世界正在改變

前言

前言馬克?扎克伯格，26歲當選2010年美國《時代》周刊的年度人物，我們開始第一次知道這個人，他為何能成為《時代》周刊自1927年以來最年輕的年度人物，激發(fā)了我們去探索和思考的興趣。在尋找他的成長足跡還沒有完成時，奇跡又出現了，2011年4月馬克?扎克伯格再次入選美國《時代》周刊全球最具影響力人物100強，這個年輕的大男孩連續(xù)兩年出現在《時代》周刊評選榜上，似乎更值得我們去研究和學習了。2010年年末，當馬克?扎克伯格攜帶華裔女友到中國低調私人造訪時，曾被國內媒體進行大量報道。這位生于1984年的年輕人目前身價已過百億美元，在美國享有“比爾?蓋茨第二”的稱號。他創(chuàng)建的網站至2011年5月份在全世界已經有超過6.3億的注冊用戶。而在中國香港和臺灣地區(qū)，這個網絡平臺也讓不少人著迷，它就是風靡全球的網絡公司——Facebook。馬克?扎克伯格，第一次聽到這個名字，我的思緒很茫然，在著手整理這位天才的相關資料之前，我甚至還不知道他是誰。但是一個跟他密切相關的名詞卻不止一次出現，它就是社交網站Facebook。因為創(chuàng)建了社交網站Facebook，現在年僅27歲的馬克?扎克伯格（Mark Zuckerberg）就已成為全球最年輕的億萬富豪，身家超過幾十億美元。這位和微軟總裁比爾?蓋茨一樣為創(chuàng)業(yè)而從哈佛退學的年輕CEO，在2010年榮登《時代》雜志封面。Facebook是一個社交網絡服務網站，于2004年2月4日上線。從2006年9月到2007年9月間，該網站在全美網站排名由第60名上升至第7名，并且成為全美第一照片分享站。截至目前，Facebook已經在全球贏得了近7億用戶，并超越雅虎成為全球顯示廣告的老大。盡管還未上市，它的估值已達到令人瞠目的700億美元。僅僅幾年時間，Facebook就締造了由零到億的掘金傳奇。然而，更令人驚訝的是，Facebook的主人馬克?扎克伯格總能迅速地將自己的商業(yè)策略變成互聯(lián)網行業(yè)的事實標準。例如通過開放API打造出一個開發(fā)平臺，開發(fā)者在這個平臺上耕耘，新的應用則像野草一樣源源不斷地生長出來。年輕的馬克?扎克伯格低調而內斂，卻難掩其勃勃的野心，他是要建立屬于自己的互聯(lián)網帝國，這個帝國幾乎可以將目前互聯(lián)網上的一切整合進來。一方面，Facebook平臺上現有的信息和流量已足夠大；另一方面，由于近7億用戶的立體和真實性，其蘊含的商業(yè)價值無法估量，由此已能在事實上形成互聯(lián)網中的“局域網”。更重要的是，如Facebook這樣的社交網絡，其用戶黏性要比即時通信、搜索更高，這使得馬克?扎克伯格對待開放的態(tài)度要比他的前輩們更加從容有度。從外表上看，當時26歲的美國人馬克?扎克伯格和剛剛走出大學校園的普通年輕人并沒什么不同。他穿著簡單的T恤、松垮的牛仔褲、阿迪達斯運動鞋，一張稚氣并帶著微笑的臉，講起話來甚至有些靦腆和拘謹。幾年前，馬克?扎克伯格還是一名默默無聞的輟學生，而現在，他已經成為互聯(lián)網界的風云人物?！陡２妓埂?010年評選出十位最年輕的億萬富翁，26歲的馬克?扎克伯格作為Facebook的掌門人，以69億美元的身價排在首位。2010年10月1日，一部名叫《社交網絡》的電影在全球上映，立即引起全世界廣泛關注，這部電影就是以馬克?扎克伯格本人及其創(chuàng)建Facebook的經歷為原型的。馬克?扎克伯格的人生就像一個電影劇本：他從小就表現出超常的計算機天賦，六年級就開始編程。大學進入眾人向往的哈佛，然后又毅然選擇退學創(chuàng)業(yè)。不到四年的時間，Facebook已經發(fā)展成為當今互聯(lián)網的一個奇跡。馬克?扎克伯格天賦異稟。在哈佛大學的宿舍里，他寫出了Facebook的網站程序。隨后的2004年2月，他推出了Facebook，兩個月后，Facebook的影響力已經遍及所有常春藤院校和其他一些學校。截至2004年底，注冊人數突破了100萬。