馬基亞維利

前言

　  孩子和大師之間的橋梁　  哲學(xué)是啟迪人生智慧的學(xué)科。人的一生中，是否受到哲學(xué)的熏陶，智慧是否開啟，結(jié)果大不一樣。哲學(xué)在人生中的作用似乎看不見，摸不著，其實至大無比。有智慧的人，他的心是明白、歡欣、寧靜的；沒有智慧的人，他的心是糊涂、煩惱、躁動的。人生最值得追求的東西，一是優(yōu)秀，二是幸福，而這二者都離不開智慧。所謂智慧，就是能想明白人生的根本道理。唯有這樣，才會懂得如何做人，從而成為人性意義上的真正優(yōu)秀的人；也唯有這樣，才能分辨人生中各種價值的主次，知道自己到底要什么，從而真正獲得和感受到幸福?！? 哲學(xué)對于人生有這么大的意義，那么，我們怎樣才能走近它、得到它呢？我一向認(rèn)為，最可靠的辦法就是直接閱讀大哲學(xué)家的原著，最好的哲學(xué)都匯聚在大師們的作品中。不錯，大師們觀點各異，因此我們不可能從中得到一個標(biāo)準(zhǔn)答案，然而，這正是閱讀原著的樂趣和收獲之所在。一個人怎樣才算是入了哲學(xué)的門？是在教科書中讀到了一些教條和結(jié)論嗎？當(dāng)然不是。唯一的標(biāo)準(zhǔn)是看你是否學(xué)會了用自己的頭腦去思考人生的根本問題，從而確立了自己的人生信念。那么，看一看哲學(xué)史上諸多偉大頭腦在想一些什么重大問題，又是如何進行獨立思考的，正可以給你最好的榜樣和啟示?！? 常常有父母問：讓孩子在什么年齡接觸哲學(xué)書籍最合適？我的回答是：順其自然，早比晚好。順其自然，就是不要勉強，孩子若沒有興趣，勉強只會導(dǎo)致反感。早比晚好，則要靠正確的引導(dǎo)了，方法之一便是提供足以引發(fā)孩子興趣的適宜讀物。當(dāng)然，孩子不可能直接去讀原著，但是，我相信，通過某種方式讓他們了解那些最偉大的哲學(xué)家的基本思想，仍然是使他們對哲學(xué)真正有所領(lǐng)悟的必由之路?！? 正是基于這一想法，我樂于推薦黃山書社出版的《有趣的哲學(xué)啟蒙書》系列叢書。這套叢書選擇了東西方哲學(xué)史上50位大哲學(xué)家，以各人的核心思想為主題，一人一冊，用講故事做誘餌，一步步把小讀者們引到相關(guān)的主題中去。我的評價是，題材的選擇頗具眼力，50位哲學(xué)家?guī)缀跄依似駷橹箤θ祟悮v史產(chǎn)生了最重要影響的精神導(dǎo)師。故事的編撰，故事與思想的銜接，思想的表述，大致都不錯，水平當(dāng)然有參差。我覺得最難能可貴的是，韓國的兒童教育學(xué)家和哲學(xué)家極其認(rèn)真地做了這件事，在孩子和大師之間筑了一座橋梁。對比之下，我們這個泱泱大國應(yīng)該感到慚愧，但愿不久后我們也有原創(chuàng)的、高水平的類似書籍問世?！? 周國平

內(nèi)容概要

申福龍所著的《馬基亞維利(尊重與信賴的故事)》是《有趣的哲學(xué)啟蒙書》系列圖書之一?！恶R基亞維利(尊重與信賴的故事)》通過一個個源于青少年生活中的生動故事，講述了哲學(xué)家馬基雅維利的哲學(xué)思想，圍繞著“尊重與信賴”這一主題，讓孩子培養(yǎng)哲學(xué)的思維方式，懂得生活的道理，生命的真意，獲得超強的自我掌控能力，改變孩子偏激浮躁的個性，鍛煉孩子的邏輯思維能力，讓孩子學(xué)會多角度地全面看待問題。

作者簡介

申福龍，先后獲德國建國大學(xué)政治外交學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。自1979年至2007年擔(dān)任建國大學(xué)教授，現(xiàn)已退休。著有《韓國政治史》《韓國政治思想史》《新編韓國史》等。
馬基亞維利
（1469～1527）意大利政治思想家、歷史學(xué)家。馬基亞維利主張結(jié)束意大利的分裂，建立統(tǒng)一而強大的君主國。他是意大利文藝復(fù)興時期的重要人物，在其代表作《君主論》中提出君主為達到目的，可不擇手段。后人稱這種政治哲學(xué)為“馬基亞維利主義”。

書籍目錄

卷首語
楔子
一  現(xiàn)實與幻想
  1．出現(xiàn)在電腦顯示屏上的人
  2．馬基亞維利，你是什么人？
  3．要盡快抓獲馬基亞維利
  ·哲學(xué)放大鏡
二  佛羅倫薩的異邦人
  1．這里是什么地方？
  2．東浩在佛羅倫薩的不幸遭遇
  3．監(jiān)獄里的對話
  ·哲學(xué)放大鏡
三  你并不是孤身一人
  1．審問
  2．一個國家不可沒有軍隊
  3．有壞事就必有好事
  ·哲學(xué)放大鏡
四  馬基亞維利終于完成《君主論》
  1．奇怪的孩子
  2．美麗的多摩大教堂
  3．獻給梅第奇的書
  ·哲學(xué)放大鏡
再見，佛羅倫薩
  1．馬基亞維利去找梅第奇
  2．再見，佛羅倫薩
  3．東浩的反抗
  ·哲學(xué)放大鏡
尾聲
綜合論述題
綜合論述題題解

