我的哈佛經(jīng)驗-哈佛教我的33件事

前言

　　2008年11月，在被派到新加坡工作一年又四個月的某一個周末清晨，我一如往常地坐在床上讀著當天的《海峽時報》（Strait Times），看著新聞報道聯(lián)合國秘書長潘基文（Pan Ki-Moon）呼吁美國與中國這兩個世界上數(shù)一數(shù)二的排碳大國，采取更具有建設性的態(tài)度推動有助改善全球氣候的條約談判。當時正是百年一遇金融大海嘯肆虐全球，全世界二十大經(jīng)濟強國才在美國首府華盛頓開過高峰會議（G-20 Summit），而亞太經(jīng)濟合作高峰會（APEC Economic Leaders' Meeting）正要登場前，我心里想，這個紛亂的當下，潘基文的苦口婆心究竟會有何作用時，眼角余光不經(jīng)意地瞅到當時放在床頭柜上的兩本書與一本雜志。兩本書分別是馬英九先生所寫的《原鄉(xiāng)精神》，以及當時剛選上美國總統(tǒng)的奧巴馬（Barack Obama）的自傳--《奧巴馬的夢想之路：以父之名》（Dreams from My Father: A Story of Race and Inheritance），至于那本雜志則是當年八月號以新加坡李顯龍總理為封面故事的《天下雜志》。把他們擺在一起看時，發(fā)現(xiàn)這幾位政治人物有一個共同的身份--他們都是哈佛校友?！　∵@項無意間在床邊發(fā)現(xiàn)的巧合，激起了我的興趣，讓人想進一步了解處在一個充滿危機的時代，究竟有多少哈佛人可能在經(jīng)濟上、在政治上，因為他們的職務與表現(xiàn)而左右著我們的生活?！　〗Y果發(fā)現(xiàn)除了前述的美國總統(tǒng)、新加坡總理以及聯(lián)合國秘書長之外，在美國布什政府里首當其沖處理全球金融風暴兩大要角的聯(lián)邦儲備委員會主席伯南克（Ben Shalom Bernanke）以及財政部長包爾森（Henry Paulson, Secretary of the Treasury）也是哈佛的校友；奧巴馬在當選總統(tǒng)后最早任命的一批準備承擔拯救經(jīng)濟重任的官員中，最受矚目的白宮經(jīng)濟顧問桑默斯（Lawrence Summers）不過在兩年前才卸下哈佛大學校長一職；素以扶貧濟弱，協(xié)助落后國家與地區(qū)發(fā)展為己志，在經(jīng)濟大蕭條年代更顯重要的世界銀行總裁佐立克（Robert B. Zoellick）更是哈佛法學院與政府學院雙學位的高材生；而我們也不會忘了上個世紀三十年代帶領大家走出前一次世界經(jīng)濟大蕭條陰霾的美國小羅斯?？偨y(tǒng)（Franklin Roosevelt）也曾是一位哈佛學子。　　從哈佛1636年創(chuàng)校以來，從來沒有一個時候像現(xiàn)在一樣，它的校友可以有如此千載難逢的機會，分別在不同的崗位共同為全世界做出貢獻，也從來沒有一個時候，哈佛學子才干所面臨的考驗與挑戰(zhàn)如當前這般險峻。這是一個需要領導人給予愿景、更期待他們有解決問題能力的時代；這也是一個各國人民對其政府高度期許的時代。從另外一方面來看，由于我們所面臨的挑戰(zhàn)是前所未有的，也可能是無常例或前例可循的，這些哈佛人斷不可僅仗恃光環(huán)耀眼的"學歷"，而更應重視他們的"學力"，一種不斷自我更新、自我提升，甚至自我否定后再重新興起以應變危局的終身學習能力?！　倪@兩個角度來看，對一向以培養(yǎng)學生解決公眾問題能力，一向以鼓勵學生投身公職實行變革因應新局為宗旨的哈佛大學肯尼迪政府學院，其教育的多面向與廣泛探討，甚至對哈佛大學各個學院教育的介紹，對不同時期的哈佛大學教育理念、內涵、價值觀以及所產(chǎn)生的影響等等內容的探討，似乎還是值得嘗試與鼓勵的。這也就是為什么在探討哈佛教育與哈佛經(jīng)驗各類大作已在書市汗牛充棟的情況下，我還是鼓起勇氣將一個四十幾歲老學生的哈佛經(jīng)驗以及熱切擁護終身學習觀念的心路歷程寫出來的最重要原因?！　∵@本書能夠問世，首先要感謝的，當為哈佛人出版社執(zhí)行長張錦娥學姐，承她邀請撰寫這本書，雖然我一再以公務繁重無暇為之、經(jīng)驗不足、所識有限、撰著內容恐不易引起讀者興趣等各種理由推辭，皆無法打消她邀稿的熱誠。在她鍥而不舍地一再縱容我延遲的情況下，我也只能硬著頭皮交出這份包含學前準備、學校介紹、學科說明、學習心得與感言等諸種體例雜陳的書稿。張學姐愛護與鼓勵盛情，令人銘感五內。此外，劉靜芝小姐在撰作初期協(xié)助整理文稿內容，使得本書能順利完成，亦在此特為致謝?！　∧茼樌〉霉鸫髮W的入學許可，特別要感謝三位推薦人，昔日"政大"的授業(yè)恩師與指導教授蘇起博士；曾直接督導我工作的李應元博士與夫人黃月桂教授；以及杜筑生先生，他們的推薦，讓我進修之路免掉許多披荊斬棘之困難。這次哈佛進修能順利畢業(yè)，也要歸功同窗好友林尚禎兄與陳愛蘭大嫂對我的勉勵與協(xié)助。　　當然，我最應該感謝的是我所在的部門，提供我在職進修的機會，得以公費待遇于2004年至2005年間前往哈佛大學政府學院。這段學習經(jīng)歷對我思想的啟迪、視野的開拓、智識的增進、能力的培養(yǎng)都有著彌足珍貴的影響。哈佛進修后我也一再鞭策自己，希望讓部門對我的教育訓練投資有物超所值的回收。　　由于這本書之撰寫是利用公務之暇片段的時間為之，前前后后撰寫的時間很長，許多章節(jié)甚至是在出差旅行飛行途中的機艙內，或是客居出差的飯店房間內寫出來的，文字內容、體例、文氣，難期完整一致，所有謬誤處，皆為作者一己之責。

