引爆孩子的潛能

前言

認(rèn)識(shí)楊金翰老師不是偶然，而是上帝的安排。我們雖分隔兩地，我在馬來(lái)西亞，楊老師在中國(guó)北京，我們就是因著一個(gè)“愛(ài)”字，和彼此對(duì)教育的熱忱的付出而感動(dòng)，讓我們這兩個(gè)“同一類(lèi)的人”從千里之外來(lái)相逢，并讓我大開(kāi)眼界，看到了楊老師對(duì)教育工作的認(rèn)真和偉大的付出。我們都同是帶著“愛(ài)”的種子在人群中走動(dòng)，這一份的愛(ài)，是完完全全付出，是奉獻(xiàn)，更是永不止息。    在馬來(lái)西亞，十三年來(lái)我都從事青少年輔導(dǎo)教育工作，曾經(jīng)翻山越嶺，從城市到鄉(xiāng)村，進(jìn)到各中、小學(xué)的校園給學(xué)生做激勵(lì)講座時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子有很多都活在虛擬的電腦世界，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，沒(méi)有了夢(mèng)想，無(wú)心上學(xué)，和父母為敵，青少年犯罪率不斷提高，父母心痛，老師頭痛。當(dāng)我在楊老師的博客看到有關(guān)青少年綜合能力培訓(xùn)的課程，當(dāng)時(shí)有種感覺(jué)，好像在沙漠中尋找到水源。我們需要給孩子額外的培訓(xùn)輔助。而現(xiàn)時(shí)代的家長(zhǎng)們都集中在孩子的成績(jī)上，而忽略孩子在成長(zhǎng)中人性方面的發(fā)展。’因此，這次，我做了一個(gè)大膽的嘗試，把楊老師從遙遠(yuǎn)的中國(guó)請(qǐng)過(guò)來(lái)，也趁著這次機(jī)會(huì)，由我們這所獨(dú)立學(xué)校把楊老師的學(xué)生培訓(xùn)營(yíng)帶動(dòng)起來(lái)。    第一次。我背負(fù)這么大責(zé)任，短短的一個(gè)月多時(shí)間，舉辦了三場(chǎng)大型的活動(dòng)，那就是：    一、楊老師給父母的關(guān)心子女教育講座    【孩子的命運(yùn)掌握在你手中】    二、青少年綜合培訓(xùn)營(yíng)    【I Believe I Can Fly】    三、小六生激勵(lì)一日營(yíng)    【棒棒的我】    很多人都認(rèn)為在一個(gè)多月時(shí)間籌辦三場(chǎng)的大型活動(dòng)是不可能，可是憑著信心，“我說(shuō)能，就一定能！”就大膽去做。    被安排前來(lái)參加的青少年?duì)I員，有很多都是被逼、被騙來(lái)。從他們不快樂(lè)的面孔，可以讀到他們的內(nèi)心世界里是多么抗拒，他們覺(jué)得好好的假期，干嘛還要他們來(lái)參加營(yíng)會(huì)。學(xué)生的心情是我一直最擔(dān)心的事，經(jīng)過(guò)楊老師短短的時(shí)間引導(dǎo)，他們的心扉被打開(kāi)，都被楊老師臺(tái)上的教導(dǎo)所吸引，全神貫注，專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，連平時(shí)愛(ài)玩的幾個(gè)家伙，也靜下專(zhuān)心聽(tīng)課。很快的，從他們的臉上看到他們內(nèi)心的熱度在不斷提升，從每個(gè)營(yíng)員的表情看出來(lái)，他們渴望楊老師這一根火柴，來(lái)點(diǎn)燃他們的生命。在兩天一夜的培訓(xùn)營(yíng)，營(yíng)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的積極、熱誠(chéng)、互動(dòng)、勇敢，氣氛熱烈，沒(méi)有感到疲倦，尤其是在“點(diǎn)燃心燈”環(huán)節(jié)，可以感受到他們內(nèi)心的委屈、無(wú)奈，與父母之間的誤解、被父母拋棄的感受，個(gè)個(gè)都真情流露出來(lái)，也解開(kāi)了他們與父母之間的摩擦、誤解與憤怒，化為諒解和感恩。他們懂得更加的愛(ài)自己，懂得了自己活著的意義和價(jià)值，把一句句的埋怨化為贊美和感恩?？吹剿麄?cè)谝灰怪g，突然地成長(zhǎng)起來(lái)，我也深深地被感動(dòng)而流淚，尤其當(dāng)全體學(xué)生涌上前來(lái)?yè)肀遥?duì)我說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”真的不敢相信。第一次聽(tīng)到他們對(duì)我說(shuō)“老師！我愛(ài)你！”心里是多么感動(dòng)和安慰。    這三場(chǎng)活動(dòng)，可以說(shuō)不僅是成功，而且是超棒。這三個(gè)活動(dòng)我都全程的在場(chǎng)陪同，看到楊老師的敬業(yè)精神，一直是那么的認(rèn)真。從早上站到晚上連續(xù)站了四天，而他一點(diǎn)的倦容都沒(méi)有，還是那么的積極，那么的充滿活力，那么的用心教導(dǎo)，把一個(gè)又一個(gè)學(xué)生心中的巨人喚醒，這都是因?yàn)樗麗?ài)學(xué)生。楊老師，在這里我衷心地感謝你的愛(ài)，感謝你的奉獻(xiàn)。你是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也會(huì)積極地把這么好的培訓(xùn)營(yíng)推薦給亞洲更多的學(xué)校。    最后愿上帝都祝福你和我，共同努力，在青少年教育工作上更加有力量和智慧，繼續(xù)幫助更多的青少年。