章節(jié)摘錄

　  東浩坐在書桌前心不在焉地眺望窗外?？帐幨幍牟賵錾锨锶盏尿唑殉扇航Y(jié)隊地飛翔著?？粗切唑眩瑬|浩也想擁有一雙翅膀。如果自己的身上長出一雙翅膀，就可以像蜻蜓那樣穿過操場，飛越校門，自由自在地飛到任何一個地方?！? “如果長出翅膀，首先要飛到哪兒呢？”東浩暗暗地問自己?！? 誰要是冷不防被問“你想去哪里”時，都有可能會一時答不上來，那么東浩想去的地方是哪里呢？　  “只要離開教室就可以，至于去什么地方，離開教室以后再考慮。”東浩最終下了這樣一個結(jié)論?！? 上課時間，教室里鴉雀無聲，沒有一個孩子說話，連地上掉一根針都能聽得清清楚楚。東浩的班主任老師是一個嚴(yán)厲得出了名的“老虎老師”。老師最討厭班里的學(xué)生吵鬧，就連休息時間也不讓孩子們大聲說話。只要教室里有一點聲響，老師就會大發(fā)雷霆。于是，孩子們每天都小心翼翼、屏息靜氣地保持安靜。就是現(xiàn)在，老師的怒氣還沒有徹底消去，她皺緊雙眉站在講臺上。今天老師在課堂上都講了什么，東浩一個字也沒有記住?！? 東浩的視線再次移向操場。怕老師看見，看窗外也只能快速看一眼。東浩忽然看到有一個人走進了學(xué)校大門，因為距離太遠(yuǎn)看不清楚那個人的面孔，從裝束上看是一個女人。等那人走近了，原先以為他穿的是長長的裙子，可定睛一看卻是披著一件長長的斗篷。　  “是男人，還是女人？”　  東浩歪著脖子想盡量看清楚一點。那個人還留著長頭發(fā)，頭發(fā)一直垂落到雙肩上。東浩真想把腦袋探出窗外看得更仔細(xì)一些，可是怕被老師發(fā)覺，立刻打消了這個念頭?！? 啪——　  突然，從老師那里傳來拍打桌子的聲音。在寂靜的教室里那個聲音特別響亮，是老師用教鞭猛地拍打了講臺。拍打后，教鞭還在講臺上顫動著。　  “剛才誰笑出聲啦？快給我出來！”　  天哪，是誰這么大的膽子，竟敢在老師講課的時候笑出聲來？誰都知道老師一發(fā)火簡直會天翻地覆。　  “出不出來？”老師大喊一聲?！? 這一下，坐在第二排的秀延戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，走到講臺前面?！? “老師在臺上講課，你居然在下面說笑。是誰教你這么做的？你父母叫你在課堂上說說笑笑嗎？”　  秀延嚇得臉色蒼白，連連點著頭認(rèn)錯?？衫蠋煹美聿火埲耍媒瘫拗钢阊拥谋亲恿R個不停?！? 東浩心里覺得秀延真可憐，誰會想到在課堂上笑一下竟然惹出這么大的禍？他心里不斷責(zé)罵自己，作為男子漢大丈夫看著女孩子挨罵卻沒有勇氣挺身而出?！? “不，這不是沒有勇氣。跟老師頂撞等于沒有禮貌。”東浩心里這樣想著，總算有點自我安慰。　  “可老師在全班同學(xué)面前提起秀延的父母是不對的。不管是什么人做錯事了，我們都該勇敢地站起來對那個人批評指正。”東浩又開始自責(zé)。　  就在這個時候，從操場傳來一個聲音：“我在等待一個英明的君主。”　  東浩十分驚訝。他不顧老師會訓(xùn)斥，從窗戶探出上半身朝下看了一眼。只見那個身穿長斗篷的人好像在跟什么人說話，不知道他是什么人，說話的聲音倒是很好聽?！? “金東浩！”　  老師喊了一聲東浩的名字，可東浩渾然不覺。直到鄰座同學(xué)拽了拽他的衣服，他才意識到問題的嚴(yán)重性。教室里的所有孩子們都用不安的目光望著東浩。老師真的像老虎一樣目光如炬地盯著東浩。　  老師豎起食指往里勾了兩下，意思是叫東浩來到自己的面前。東浩猶猶豫豫地站起來，再次看了一眼操場，剛才還在那里說話的兩個人居然看不見了?！? “快給我出來！”老師的喊叫聲震天動地。　  東浩慢慢地走到了講臺前面。　  ……

編輯推薦

　　《馬基亞維利：尊重與信賴的故事》是《有趣的哲學(xué)啟蒙書》系列圖書之一。讓孩子具有超強的邏輯思維能力，讓孩子具有超強的獨立思考與表達能力，讓孩子具有超強的自我掌控能力，讓孩子多角度地全面看待問題，改變孩子偏激浮躁的個性……確切地說，哲學(xué)是治療孩子脆弱心靈的一劑良藥。在這學(xué)業(yè)繁重的當(dāng)下，孩子比任何時候都需要了解哲學(xué)！首爾教育總會優(yōu)秀圖書，全球熱銷600萬冊，中國“讀好書工程”鼎力推薦。

圖書封面

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