內容概要

　　這是一部“終身學習”實踐家的生涯規(guī)劃建言書。
　　更是一部為夢想而奮斗的超級勵志書！

作者簡介

劉經(jīng)巖，臺灣地區(qū)公務員，2004—2005年赴哈佛大學留學獲得公共行政管理碩士學位。
他出身于臺灣南部一個兄弟姊妹眾多、家無恒產(chǎn)、父親早逝的家庭，但是相信接受教育與自我教育是改變命運的唯一方式。他擁護“終身學習”的觀念，并自許為其信徒與實踐者，認為知識就是力量，真正的知識才會發(fā)揮真正的力量。

書籍目錄

推薦序
　凡事預則立
　一位“終身學習”的實踐家
卷首語
第一部分
1 我眼中的哈佛——有情人終成眷屬
　2 在職進修與終身學習
　3 養(yǎng)兵千日功不唐捐
　4 四十熟男出國進修的百般況味
　5 風險評估
　　特別收錄（一）肯尼迪政府學院的由來
　　特別收錄（二）梅升學人計劃與梅升院長
　6 文件準備、申請與入學口試
　7 磨亮你的計算機技能和英文
　8 家人的調適
第二部分
　9以人為本的教育殿堂
　10 哈佛行前會議
　11 哈佛居的?？绰?br />　12 與克林頓總統(tǒng)握手的暑期先修課程
　13 選課學問大
　14 選課投標制度
　15 斗智不斗氣的自我介紹
　16 活躍的哈佛校園
　17 誠實為上策
　18 第一堂課
第三部分
　19 國際政治經(jīng)濟學
　20 國際貿(mào)易法
　21 談判學導論分析
　22 公務機關戰(zhàn)略管理
　23 中國改革的政經(jīng)狀況
　24 溝通藝術
　25 領導學
　26 中美關系專題研究
第四部分
　27 與家人共享哈佛時光
　28 休閑好去處——校園書店
　29 當哈佛碰上耶魯
　30 波士頓人的紅襪情結
　31 農(nóng)歷新年的聯(lián)歡會
　32 畫下完美句點——畢業(yè)典禮
　33 哈佛的暮鼓晨鐘——記三場具代表性的演講
卷后語

