閱讀書(shū)籍的積累相輔相成，殊途同歸，各有特點(diǎn)和作用，不宜偏廢?！　」湃嗽疲骸安环e跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河?！币獙?xiě)好作文，素材的積累是基礎(chǔ)。只有厚積，才能薄發(fā)。

內(nèi)容概要

學(xué)生作文 每每苦于無(wú)處下筆、無(wú)物可寫(xiě)：或是勉強(qiáng)動(dòng)筆，也都是些“言之無(wú)物”的假大空套話。其原因之就在于平時(shí)疏于積累，等到寫(xiě)作時(shí)才來(lái)臨陣磨槍，自然絞盡腦汁也是徒勞無(wú)功。因此，平時(shí)勤于積累，才是打開(kāi)寫(xiě)作思路、豐富寫(xiě)作內(nèi)容提高寫(xiě)作能力的根本途徑。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，要指導(dǎo)學(xué)生“豐富語(yǔ)言積累”，學(xué)生要“有較豐富的積累”。 寫(xiě)作素材積累的途徑不外乎兩條：一是通過(guò)廣泛閱讀，積累寫(xiě)作的語(yǔ)言，技巧等前人已經(jīng)成功運(yùn)用過(guò)的間接材料，二是通過(guò)觀察生活，積累“原汁原味”直接素材。無(wú)論是閱讀積累還是生活積累，都圍繞一個(gè)核心：觀察世界與社會(huì)，思考自我與人生。只有這樣，才能提升自己的文化素養(yǎng)和思維境界，才能在寫(xiě)作時(shí)有不得不寫(xiě)的直抒胸臆的快感。 　　但是，在知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，面對(duì)充斥于生活的海量資訊，如何發(fā)現(xiàn)其中合適的寫(xiě)作素材，對(duì)中學(xué)生而言，也不是一件簡(jiǎn)單的事情?！端夭摹磅r”讀》叢書(shū)則正如那采集花粉釀造蜂蜜的蜜蜂，已經(jīng)為大家將合適的寫(xiě)作素材分類整理出來(lái)。這樣，為課業(yè)緊張的學(xué)生減少了閱讀的盲目，更節(jié)省了許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。 　　《素材“鮮”讀》叢書(shū)包括素材“鮮”讀——高中作文熱點(diǎn)素材分析與運(yùn)用、素材“鮮”讀——高中作文創(chuàng)新素材搜集與運(yùn)用、素材“鮮”讀——高中作文人文素材積累與運(yùn)用、素材“鮮”讀——高中作文生活素材發(fā)掘與運(yùn)用、素材“鮮”讀——高中作文經(jīng)典素材創(chuàng)新與運(yùn)用這五部分。

書(shū)籍目錄

素材“鮮”讀——高中作文熱點(diǎn)素材分析與運(yùn)用素材“鮮”讀——高中作文創(chuàng)新素材搜集與運(yùn)用素材“鮮”讀——高中作文人文素材積累與運(yùn)用素材“鮮”讀——高中作文生活素材發(fā)掘與運(yùn)用素材“鮮”讀——高中作文經(jīng)典素材創(chuàng)新與運(yùn)用

章節(jié)摘錄

　　在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠：在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰：在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目的地。　　親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容：親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語(yǔ)言和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛(ài)的港灣里，親情的樓要建在愛(ài)的基石上，親情的泉要流在愛(ài)的大地中，親情的星要亮在愛(ài)的蒼穹上，親情的花要開(kāi)在愛(ài)的園圃里?！　](méi)有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)為之動(dòng)”；沒(méi)有“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”的亙古永恒；沒(méi)有“身似門(mén)前雙柳樹(shù)，枝枝葉葉不相離”的長(zhǎng)相守，卻有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì)老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽(yáng)般地戀戀不合，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂深處折射出兩個(gè)字——“親情”?！　∶鎸?duì)失敗和挫折，親情是一劑良藥，療治你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對(duì)誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對(duì)，這是一種達(dá)觀；面對(duì)贊揚(yáng)和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無(wú)的夢(mèng)，然后不斷進(jìn)取，這是一種警示；面對(duì)煩惱和憂愁，親情是一陣輕風(fēng)，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然，這是一種境界?！　∪绻闶且涣７N子，親情就是土壤，為你提供生長(zhǎng)必要的養(yǎng)分；如果你是一株小草，親情就是大樹(shù)，為你張開(kāi)擋風(fēng)遮雨的長(zhǎng)臂；如果你是汪洋中的一艘船，親情就是燈塔，為你指引返航的歸程；如果你是一條小河，親情就是大海，為你永遠(yuǎn)敞開(kāi)那包容的胸懷。親情是陽(yáng)春三月的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)你的心田；親情是酷暑的炎炎烈日，點(diǎn)燃的是你的心燈；親情是秋天的累累碩果，慰藉的是你收獲的喜悅；親情更是嚴(yán)冬臘月的陽(yáng)光，溫暖的是你永遠(yuǎn)的希望。

