謎語故事-青少年課外閱讀經(jīng)典

前言

　　謎語是一種十分有趣的語言形式，以生動的形象，巧妙的隱喻，鮮活地刻畫出某一事物的特征。謎語起源于中國古代民間，歷經(jīng)了數(shù)千年的發(fā)展、演變，凝聚了中華民族五千年的文化智慧，寓知識于游戲之中。 謎語由謎面、謎目和謎底三部分組成。它的風格大致可以分為主流、民間、典雅和通俗四種類型。通過猜謎語可以鍛煉孩子們的思維能力，豐富孩子們的想象力。家長可以通過猜謎語，來調動孩子探究知識的熱情，讓孩子們能夠在游戲中學習知識，學會分析和判斷。 謎語故事則是把謎語融入故事之中，將游戲、故事和知識有力地結合起來。它讓簡單的謎語看起來更加豐滿，讓獨立的故事多樣化，讓單一的動腦游戲更加生動，讓枯燥的知識更容易被接受。 本書精心收錄了上百篇古代謎語故事，涉及了眾多的古代名人，如曹操以謎語試探兒子們的才學、李白幼時即能破解“無人偷”之謎、杜甫智解刁縣令的藥方之難、王安石與好友飲酒猜謎以及唐伯虎等四大才子之間的精彩斗文，等等。 這一篇篇民間流傳的精彩故事，能增加孩子們的閱歷；故事前所加的簡單介紹，道出了名人的文化背景，讓孩子們了解歷史文化；而文中所含有的謎語則是以典雅風格為主，謎作注重文采，書卷氣濃厚，多以典故入謎，或以詩詞名句做面，讓孩子們在猜謎的同時，領悟詩句的風采；通過簡短的分析點出謎底，讓孩子們能夠更清晰地了解每一個謎語的破解思路。 全書的文章結構及設計都符合孩子們的心理及閱讀特點，能給孩子們更好的指導，讓他們能夠于潛移默化中開啟智慧之門！ 　　編者

內(nèi)容概要

　　謎語源自中國古代民間，是古人集體智慧創(chuàng)造的文化產(chǎn)物。謎語故事則是將謎語巧妙地編織在一個有人物、有情節(jié)的故事之中，使謎語有更加豐富的內(nèi)涵。《青少年課外閱讀經(jīng)典：謎語故事》中的謎語故事涉及了眾多的歷史人物，故事中所提到的謎語，包括了字謎、物謎、畫謎、詩謎等多個種類，能全面滿足讀者的需要。

書籍目錄

伍子胥與相國對謎 項羽巧言護桂樹 斗物謎東方朔取勝 曹操字謎試才學 丞相賜酥 丞相嫌門闊 黃絹幼婦 “井”字謎 酒宴上的謎語 蛾眉不讓須眉 鼓謎 枯槐復活 王勃逛街 蘇□挖苦京兆尹 我姓“無人偷” 李白妙斥縣令 詩圣智斗刁縣令 名師出高徒 雪天送禮 我的謎吃你的謎 細雨灑輕舟 題壁詩謎 葉簡釋弓箭 范仲淹巧答“等”字謎 字謎教子 佳句為謎 取物待客 陳亞作“亞”字謎 司馬光以謎試才 揮毫破字謎 “日”字謎 悶憂憂少個知心 王安石智錄書童 “火”字謎 飲酒猜謎 改研為砂 同一字謎 三姓人謎 制謎娶詞女 夫婦詩謎逗趣 父女同吟“算盤”謎 詩謎寓志 古鏡上的謎語 王冕畫畫 智斗財主 比珍珠更有價值 對答 以謎對謎 破啞謎解縉出歧路 肩挑日月 一幅奇怪的畫 于謙言志詠石灰 丘瓊山兩猜謎 “田”字謎 才子同作“傘”詩謎 唐寅改名 花中之魁 何等好醋 唐伯虎以謎求靜 謎語畫 伯虎、枝山巧斗謎 品茶猜謎 祝枝山評文章 祝枝山闖席賦詩 李開先憤作“轎”謎 早早回鄉(xiāng) 李時珍藥方戲昏官 李時珍采藥問路 借謎諷貪官 徐文長制謎 謎苑高手徐文長 上下都無畫 先生要吃什么菜 才子救酒家 鳳凰何少鳥何多 詩謎試湯顯祖 先生詞謎諷東家 豐坊開方罵貪官 金圣嘆名字從何而來 “落湯雞”為酬 已通七竅 三難新郎 一副對聯(lián) 鄭板橋拆“林”字諷商 頑童考過客 口大吞天 誰的字謎大 乾隆送壽禮 劉墉巧辯解“夫”字 一副對聯(lián)難倒?jié)M朝文武 紀曉嵐題亭額戲和珅 一點一橫 正月沒初一 秀才猜姓氏 縣令拍錯馬屁 老農(nóng)考舉子 三兄弟拜師 說書人品菜 秀才自大遭慘敗 李瑾應試 對聯(lián) 聰明的秀才 驛站租馬 什么東西裝滿屋 猜中就進來 互通姓名 王老板請喝酒 是也？非也 謎語招生意 畫謎之爭 猜姓氏 李二先生買荔枝 船蒿謎 小指頭 天下第一味