章節(jié)摘錄

　　哈佛之所以為哈佛，除了因為建校迄今將近三百六十年長期累積的名氣，以及它濃郁且權威的學術氣氛，更因為它提供了每一個前來求學的人最豐富、最方便的求知管道?！　? 我眼中的哈佛--有情人終成眷屬　　對哈佛大學的知識最早起于何處？始于何時？現(xiàn)在已不復記憶，但是對這個世界首屈一指的名校有比較深入的認識，回想起來，倒是曾經(jīng)歷過幾個深刻的片段?！　∵M入職場前，在學校念的是外交與國際關系，1986年至1989年于“政大”念研究所期間，一度對于畢業(yè)后是要進入政府機關就業(yè)，或是出國深造，曾有過一番嚴肅的考慮。當時的情況是，除非能以優(yōu)異成績向國外的學校申請到獎學金，或通過公費留學考試，否則要憑一己之力，以自費方式出國進修幾乎是不可能的事。當時在大學以及研究所的在校成績，雖然不太差，但也實在稱不上是出類拔萃、數(shù)一數(shù)二，并沒有把握能憑借自己的成績獲得心目中理想學府的青睞。從當時的經(jīng)濟條件來看，家無恒產(chǎn)的背景下，就更不足論了。而這種必須兼具“在校成績優(yōu)秀”與“相當之經(jīng)濟能力”始宜規(guī)劃出國進修的印象，所參照標準就是從哈佛大學的數(shù)據(jù)中得來的?！　∧菚r為了要了解美國研究所的情形，經(jīng)常耗在“政大”中正圖書館一樓的閱覽室，翻閱各種美國大學研究所入學指南一類的參考書，也常不由自主地翻看與我本科相關的政府系或政治系名列前茅的各大學所要求之入學標準與學費額度。其中哈佛大學相關的課程與師資頗令人向往，但那時聽說臺灣學生能申獲哈佛政府系或政府學院入學許可者，鳳毛麟角，入學門坎要求之高與學費之昂，實在讓人望而卻步?！　『髞碓?988年參加“外交領事”人員特考，來年也兩度參加公費留學考試、托?？荚?、GRE考試。在“外交”特考一舉中的，而且成績不惡，托福與GRE考試也順利過關，但籌措學費所需的公費考試，兩次都以些微之差功虧一簣，這樣的結果令人不得不務實地選擇投入職場。在確定無法通過公費留學考試的那一年，我終究未向哈佛大學提出申請，但還是要了一份1990年全本的入學申請書與研究所簡介留做紀念。本來哈佛夢到此就該告一段落，只是沒想到十五年之后，拜工作之賜，在2004年至2005年之間，我能以超過四十歲的“高齡”，獲得公費留學在職進修的機會，被派赴哈佛大學肯尼迪政府學院進修一年，并取得碩士學位。現(xiàn)在回想這段歷程，常會好奇如果當年執(zhí)意向哈佛提出入學申請，是否會有理想的結果？如果在學費無著，甚而要貸款舉債留學，就算如愿進了心儀的學校，之后的人生又會是什么樣的光景？后來在偶然的機緣下，圓了我進哈佛讀書的夢，那種感覺很像歷經(jīng)十五年的苦戀后，與這所向往已久的學術殿堂總算“有情人終成眷屬”?！　鸬恼J識也來自于一本由吳詠慧所撰寫的《哈佛瑣記》，聽說作者是一位社會學者，以太太的名義立書著作，以他在校六年的所見所聞，用亦莊亦諧的筆調將哈佛描述為心靈的故鄉(xiāng)與腦力的煉獄?！　≡诘弥约河袡C會可以出國進修時，其實還有其他名校可供選擇，但是為什么會選擇哈佛？首先，必須承認除了有浪漫的憧憬，有一點虛榮的成分，最主要的原因，還是因為基于生涯規(guī)劃上的一個考量，一種極其現(xiàn)實的考慮。　　哈佛不僅是一個教育機構，也是一種比喻　　我覺得哈佛在某種意義上已經(jīng)不僅是一個教育機構，她也是一種比喻（metaphor），一種讓世界各國學子，基于不同目的而借之追求肯定與卓越的共同路徑。哈佛的名號在全世界都可以說是一種品牌，美國對臺灣的重要性無庸贅言，臺灣受美國的影響是全面性的，具體地表現(xiàn)在經(jīng)濟、軍事、社會發(fā)展、文化、學術、甚至娛樂與時尚各方面，臺灣社會的價值觀自然而然地也受到美國的影響。