編輯推薦

　　海明威閱讀海發(fā)現(xiàn)生命是一條要花一輩子才能釣上的魚(yú)　　凡高閱讀麥田發(fā)現(xiàn)藝術(shù)躲在太陽(yáng)的背后乘涼　　弗洛伊德閱讀夢(mèng)發(fā)現(xiàn)一條直達(dá)心靈的秘密通道　　羅丹閱讀人體發(fā)現(xiàn)哥倫布沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美麗海岸線　　加繆閱讀卡夫卡發(fā)現(xiàn)真理已經(jīng)被講完一半　　我們閱讀切美的文字發(fā)現(xiàn)生命的真諦生活的美好　　落葉是樹(shù)葉的生命形態(tài)　　以和諧的名義反對(duì)三門(mén)峽動(dòng)工　　總理來(lái)到百姓家　　微笑的救災(zāi)戰(zhàn)士當(dāng)城管　　不敢撿錢(qián)包　　公務(wù)員的幸福感從何而來(lái)　　不行賄的王石是“另類”　　軍規(guī)為親情讓路　　落水阿扁無(wú)親情　　孝子傅彪的感人之舉　　這難忘的一跪　　秦怡和她的傻兒子　　母親是一片天　　喘不過(guò)氣來(lái)與腳步越來(lái)越輕松　　“坦克帽”胡茂東　　要讓外國(guó)人來(lái)同我們接軌　　用成熟的心境看待災(zāi)難　　學(xué)術(shù)垃圾化令人擔(dān)憂　　三鹿 中國(guó)奶業(yè)界的多米話　　以環(huán)保的名義浪費(fèi)　　法國(guó)人何以頻獲“諾獎(jiǎng)”　　總理沉甸甸的民生責(zé)任感　　意外出現(xiàn)的貪腐案件　　撒銷收費(fèi)站 發(fā)達(dá)省份的行為惹人關(guān)注　　公務(wù)員為何成為吸煙率最高人群　　一個(gè)局長(zhǎng)與18個(gè)“兼職”　　新加坡政府官員的責(zé)任心　　我應(yīng)該還這筆錢(qián)　　英國(guó)“騙補(bǔ)門(mén)”引發(fā)政治危機(jī)內(nèi)閣多名　　成員辭職　　國(guó)足給人們新驚喜　　房產(chǎn)商“自產(chǎn)自銷”的騙局　　不讀書(shū)的干部能干些啥　　杜麗五天破繭成蝶　　一要最詳盡的分類素材　　高中作文創(chuàng)新素材　　搜集與運(yùn)用　　詳細(xì)分類整理各種實(shí)用寫(xiě)作素材．提供更新鮮更準(zhǔn)確更有效的素材元素，讓你做到厚積而薄發(fā)大幅度提升寫(xiě)作水平。　　對(duì)于寫(xiě)作而言素材是否“新鮮”是決定成敗的關(guān)鍵之一，素材貧乏，或者素材陳舊是現(xiàn)今學(xué)生寫(xiě)作當(dāng)中普遍存在的個(gè)痼疾，素材是作文的血肉，立意再奇特，結(jié)構(gòu)再精巧思，辨再深刻如果缺少有效的素材去豐富充實(shí)任何文章都是蒼白無(wú)力的，《素材鮮讀：高中作文創(chuàng)新素材搜集與運(yùn)用》強(qiáng)調(diào)一個(gè)“鮮”字表明所收集的素材都是新鮮的新穎的“鮮”字也有美好的含義，說(shuō)明素材本身是精彩的。鮮字與“先”宇同音　　還具有“先讀為快”的意思?！　「刑靹?dòng)地好女孩　　做老實(shí)人蓋結(jié)實(shí)房　　永遠(yuǎn)的“道德導(dǎo)游”　　敢說(shuō)敢做的鐘南山　　化解矛盾要有“能”與“耐”　　我國(guó)航天技術(shù)領(lǐng)先世界　　謠言掠走粵瓊蕉農(nóng)7個(gè)億　　“豬流感”的誤稱　　“嫦娥一號(hào)”　探月第步　　信息領(lǐng)域的害蟲(chóng)　　成功狙擊電話詐騙　　銀行卡昨就成了“幫兇”　　CNN的可恥行徑激起全體華人的憤怒　　莎朗?