傳播學在考察傳播科技的擴散機制時，學者羅杰斯提出的創(chuàng)新擴散理論認為，創(chuàng)新事物的擴散，有“引入期”、“增長期”、“成熟期”和“衰退期”四個發(fā)展階段，起初社會上只有極少數具有探險精神的先驅者接受該新事物，但當這一群體逐漸增多而達到總人口的10%至15%時，擴散過程就開始飛躍，從而穿越起飛點進入到新的發(fā)展階段。Facebook的發(fā)展，由引入期到達增長期，短短四年時間里就實現了傳播基數的跨越，完成了擴散過程的飛躍和升華。馬克?扎克伯格曾這樣描述自己一天的生活：“我每天早上醒來，然后走路去上班，我住的地方離辦公室大概有四個街區(qū)。到了辦公室，我開始工作，和人見面，整天討論各種事情。然后我又下班回家睡覺。我沒有鬧鐘?！庇袀髀務f，馬克?扎克伯格曾拒絕微軟高層提出的約會邀請，原因只是微軟把見面時間定在了早上八點，而他那會兒還起不了床。在以往的創(chuàng)業(yè)領域中，創(chuàng)業(yè)者總是從兢兢業(yè)業(yè)的基層工作做起，他們厚積薄發(fā)最終成就了一個個偉業(yè)奠基的神話。而如今，像馬克?扎克伯格一樣一夜間躥紅者，他們坐著高科技列車，一夜飛渡，似乎更加有理由讓人刮目相看。對實體經濟而言，網絡企業(yè)來去如風，卻又實實在在。19世紀，大工業(yè)開啟了時代的創(chuàng)新；20世紀，營銷業(yè)成就了時代的神話；21世紀，信息新技術傳播創(chuàng)造了新的傳奇。對于那些創(chuàng)業(yè)精英們，我們應該不吝掌聲地頌揚他們，欣賞他們引領時代創(chuàng)業(yè)大潮的魅力，觀看他們在潮頭弄潮的身影。

內容概要

如果Facebook的用戶們選擇成立一個國家，那么它擁有全球1/12的人口，僅次于中國與印度。每天，全球5.5億用戶操著75種不同的語言在Facebook上瀏覽、評價、分享，全球用戶每月耗費在這個社交網站上的時間高達7000億分鐘。而隱藏在幕后掌控這一切的，就是馬克?扎克伯格。這位不滿27歲，被譽為“人類2.0時代”的造物主，徹底改變了互聯(lián)網時代全球社交聯(lián)系方式。
作為全球排名第二、訪問量僅次于Google的網站，Facebook擁有超過5億的用戶和上百億美元的品牌價值，而這個網站的創(chuàng)始人，卻是一位從大學輟學的80后。一個沉默寡言、言行舉止都令人琢磨不透的“社交障礙者”，卻為人類在互聯(lián)網上創(chuàng)造出一種新的社交方式。Facebook精準捕捉到了后產業(yè)時期被疏離的人類對情感共鳴的需求，深深觸動了人類最基本的一個欲望——連接。
誰都想知道他在成功背后的那些傳奇故事，看他怎樣實現從0到百億元的瘋狂。

作者簡介

張成良，新聞傳播專業(yè)，副編審。1972年生，吉林四平人。主要從事新聞及網絡媒體領域的研究。共撰寫了700余篇新聞稿，電視新聞評論作品《“重點保護”保護誰？》獲得了中國新聞獎三等獎，另有作品獲各類獎項16項，2003年還獲得中宣部抗擊“非典”優(yōu)秀作品獎。論文《偏見比無知距離真相更遠》在《新聞記者》發(fā)表，另有40余篇論文發(fā)表在新聞類核心刊物上。著有《商業(yè)狂人王傳福》一書。

書籍目錄

第１章 哈佛退學的天才
培養(yǎng)天才
瀟灑輟學
宿舍里的創(chuàng)業(yè)密碼
公開批評惹來的靈感
出鏡
第２章 青澀的第一腳
《社交網絡》的影響力
瘋狂的凌晨四點
當非議漫天而來
每人都想分得一杯羹
第３章 Facebook的引力
玩轉智慧的拼圖
對待客戶的“陰謀”
揭秘Facebook背后
為什么是馬克
數億用戶的籌碼
第４章 夢想逐漸清晰
關系式的傳播
新概念
終于長大
Facebook的中國策略
第５章 娃娃CEO的痛苦
天才“臉譜”下的CEO
“他的內心好像藏著一個孩子”
孤獨的神童
暗涌的危機
第６章 非凡財技
天才“安德”
大男孩的治理權謀
接管世界
馬克告訴你：世界正在改變
第７章 橫空出世
蹣跚式飛躍
Facebook挑戰(zhàn)谷歌
身價超喬布斯
莫踏老路
第８章 世界級商業(yè)領袖
因人性而生