哈佛是美國的金字招牌，我們的社會或是全世界的社會，大多數(shù)的人都會賦予哈佛一個意義：優(yōu)秀的、成功的、出類拔萃的，就好像迷戀偶像、迷信名牌的心情一樣。　　對我來說，“哈佛”之行就像一趟追星之旅，而且我也根深蒂固地認為擁有這個學校的學位，對于一個工作上必須與世界各地不同人物打交道的對外工作人員是有幫助的。　　選擇哈佛大學的原因：工作環(huán)境及未來規(guī)劃　　另外，對我這樣一個年過四十的中年學生，雖然以前的教育背景是國際關系，適為從事外事工作的科班知識，但在職場上面臨到的問題大多偏重于管理和公共行政方面，因此深感除了原有的專業(yè)領域外，也確有需要開拓新的視野和境界，培養(yǎng)第二專長?！　≡S多中年人在工作了一段時間后，會和我有一樣的感覺，好像是走到了一個交叉路口，抉擇于應該繼續(xù)往前走？還是應該轉彎了？應該繼續(xù)精進既有的專業(yè)？還是該增添一些其他領域的知識？　　在考慮過工作環(huán)境及未來規(guī)劃后，我做了增添裝備、擴展新知識領域的選擇。由于哈佛肯尼迪政府學院的教育目標是培養(yǎng)一個管理者、培養(yǎng)一個領導人，這個方向和格局正好切合我的所需，因此它成為最好也是唯一的選擇?！　」鹪谡n程設計上擁有其他學校所沒有的廣度和多樣性，除此之外，它還有一個優(yōu)點--我想是全美國，甚至全世界的學校都很難抗衡的--就是學生選課的自由和彈性。如果取得哈佛的入學機會，除了可以在自己所屬的學院選課之外，哈佛校園內所有學院，不管是醫(yī)學院、商學院、法學院、教育學院、設計學院……只要有想修的課程，都可以去選。甚至除了哈佛本身的課程外，還可以自由游走于哈佛臨近的學校，像是著名的麻省理工學院（MIT）、佛萊契爾法律與外交學院（Fletcher School of Law and Diplomacy）都已和哈佛的教育體系連結，并且共享教育資源。對于喜歡念書的人來說，我想再也沒有比這更好的機會了，不管是哈佛、MIT，還是佛萊契爾法律與外交學院，都是美國一流的學府，踏入哈佛，就等于是將這幾所名校的知識寶藏都置于眼前了。　　哈佛之所以為哈佛，除了因為建校迄今將近三百六十年長期累積的名氣，以及它濃郁且權威的學術氣氛，更因為它提供了每一個前來求學的人最豐富、最方便的求知管道。這個學術殿堂也許有些地方讓人覺得高不可攀，但只要用心、努力耕耘，誠如吳詠慧在《哈佛瑣記》的卷首語所說：“人無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但人可以選擇心靈的故鄉(xiāng)！”在這座看似門墻宮仞森嚴的黌宮之內，其實也是一個溫馨的家園?！　?hellip;…

編輯推薦

　　劉經(jīng)巖先生是我過去的同事。他將自己前往哈佛大學肯尼迪政府學院深造的經(jīng)過，包括申請入學、赴美前的準備、選課、生活、進修、課外活動種種體驗，以生動的文字撰為《我的哈佛經(jīng)驗：哈佛教我的33件事》一書?！　∽x完《我的哈佛經(jīng)驗：哈佛教我的33件事》全書后，除了對劉經(jīng)巖先生的認真態(tài)度表示欽佩外，更確認"凡事預則立"這句話真是非常重要。我深信這本書對于有志去哈佛大學或國外其他學術機構深造的學子有很大的參考價值?！　　段业墓鸾?jīng)驗：哈佛教我的33件事》由哈佛人出版社發(fā)行，該社創(chuàng)辦人（也是執(zhí)行長）張錦娥女士亦是哈佛大學肯尼迪政府學院碩士，她放棄執(zhí)業(yè)會計師的豐厚待遇，經(jīng)營這個機構，主要目的是出版好書，以造成對社會的良性影響。張女士出版很多中英文對照的有聲童書，免費提供給偏遠地區(qū)的學童，義行可嘉，是"社會企業(yè)（social enterprises）"的良好典范。 

圖書封面

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