斯通“地震報(bào)應(yīng)論”激起中國(guó)人的憤慨　　姚明的愛(ài)國(guó)情　　默默奉獻(xiàn)孝心與愛(ài)心的人　　值得托付生命的人　　最難時(shí)也不丟掉良知　　敬重產(chǎn)業(yè)工人的溫總理　　風(fēng)雨人生60載矢志不渝求真理　　黨的女兒馮理選　　決戰(zhàn)人生　　閱讀提示價(jià)值，寫(xiě)作成就夢(mèng)想　　中學(xué)生素養(yǎng)閱讀書(shū)系一　　中國(guó)青少年素養(yǎng)閱讀第一大系將全面提升中國(guó)學(xué)生整體素質(zhì)　　智慧“悅”讀 第1輯 素材“鮮”讀——初中作文熱點(diǎn)素材分析與運(yùn)用　　智慧“悅”讀 第2輯 素材“鮮”讀——初中作文創(chuàng)新素材搜集與運(yùn)用　　智慧“悅”讀 第3輯 素材“鮮”讀——初中作文經(jīng)典素材創(chuàng)新與運(yùn)用　　智慧“悅”讀 第4輯 素材“鮮”讀——初中作文人文素材積累與運(yùn)用　　智慧“悅”讀 第5輯 素材“鮮”讀——初中作文生活素材發(fā)掘與運(yùn)用　　時(shí)文“熱”讀 第1輯 素材“鮮”讀——高中作文熱點(diǎn)素材分析與運(yùn)用　　時(shí)文“熱”讀 第2輯 素材“鮮”讀——高中作文創(chuàng)新素材搜集與運(yùn)用　　時(shí)文“熱”讀 第3輯 素材“鮮”讀——高中作文經(jīng)典素材創(chuàng)新與運(yùn)用　　時(shí)文“熱”讀 第4輯 素材“鮮”讀——高中作文人文素材積累與運(yùn)用　　時(shí)文“熱”讀 第5輯 素材“鮮”讀——高中作文生活素材發(fā)掘與運(yùn)用　　讀《智慧悅讀》，做有深度的人！　　讀《時(shí)文熱讀》，做有胸懷的人！　　讀《素材鮮讀》，做有文采的人！　　學(xué)生作文　每每苦于無(wú)處下筆、無(wú)物可寫(xiě)：或是勉強(qiáng)動(dòng)筆，也都是些“言之無(wú)物”的假大空套話。其原因之就在于平時(shí)疏于積累，等到寫(xiě)作時(shí)才來(lái)臨陣磨槍，自然絞盡腦汁也是徒勞無(wú)功。因此，平時(shí)勤于積累，才是打開(kāi)寫(xiě)作思路、豐富寫(xiě)作內(nèi)容提高寫(xiě)作能力的根本途徑。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，要指導(dǎo)學(xué)生“豐富語(yǔ)言積累”，學(xué)生要“有較豐富的積累”。　　寫(xiě)作素材積累的途徑不外乎兩條：一是通過(guò)廣泛閱讀，積累寫(xiě)作的語(yǔ)言，技巧等前人已經(jīng)成功運(yùn)用過(guò)的間接材料，二是通過(guò)觀察生活，積累“原汁原味”直接素材。無(wú)論是閱讀積累還是生活積累，都圍繞一個(gè)核心：觀察世界與社會(huì)，思考自我與人生。只有這樣，才能提升自己的文化素養(yǎng)和思維境界，才能在寫(xiě)作時(shí)有不得不寫(xiě)的直抒胸臆的快感?！　〉牵谥R(shí)爆炸的信息時(shí)代，面對(duì)充斥于生活的海量資訊，如何發(fā)現(xiàn)其中合適的寫(xiě)作素材，對(duì)中學(xué)生而言，也不是一件簡(jiǎn)單的事情。《素材“鮮”讀》叢書(shū)則正如那采集花粉釀造蜂蜜的蜜蜂，已經(jīng)為大家將合適的寫(xiě)作素材分類整理出來(lái)。這樣，為課業(yè)緊張的學(xué)生減少了閱讀的盲目，更節(jié)省了許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    《素材"鮮"讀》高中系列套裝 PDF格式下載

---