勤奮的創(chuàng)業(yè)家
團隊的力量
殘酷的精英分子
第９章 我不是蓋茨
乳臭未干的“蓋茨第二”
從比爾?蓋茨到馬克?扎克伯格
不是生意人
娃娃臉背后的野心
第 10 章 創(chuàng)業(yè)基因
創(chuàng)業(yè)OR學業(yè)
27歲致力于慈善
竭盡所能朝前走 /
為何都發(fā)生在美國　
　
附錄一：馬克·扎克伯格的前輩——曾經改變世界的人
附錄二：馬克·扎克伯格的演講
附錄三：馬克·扎克伯格的言論

章節(jié)摘錄

第一章哈佛退學的天才如果說比爾?蓋茨的時代已經是過去式，那么馬克?扎克伯格正帶領著他的Facebook悄然占據人們的視野，開始一段現在的敘事。然而，這段故事的開端還要從一個極具誘惑力的地方——哈佛大學說起。培養(yǎng)天才馬克?扎克伯格出生于1984年，也就是所謂的“80后”。在中國，“80后”是褒貶不一的一代，他們成長生活在中國改革開放、經濟發(fā)展變革的年代，中國經濟變化最為密集的一段時間。特殊的環(huán)境造就了“80后”們獨特的個性，而他們也最先體驗到了與日俱增的社會壓力和競爭下的生存壓力，并在父母嚴格要求下為著自己的未來奮斗。同一時期，馬克?扎克伯格因出生在教育模式極為寬松自由的紐約州，他的童年幾乎是無拘無束自由發(fā)展的，興趣和愛好都得到充分的發(fā)展。家庭教育幾乎是所有人接受啟蒙教育最重要的一環(huán)，馬克?扎克伯格也毫不例外。馬克?扎克伯格從小就受到了良好的教育，他并沒有沿襲父母的職業(yè)，自小受到父母耳濡目染的是學習和生活方式。在父母身邊，他學會獨立思考，學會自主選擇，他還發(fā)現自己對計算機格外鐘愛。馬克?扎克伯格能夠成就商業(yè)夢想，和他幼年良好的學習與生活環(huán)境是分不開的。在馬克?扎克伯格的成長過程中，家庭教育的影響是最初的也是非常重要的。美國的家庭教育不同于中國，他能給孩子提供良好的自由發(fā)揮的空間。美國一家媒體曾刊登過一篇有關家庭教育的文章，介紹了父母教育子女健康成長的12條基本法則。1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長；2.希望法則：永遠讓孩子看到希望；3.力量法則：永遠不要與孩子斗強；4.管理法則：在孩子未成年以前，管束是父母的責任；5.聲音法則：盡管孩子在家里沒有決定權，但是一定要傾聽他們的聲音；6.榜樣法則：言傳身教對孩子的影響是巨大的；7.求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們；8.懲罰法則：這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理，慎用；9.后果法則：讓孩子了解其行為在現實世界中可能產生的后果；10.結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限；11.“20碼”法則：培養(yǎng)孩子的獨立意識，父母與其至少保持20碼的距離；12.“四何”法則：任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何時回家。從這12條基本法則中我們可以看到，美國人的家教幾乎與讀書、成績、升學無關，而是注重“做人”，注重品德、修養(yǎng)的培育以及個人能力和個性的培養(yǎng)。而受這樣大環(huán)境的影響，馬克?扎克伯格的父母同樣是很好的教育啟蒙者。但中國的學歷教育模式，卻是只要考分，不要素質。大學畢業(yè)，生活還不能自理，也可以說是一種悲哀。這些是我們必須思考和將要改變的一個現狀。在馬克?扎克伯格的家庭里，父母看到年僅10歲的兒子對計算機如此癡迷，于是送給他一臺電腦，從此他的個人興趣只局限在電腦的研究上，除去吃飯、睡覺、上學，其余所有的時間和精力都花在了電腦上面。但是，如果馬克?扎克伯格最初生活在中國，那情況可能就截然相反。在中國，以往很多的家庭教育只是學校教育的延續(xù)、延伸，做父母的幾乎把全部心思、精力包括財力都用在子女的學習輔導以及提高成績上，至于如何讓其做到生活自理自立并有一個好的習慣、積極廣泛的愛好等內容，都“靠邊站”。