內(nèi)容概要

　　如果您是學(xué)生，
　　透過(guò)本書(shū)
　　夢(mèng)想在這里放飛，人生從這里啟航
　　本書(shū)中的成功事跡，一定會(huì)發(fā)生在您的身上
　　下一個(gè)成功者就是您
　　如果您是家長(zhǎng)，
　　透過(guò)本書(shū)
　　溝通從這里開(kāi)始，橋梁在這里架起
　　在本書(shū)里您能看到孩子的另一面
　　幫助您用對(duì)的方法培養(yǎng)出一個(gè)令您驕傲的好孩子
　　如果您是都是老師，
　　透過(guò)本書(shū)
　　走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音
　　多一份理解就多一份希望
　　用學(xué)生喜歡的方式，講他們應(yīng)該聽(tīng)的話
　　一定會(huì)培養(yǎng)出一批批棟梁之才
　　如果您是匆匆過(guò)客，
　　隨便信手拿起，請(qǐng)不要放下，讀完它然后把您的感想、意見(jiàn)和建議留下在這里您會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友。

作者簡(jiǎn)介

　　楊金翰　
　　人性根本教育模式 創(chuàng)始人
　　青少年成才與訓(xùn)練 專(zhuān)　家
　　清華大學(xué)特邀素質(zhì)培訓(xùn) 導(dǎo)　師
從事個(gè)人綜合成長(zhǎng)訓(xùn)練行業(yè)已十多年，在全國(guó)各地成功地舉辦了上萬(wàn)場(chǎng)大型培訓(xùn)課程，直接受益學(xué)員數(shù)十萬(wàn)人。同時(shí)，著有《成功從這里開(kāi)始》、《大學(xué)生成功三步曲》、《引爆孩子的潛能》等六本暢銷(xiāo)書(shū)籍。品牌課程有：【優(yōu)秀家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)】、【初高中生成才快樂(lè)營(yíng)】、【大學(xué)生強(qiáng)者潛訓(xùn)營(yíng)】、【大學(xué)生超級(jí)擇業(yè)與就業(yè)】在全國(guó)各地產(chǎn)生了很大影響，幫助了無(wú)數(shù)受益學(xué)員改變了命運(yùn)，獲得了成長(zhǎng)與心靈財(cái)富?，F(xiàn)致力于“素質(zhì)教育工程”的研究和開(kāi)發(fā)。集教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)、潛能開(kāi)發(fā)、語(yǔ)言學(xué)等為一體，創(chuàng)立了“人性根本教育”。研究開(kāi)發(fā)了人性根本教育模式圖。獲國(guó)家專(zhuān)利，并獲得馬來(lái)西亞特聘青少年素質(zhì)培訓(xùn)導(dǎo)師。

