王守仁

內(nèi)容概要

常常有父母問：讓孩子在什么年齡接觸哲學(xué)書籍最合適?我的回答是：順其自然，早比晚好。順其自然，就是不要勉強(qiáng)，孩子若沒有興趣，勉強(qiáng)只會(huì)導(dǎo)致反感。早比晚好，則要靠正確的引導(dǎo)了，方法之一便是提供足以引發(fā)孩子興趣的適宜讀物。當(dāng)然，孩子不可能直接去讀原著，但是，我相信，通過某種方式讓他們了解那些最偉大的哲學(xué)家的基本思想，仍然是使他們對(duì)哲學(xué)真正有所領(lǐng)悟的必由之路。
正是基于這一想法，我樂于推薦黃山書社出版的《有趣的哲學(xué)啟蒙書》系列叢書。這套叢書選擇了東西方哲學(xué)史上50位大哲學(xué)家，以各人的核心思想為主題，一人一冊(cè)，用講故事做誘餌，一步步把小讀者們引到相關(guān)的主題中去。我的評(píng)價(jià)是，題材的選擇頗具眼力，50位哲學(xué)家?guī)缀跄依似駷橹箤?duì)人類歷史產(chǎn)生了最重要影響的精神導(dǎo)師。故事的編撰，故事與思想的銜接，思想的表述，大致都不錯(cuò)，水平當(dāng)然有參差。我覺得最難能可貴的是，韓國的兒童教育學(xué)家和哲學(xué)家極其認(rèn)真地做了這件事，在孩子和大師之間筑了一座橋梁。對(duì)比之下，我們這個(gè)泱泱大國應(yīng)該感到慚愧，但愿不久后我們也有原創(chuàng)的、高水平的類似書籍問世。

作者簡介

李鐘蘭，在成均館大學(xué)研究生院專攻韓國哲學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。曾在韓國體育大學(xué)、成均館大學(xué)任教，目前正在致力于小學(xué)哲學(xué)教育，用通俗易懂的童話故事來啟發(fā)小學(xué)生的哲學(xué)意識(shí)。著作有《童話故事中的哲學(xué)》《崔漢綺哲學(xué)思想》等。 
    王守仁 （1472～1529）字伯安，世稱陽明先生。明代著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和軍事家。陸王心學(xué)之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能夠統(tǒng)軍征戰(zhàn)。否認(rèn)心外有理、有事、有物。提出“致良知”“知行合一”等學(xué)說。他的哲學(xué)思想集中體現(xiàn)在《傳習(xí)錄》和《大學(xué)問》中。

書籍目錄

卷首語
楔子
一　王守仁VS王守仁
 1．上學(xué)的第一天
　2．奇怪的作業(yè)
　3．我家隔壁的哥哥
　4．這就是“陽明學(xué)”
　5．精彩的發(fā)言
　·哲學(xué)放大鏡
二　不速之客
　1．不速之客
　2．我的新媽媽
　3．鬼來了!
　·哲學(xué)放大鏡
三　良知，讓我甘愿受罰
四　知行合一
尾聲
綜合論述題
綜合論述題題解

圖書封面

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