這樣培養(yǎng)出來的大部分孩子僅僅成績優(yōu)異，其他方面則不敢恭維。這種教育體制，不得不說有時候成效并不高，很多孩子反而并沒有如父母所望。和很多癡迷于網絡的孩子不同，馬克?扎克伯格不是迷戀于電腦游戲，他更多的是在研究電腦編程等技術之類的事情。扎克伯格的父母有時候會擔心兒子陷入孤獨自閉的狀態(tài)，但是很快，他們發(fā)現自己的擔心是多余的。馬克?扎克伯格對于電腦上的各種問題都能無師自通，家里任何一個成員在電腦使用出現問題時都會去求助他，而他每次都不負眾望地輕松搞定。漸漸地，馬克?扎克伯格因為在電腦上的精通之術，被冠以“電腦神童”的美稱，而他自己也更是樂在其中。馬克?扎克伯格在17歲讀高中的時候，設計了一款MP3播放軟件，讓很多業(yè)內公司都爭先恐后地邀請他，這其中也包括微軟。也許是為了心中的理想，也許是對自由的向往，也許是對大學殿堂的渴望，馬克?扎克伯格最終選擇去了哈佛大學。在這所最古老、最著名的大學里，重在培養(yǎng)學生獨立思考的能力。馬克?扎克伯格一有時間就會坐在電腦面前，始終對電腦保持狂熱的癡迷狀態(tài)，似乎在他的潛意識里便注定要和電腦進行長達一生的愛戀。馬克?扎克伯格對電腦的癡狂，也會讓他做出超出常人想象的決定。就像比爾?蓋茨當年從哈佛大學退學一樣，為了有充足的時間和精力完成自己想要做的事情，馬克?扎克伯格為自己的輟學埋下了種因。瀟灑輟學哈佛大學在全世界人看來都是帶著神圣光暈的圣殿，是眾多學子夢寐以求的地方。然而，面對這所全球赫赫有名的高等學府，微軟公司創(chuàng)始人比爾?蓋茨毅然選擇了離開。這在當時曾引起強烈的反響，大家開始對一直以來的學歷崇拜投以質疑。當然，誰也無權抹殺大學傳播知識和育人的功績，更不能詆毀大學對社會發(fā)展的貢獻。只是比爾?蓋茨退學后的成功是有目共睹的。有人說，比爾?蓋茨是個意外，然而，無獨有偶，當比爾?蓋茨時代漸行漸遠的時候，一位被冠以“比爾?蓋茨第二”的大男孩——馬克?扎克伯格，在大二時從哈佛大學退學并成功創(chuàng)業(yè)，再次吸引了大家的眼球。當然，吸引人們注意力的不單單是馬克?扎克伯格選擇從哈佛退學，更讓人們震撼的是馬克?扎克伯格和當年的比爾?蓋茨一樣，在一個全新的領域創(chuàng)造了巨大的社會財富。這讓人們開始反思，開始想要探求這位新生代傳奇人物的世界。馬克?扎克伯格是一個什么樣的人物，世人為何給予他如此多的關注？眾多疑問讓馬克?扎克伯格更具話題性。1984年5月，馬克?扎克伯格出生于紐約的一個富人區(qū)。他的父親是一名牙醫(yī)，母親則是一位精神病醫(yī)師。他是家里唯一的一個兒子，在四個孩子中排行老二。扎克伯格從小就受到了良好的教育，他的計算機天賦在童年的時候就開始顯山露水。10歲那年，小扎克伯格得到第一臺電腦，便很快與電腦成為好朋友，從此開始了一段奇妙的電腦人生。12歲時，馬克?扎克伯格創(chuàng)立了一個名為扎克網（ZuckNet）的家庭網絡，當和他同齡的小伙伴們還在玩電腦游戲時，他就已經開始設計游戲了。馬克?扎克伯格自學成才，學會了編程。在讀高中時，他為一款MP3播放器設計了插件，這個軟件可以識別用戶的收聽習慣，自動創(chuàng)建符合用戶口味的播放列表。馬克?扎克伯格把這款軟件上傳到互聯(lián)網上供人免費下載，他的才華很快得到了一些大公司的賞識，甚至包括美國在線和微軟都向他拋來橄欖枝。但年少的他最終決定以學業(yè)為重，拒絕了年薪95萬美元的誘惑，然后他來到了哈佛大學。在哈佛大學，扎克伯格主修的是心理學，不過他仍然癡迷于電腦，更瘋狂愛上了編寫程序。在最初的那些日子里，馬克?扎克伯格就已經表現出創(chuàng)業(yè)者所需要的大膽、自信以及能干的特質，這些也就是他成就Facebook最基本的條件。正是在哈佛的宿舍里，馬克?扎克伯格寫出了Facebook的網站程序，他甚至還在這里大膽嘗試了一下黑客生涯。起初，他為了幫助在校學生知道自己與他人的課程表，設計了“課程搭配”。