書(shū)籍目錄

第一篇：走出困惑
　1．走出困惑
　2.嗨!老爸老媽
　3．面對(duì)父母世界級(jí)混合雙打
　4．渴望心靈的旅行
　5．愛(ài)，到底是什么?
　6.相信念
　7．渴望
　8.請(qǐng)媽媽換一種方式
　9．啊!大海
　10．寫(xiě)給我的兒子
　11.母親矛盾的愛(ài)
　12.媽媽的心
　13．人活著應(yīng)該有種精神
　14．嗨！老師啊老師
　15.為師的無(wú)奈
　16.辛酸背后的那道亮麗彩虹
　17．要讓您知道
　18．平凡并不平庸
　19．理解萬(wàn)歲
　20．直面學(xué)習(xí)別太在意名次
　21．說(shuō)說(shuō)早戀的利和弊
　22．滿足與滿意
　23．過(guò)去不等于未來(lái)
第二篇：戰(zhàn)勝心魔
　1.戰(zhàn)勝心魔
　2.魔之源起
　3.貪欲之魔
　4.沖動(dòng)之魔
　5.抱怨之魔
　6.傲慢之魔
　7.壞脾氣之魔
　8.懷疑之魔
　9.嫉妒之魔
　10.恐懼之魔
　11.自卑之魔
　12.錢(qián)之之魔
　13.戰(zhàn)魔術(shù)
　……
第三篇：快樂(lè)生活
心語(yǔ)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：當(dāng)時(shí)我很氣憤，不就一次沒(méi)考好嗎？至于這樣嗎？第二天，到學(xué)校跟同學(xué)打了一架，覺(jué)得很爽，痛快多了。沒(méi)想到老師竟把這件事情告訴了家長(zhǎng)，說(shuō)我不好好學(xué)習(xí)，變壞了，成了學(xué)校的大姐大。晚上回家后，被爸爸打了兩個(gè)耳光。我一氣之下離家出走，后來(lái)就無(wú)心再學(xué)，真的開(kāi)始混了！有時(shí)和其他學(xué)校的一些小混混，有男有女，在一起喝酒、吸煙、打架，在初三的時(shí)候，我真的成了我們學(xué)校的大姐大?？凑l(shuí)不順眼就打誰(shuí)，因?yàn)槲冶澈筮€有那些哥們給我撐著，我認(rèn)為，這一輩子就完了。今天我知道了，我不比別人差，我也是人，過(guò)去不等于未來(lái)，我一定要從頭再來(lái)，回去后把沒(méi)學(xué)好的課程補(bǔ)上，人家10歲能考上大學(xué)，我15歲了，我不比誰(shuí)差，我一定要考上一個(gè)好的大學(xué)，我也相信我自己，我一定能考上好大學(xué)，請(qǐng)大家相信我，你們一定能聽(tīng)到我的好消息。”半年后我又到哈爾濱開(kāi)訓(xùn)練營(yíng)，她的家長(zhǎng)前來(lái)感謝說(shuō)：“非常感謝你們救了我的女兒，本來(lái)想這個(gè)孩子完了，無(wú)可救藥?，F(xiàn)在學(xué)好了，不再和那些不三不四的孩子鬼混，也知道學(xué)了。謝謝你們?！焙髞?lái)家長(zhǎng)笑著說(shuō)：“真是浪子回頭金不換那！我女兒還當(dāng)上了班長(zhǎng)，我相信她能干好，因?yàn)樗羞@個(gè)能力?！?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所消蝕。把下巴抬高。使思想煥發(fā)出光彩，像春陽(yáng)下跳躍的山泉。抓住今天，它不再回來(lái)。　　——卡耐基


編輯推薦
　　《引爆孩子的潛能》是家長(zhǎng)給孩子成長(zhǎng)的必備禮物！教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！這里不僅是考生的加油站，也是成才者的必備寶典。找對(duì)方向，教養(yǎng)孩子，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)！父母任何方面的成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失?。?/pre>





圖書(shū)封面






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