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：      智斗財主 王冕剛到財主家去放牛時，財主見他年小，就對他說：“你年紀小，干不了什么活，還是先立個字據(jù)試用一年。如果干得好，又能答出我出的問題，就發(fā)一年的工資，繼續(xù)留用；如果答不出我提的問題，就不給工錢，你另找戶主?！蓖趺嵬饬恕?很快一年到了，王冕把牛養(yǎng)得膘肥體壯，財主樂滋滋地對王冕說：“這一年你干得不錯，但要拿工錢，還得按字據(jù)上所寫的那樣解答我一個問題?！?王冕平靜地說：“東家，請吧?！?于是，財主咬文嚼字地說起來：“從前有一伙窮人在鋤地，忽然有個窮人挖到一塊晶瑩透亮的玉璧。大家七嘴八舌地叫道：‘是塊寶貝呀！我們分了吧?！f完，他們就將寶玉砸碎，每人分了一塊?？墒撬麄儏s不懂，這塊無價之寶砸碎后就分文不值了。結果，這伙想發(fā)財?shù)母F人仍舊是伙窮光蛋。根據(jù)我講的故事猜一個字，你猜吧！” 王冕聽了這個故事很氣憤，但立刻就把這個字說出來了。財主一聽驚呆了，只好忍痛把一年的工錢給了王冕。 “東家，你別心痛，工錢我可以還你”王冕故意拖長聲音說，“但是我也要說段故事，讓你猜一個字。猜出了，這工錢還你；猜不出，你要學三聲豬叫?！?財主心想：我從小熟讀詩書，通今博古，難道還會被你這窮小子難倒？猜出來了，我讓你這小子給我白干一年。想到這，財主便連聲說：“好，好！你快講吧?！?于是，王冕講道：“過去有個財主，有許多錢，他還不滿足。于是，他想外出去做生意。之后，他雇了一個小伙計，兩人商定：財主出錢，伙計出力，一年后賺了錢七三分成。一年后，他們果然發(fā)了大財。他們把金銀財寶裝了滿滿一箱，馱在馬上回家鄉(xiāng)。晚上，財主看著滿箱的錢財，一想到要分三成給伙計，心痛極了。于是，他想出了一個壞主意。第二天，當伙計來分利時，財主哭喪著臉說：‘昨天我們分手后，馬受驚狂奔起來，把那只裝錢財?shù)南渥犹け饬??！@樣，財主便獨吞了所有的錢財。你猜猜這是什么字？” 財主抓耳撓腮想了好半天，也沒想出個所以然，只好認輸說：“我猜不出?！?王冕以揶揄的口吻說：“猜不出，學豬叫三聲?！?財主無法，只得破著嗓子學了三聲豬叫。 原來，這個財主給王冕猜字的故事主題是“窮人分寶還是窮”，隱射“貧”字；王冕回敬財主的故事主題是“裝金銀財寶的箱子給馬踏扁了”，隱射的是個“騙”字。 比珍珠更有價值 元朝順帝時，朝中大臣尚文體恤民情，盡心輔佐朝廷，深受老百姓愛戴。 一天，一伙商人從西域帶來了一批產(chǎn)品，另外還帶來一顆珍珠，標價八十萬兩銀子。當朝宰相嗜好古玩成癖，對這顆珍珠垂涎三尺，暗示尚文將它買下。尚文輕蔑地笑道：“小小一顆珍珠，競值如此價錢，買下它有什么用？” 宰相捋著胡須說：“你不知道，這種珍珠放在口中會生津止渴，放在臉上按摩，會使人容光煥發(fā)，真乃稀世之寶?！?“這算不得稀世珍寶?！鄙形牟灰詾槿坏卣f，“一顆珍珠只能供一人玩賞，天下有一種更珍貴的東西，它可以使百姓安居樂業(yè)，天下太平，比起這顆珍珠不知要貴多少倍！”說著便提筆在紙上寫了兩行字： 黃布袋，包珍珠， 秋天一到遍地鋪。 宰相看后，知道他所寫的是稻谷，便打消了買這顆珍珠的念頭。

編輯推薦

《青少年課外閱讀經(jīng)典:謎語故事》中這一篇篇民間流傳的精彩故事，能增加孩子們的閱歷；故事前所加的簡單介紹，道出了名人的文化背景，讓孩子們了解歷史文化；而文中所含有的謎語則是以典雅風格為主，謎作注重文采，書卷氣濃厚，多以典故入謎，或以詩詞名句做面，讓孩子們在猜謎的同時，領悟詩句的風采；通過簡短的分析點出謎底，讓孩子們能夠更清晰地了解每一個謎語的破解思路。

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