但這個程序被學生們用來制造機會與美女搭訕，這讓馬克看到了學生之間崇尚社交的需求。于是他索性建立一個社交性網站Facemash，這需要學生們的照片及數據信息，用來各自PK彼此的魅力?！拔抑皇窍胱C明這事可以辦成。”馬克?扎克伯格說。這位哈佛大一新生在某一天夜里入侵了學校的數據庫，獲取了數據庫里存儲的學生照片。馬克?扎克伯格把這些“黑”來的照片放在他自己設計的Facemash網站上，當時的點擊量超過了2.2萬次。哈佛大學對他的行為非常不滿，關閉了他的網站，并給了他一個“留校察看”的處分。馬克?扎克伯格最后只得無奈地向他的校友們表示道歉，盡管他一直認為自己沒有錯。他說：“我只是認為這些信息應該是公開的，盜竊學校數據庫是迫不得已的事情。”“黑客事件”后不久，馬克?扎克伯格汲取Facemash的經驗教訓，用一個星期的時間搭建了全新的社交網站Facebook（臉譜）。臉譜網站注冊人數越來越多，當年年底馬克?扎克伯格索性效仿比爾?蓋茨，斷然從哈佛大學退學，專心致力于Facebook網站開發(fā)。馬克?扎克伯格與他的兩個室友達斯汀?莫斯科維茨和克里斯?休斯一同研究，花了一個星期編寫程序，把網站定位為哈佛校友聯(lián)系及溝通的平臺。2004年2月，Facebook正式對外推出，立刻橫掃哈佛校園。當月底，就有超過半數的哈佛本科生成為Facebook的注冊用戶。兩個月后，Facebook的影響力已經遍及所有常春藤院校和其他一些學校，注冊人數很快突破了100萬。很快這個大男孩就成為眾所周知的明星人物。提起馬克?扎克伯格，人們總是戲謔地稱呼他為“哈佛的輟學生”，就像稱呼比爾?蓋茨一樣。他在2006年接受《福布斯》雜志采訪時表示，促使他決定離開哈佛的原因，是比爾?蓋茨2004年在哈佛電腦課上的一席講話?！吧w茨鼓勵我們利用課余時間從事某個項目，而當時哈佛也允許學生休學創(chuàng)業(yè)。當時蓋茨開玩笑對我們說'如果微軟失敗，我會重返哈佛'?！睕]有猶豫太久，馬克?扎克伯格毅然離開了校園。榜樣的力量有時候會超乎人的想象，馬克?扎克伯格追隨比爾?蓋茨的創(chuàng)業(yè)道路，開始他的商業(yè)生涯。宿舍里的創(chuàng)業(yè)密碼“一個人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。”——哈佛大學第24任校長普西對開發(fā)學生創(chuàng)造力意義的理解。雖說馬克?扎克伯格離開了哈佛大學選擇創(chuàng)業(yè)，但是，哈佛的學習與生活環(huán)境一直影響著他的思維以及做事方式。哈佛大學的辦學理念從其?；招Ｓ栔芯湍荏w現出來，都昭示著該校以求崇真為辦學宗旨。哈佛學院1650年特許狀也強調，學院的宗旨是：“促進所有有益的文學、藝術和科學的發(fā)展，借助所有有益的文學、藝術和科學發(fā)展，教育青年人，并為教育本國的青年人提供所有其他必要的東西。”2002年，馬克?扎克伯格和其他新同學一樣，帶著還略顯稚嫩的神情邁進了哈佛的校門。就在哈佛大學柯克蘭宿舍H33寢室，為著編程來回踱步的馬克?扎克伯格，形象早已被而后時間的冗長和空間的虛無所覆蓋，甚至于本人也無從識記當時的情景，但是可以想象他那緊鎖的眉頭、飛速運轉的思路以及專注的深情，那一切似乎早已注定這個年輕人將要踏上極不平凡的“網絡帝國”之路。2003年9月的一天，波士頓的劍橋城天氣不錯，風吹過的時候并沒有引起太多波動。那著名的謊言雕像依舊沉默，“豬頭校門”似乎也并沒有絲毫異樣，哈佛大學的校園里讀書、運動或攀談的學生們隨處可見，這是極為平常的一天。在讀大二的學生馬克?扎克伯格仍舊像往常一樣在他寢室的黑板上不停地寫寫畫畫，埋頭苦算的他也許根本不會想到，自己正無意識地運用一行行簡單的編碼和數學計算公式，悄然改變著這個快速變化與發(fā)展的信息時代。當時，這位電腦編程天才正拿著筆，在黑板上把他稱為“課程搭配”（CourseMatch）的網絡項目的草圖畫下來。他畫完之后低頭思索一陣子，又刪掉一部分，然后拿起筆再重新開始。就像是畫家面對自己的藝術品，反復斟酌，他似乎看到筆下簡單的程序、公式在歡快地舞動著，這是他始終不渝的精神樂園。這個項目最初設計的目的是幫助在校學生知道自己與他人的課程表。只要用戶在網頁上點擊一門課程，就能發(fā)現誰在報名選學這門課，如果點擊一個注冊的學生姓名，就能看到他選擇了哪些課程。馬克?扎克伯格用自己所擅長的興趣愛好為大家做了一項有意義的公益事業(yè)，也展示了一下自己多年來在電腦技術上發(fā)揮和運用，為大家所用的東西就是價值。當然，對于血氣方剛的年輕大男孩來說，馬克?扎克伯格的發(fā)現能力和創(chuàng)新能力異常的活躍。他和朋友們很快發(fā)現，這個系統(tǒng)的使用者并不是都乖乖地用它來選課，反而是更希望通過這個選課系統(tǒng)知道鄰桌的美女同學這學期都選了哪些課，自己跟著選擇相同的課程，以便有機會與美女搭訕。這個“跑偏了”的使用方法，雖然有些違背馬克?扎克伯格的初衷，但是這也激發(fā)出他的靈感：既然大家如此熱衷于交友，為何不建立一個網站，讓大家認識周圍的同學呢？發(fā)明有時候就是一瞬間的事情，其美妙和絢麗似乎還來不及欣賞就已經開始了。在同年10月，馬克?扎克伯格的下一個項目Facemash隆重推出。這個項目足足耗費扎克伯格和他的朋友們八小時的時間去敲打鍵盤、編寫程序，同時列出計算公式。八個小時可以是一個職場一天的循環(huán)周期，可以供一群朋友肆無忌憚地暢飲或郊游，可以作為失落時候一次長長的頹廢和放縱，同樣，也可以成為一個劃時代新里程的呈現與綻放。Facemash的出現，讓這個名不見經傳的大二學生足足在哈佛火了一把，也讓哈佛大學的校友看到了這個昔日里略顯靦腆的大男孩厲害的一面。馬克?扎克伯格推出的Facemash網站主要是用來邀請用戶PK兩位同性同學的相片，指出誰更火辣、更有魅力，然后選出自己看中的那位。假如其中一位的評分等級高些，那么此人的相片就會自動用來與其他更受歡迎者做新的比較，以此類推。這種新奇的玩法讓Facemash網站的名聲在哈佛大學不脛而走，在以馬克?扎克伯格為原型的電影《社交網絡》中，這一幕被更為有節(jié)奏感地再現：馬克?扎克伯格喝著啤酒，宿舍窗戶上是他用來做網站的計算公式。而在其他宿舍里，電腦旁圍觀的男生們似乎看到一款比以往更有意思的網絡游戲。在審定過后他們按下鼠標，參與到馬克?扎克伯格和舍友設計的循環(huán)投票之中。畫面切換中有很多女孩子的鏡頭穿插，她們并不知道當天晚上自己的照片在互聯(lián)網上做著怎樣的傳遞。這是電影中的情節(jié)，帶著鼓點節(jié)奏的行進。那之后的故事是，很多男同學找馬克?扎克伯格算賬，因為其中被點擊評定的有他們的女友，并且很多女生也表示抗議。而在現實生活中，很快，麻煩也來了。哈佛大學的拉丁美洲女子問題組織和黑人女子協(xié)會的成員開始進行抗議，認為馬克?扎克伯格創(chuàng)辦的網站用照片來對比女同學，是一種對女性的不尊重。哈佛校園的日報《哈佛深紅報》斥責馬克?扎克伯格的行為是“迎合哈佛學生最低俗的風氣”。2003年11月2日，鑒于沸沸揚揚的非議，哈佛大學的計算機服務部門不得不關閉了馬克?扎克伯格的網站。根據本?麥茲里奇所著的《Facebook：關于性、金錢、天才和背叛》（中信出版社2010年版）一書中透露，到關閉時為止，已經將近有450名學生訪問了該網站，對2.2萬張相片進行了投票。之后哈佛大學的校園流量得到平復，男生宿舍的游戲也告一段落。但馬克?扎克伯格和網絡的情緣卻在哈佛大學標志性的紅色里成為一抹更為突出的亮色。這一抹亮色等待的是一次點燃和超越。公開批評惹來的靈感“樹大招風，槍打出頭鳥”，也許是馬克?扎克伯格的風頭招來了非議，或許是網站初步建立，有很多欠缺考慮周全的問題，或者是無知的錯誤引發(fā)的困惑，此時的馬克?扎克伯格處境并不是十分的好，但處于這種狀態(tài)的他也沒有停下腳步。2004年1月，馬克?扎克伯格在網上向域名公司支付35美元，擁有了一年的域名使用權，注冊了名為“thefacebook.com”的網站。他建立這個網站的構想借鑒了“課程搭配”以及Facemash網站的概念。馬克?扎克伯格后來透露，正是《哈佛深紅報》上關于Facemash的報道，才讓他產生了建立Facebook的想法。那篇報道說：“只有在網站對自愿上傳個人相片的學生進行限制時，許多圍繞著Facemash出現的麻煩才能消于無形?！彼哉f，有時候尷尬和困境往往更容易讓人反思，當這種反思在被潑冷水的時候發(fā)生時，更具有現實意義以及發(fā)展張力。面對、接受、思索、轉變方向，再努力然后取得突破。這個過程看起來順理成章，但是有幾個人可以在這其中冷靜分析、拿出勇氣，然后執(zhí)著瘋狂下去？勇者在“醉里挑燈看劍”，弱者只會“夢里不知身是客，一晌貪歡”，這就是成功者和常人的差別所在。咫尺之間。當想法逐漸成熟的時候，很多問題也會迎刃而解，道路也會越走越順暢。鑒于前期的教訓和深思熟慮后的總結，馬克?扎克伯格希望網站上學生的信息都是真實可靠的，以此作為對內容的限制，而這個愿望與由報道而生的簡單想法相結合就形成了Facebook的核心理念?！拔覀兊捻椖績H僅開通了一條幫助哈佛人分享更多信息的道路，”馬克?扎克伯格說，“這樣一來，大家就能更多地了解到校園里發(fā)生了什么。我想做到這一點，所以建立了能得到所有人信息的渠道，而且每個人也都能與人分享自己希望共享的一切信息。”分享、溝通本是世界發(fā)展的趨勢，在哈佛的小世界里，馬克?扎克伯格讀懂了大世界的思維。哈佛大學的博克校長曾經指出：“現代大學不僅重視正式教育，還承擔了促進人類全面發(fā)展的更大責任?！瘪R克?扎克伯格的惡作劇還沒有讓哈佛認識到他對于人類發(fā)展的影響力，但他選擇離開并不是因為哈佛不夠好，而是哈佛對個人本身的發(fā)展還是有一定的約束和局限。出鏡隨著網站的充實和健全，那塊放在柯克蘭宿舍H33寢室里的黑板已不同于從前，馬克?扎克伯格不再往上面寫電腦方程式，而是開始在上面繪出顯示Facebook增長數的表格和圖表，內容主要是每日增加的用戶數和用戶采用了哪些特色服務，還有哪些用戶擁有的朋友最多等等。馬克?扎克伯格的雕塑任務已經初步完成，他在分析和欣賞自己杰作的同時還在認真思考著什么。所謂的Facebook，其實原意是指哈佛大學每間宿舍都保留著的“花名冊”，上面都是新生入學時拍攝的標準照。但通常這些照片容易把人拍得難看，因此馬克?扎克伯格允許學生上傳照片，好讓自己看起來更迷人一些。另外，他和同伴們還開發(fā)了留言板、狀態(tài)欄等多種互動功能。到2004年2月底，整個哈佛四分之三的在校生都在Facebook注冊了賬戶。隨后，注冊擴展至所有的常春藤名校，隨著越來越多的學校被邀請加入進來，網站需要大量的時間和人力維護，馬克?扎克伯格為了Facebook能正常運作，離開哈佛大學成為全職創(chuàng)業(yè)者。從2006年9月11日起，任何用戶輸入有效電子郵件地址和自己的年齡，都可以在Facebook網站上注冊。Facebook很快成為了全球性社會化最大網絡，其影響力也隨之被推向最大化。從哈佛輟學，這樣的選擇在比爾?蓋茨和馬克?扎克伯格身上輪回上演。選擇只是一瞬間，卻需要足夠的勇氣。就像人生的過程，從某種意義上來說，就是在一連串的十字路口做一連串選擇的過程，Tobe，ornottobe？《哈姆雷特》之所以能久盛不衰、紅遍全球，就是因為它道出了全世界人民的心聲。每個人的心中都埋藏著一個哈姆雷特，優(yōu)柔寡斷、朝三暮四、瞻前顧后、心猿意馬，被日常生活的N個選擇折磨得心力交瘁。電影《海上鋼琴師》中的琴師選擇終生留在船上，沒有走下甲板一小步，哪怕是為了一生中唯一的一次戀愛。因為“鋼琴有88個琴鍵，它是有限的，我能用有限的琴鍵奏出無限的音樂。但是，城市的街道卻有千條萬條。”這種沒有盡頭的太多的選擇讓他恐懼。但是最關鍵的時候仍要懂得做出自己的選擇，所以海上鋼琴師最終留在了船上，而馬克?扎克伯格選擇從哈佛大學走出來，走向更廣闊的世界。美國東部時間2010年12月27日9時，美國最有影響力的《時代》周刊編輯里克?斯坦格爾，在全國廣播公司早間節(jié)目中宣布了該雜志評出的2010年年度人物——-年僅26歲的“臉譜”創(chuàng)始人馬克?扎克伯格。里克?斯坦格爾稱，之所以評給馬克?扎克伯格，是因為“他完成了一項此前人類從未嘗試過的任務：將全球五億多人口聯(lián)系在一起，并建立起社交關系?！薄稌r代》周刊認為，如果將“臉譜”聯(lián)系起來的五億人聚集在一起，人口數量僅次于中國和印度，相當于世界第三大國。而“這個國家的國民”卻更有優(yōu)勢，因為他們掌握了最多的信息。此外，“臉譜”徹底改變了人們的社交生活習慣，是時代的一次成功革新。馬克?扎克伯格成為《時代》周刊自1927年以來最年輕的年度人物，在自己的“臉譜”主頁上，馬克?扎克伯格這樣談到他的初衷：“我只想讓這個世界變得更加開放?！贝饲埃稌r代》周刊年度人物的提名人選有維基解密創(chuàng)始人朱利安?阿桑奇、美國茶黨、智利礦工、蘋果公司CEO史蒂夫?喬布斯和阿富汗領導人哈米德?卡爾扎伊。2009年，美聯(lián)儲主席伯南克成為該雜志的年度人物，2008年是美國總統(tǒng)奧巴馬。離開哈佛大學后的馬克?扎克伯格在很短的時間內于社交網絡領域開創(chuàng)了新的帝國。有媒體評價說：評選的年度人物愛穿T恤、拖鞋，是一個再普通不過的美國年輕人，但他卻又被稱為世界“第三大國”的“國王”。在這個虛擬帝國中，他通過縱橫交錯的社交網絡，掌控著人類交流的方式，并在一步步改變著這個世界。巧合的是，馬克?扎克伯格與英國伊麗莎白女王都在同樣的年紀成為《時代》周刊年度人物。但與英國女王不同的是，26歲的美國小伙馬克?扎克伯格并沒有從父輩手中繼承一個帝國，而是用自己的智慧創(chuàng)建了一個更為龐大的“網絡帝國”。今天的每個人都在問，這位年輕的“國王”是一個怎樣的人，他又將把插著Facebook這面旗幟的帝國帶向何方？時過一年，至2011年4月21日，據國外媒體報道，美國《時代》周刊評出的2011年全球最具影響力人物100強，Facebook首席執(zhí)行官馬克?扎克伯格再次入選，而且排行第六位，網站注冊人數已達6.3億?？梢奆acebook的影響力是無法想象的，它甚至已經超越比爾?蓋茨當年創(chuàng)下的偉業(yè)對全球的影響。比爾?蓋茨和馬克?扎克伯格絕不是哈佛大學歷史上僅有的著名退學生。在他們之前，還有不少的哈佛先輩們退學成名。在1894年，有一位哈佛大學一年級的學生，因迫不及待要投入石油開采行業(yè)而退學，后因石油開采成為美國的巨富，他的名字叫霍華德?休斯。在1926至1927年和1929至1932年間，有一位學生在哈佛大學斷斷續(xù)續(xù)地讀了三年的書，最后他還是禁不住各種科研工作的誘惑，自動中止了學業(yè)，他后來獲得了五百多項專利，是繼愛迪生之后美國最出名的發(fā)明家，他的名字叫波尼?萊特……大學就像一個流水線加工廠，在很多方面，都不適合培養(yǎng)企業(yè)家。把一個學生送進大學，他可能只會被培養(yǎng)成一個學者。培養(yǎng)企業(yè)家，需要學徒模式。學習創(chuàng)業(yè)的最好方法就是，自己創(chuàng)業(yè)并了解本行業(yè)成功人士的經歷和建議，然后在初創(chuàng)公司里打工。真正在一開始就懂得如何創(chuàng)立并管理好自己公司的人很少，都需要身在其中，摸索著前進。而且，技術正在飛速發(fā)展，只有身處第一線，才能真正做到不斷進步和發(fā)展。如果等讀完大學，可能所學到的東西早就過時了。IT創(chuàng)業(yè)的基本技能——設計或編程——不用上大學就能學會，而且事實上，大多數人都是自學成才。你要了解整個行業(yè)，也可以不用上大學，以下途徑亦有相當大的幫助：①觀察其他初創(chuàng)公司；②使用他人的產品；③觀看他們的PPT演示文件；④出席行業(yè)會議；⑤最重要的一點，動手做出自己的產品，與競爭對手的產品進行比較。

編輯推薦

《世界正在改變:Facebook成功其實很簡單》編輯推薦：美國《時代》周刊自1927年以來評選的最年輕的年度人物，全球最年輕的單身巨富，全球最年輕的自行創(chuàng)業(yè)億萬富豪。繼比爾?蓋茨、史蒂夫?喬布斯之后，現在是馬克?扎克伯格時間。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    世界正在改變 PDF格式下載

---