弗洛伊德

前言

哲學(xué)是啟迪人生智慧的學(xué)科。人的一生中，是否受到哲學(xué)的熏陶。智慧是否開(kāi)啟，結(jié)果大不一樣。哲學(xué)在人生中的作用似乎看不見(jiàn)，摸不著，其實(shí)至大無(wú)比。有智慧的人，他的心是明白、歡欣、寧?kù)o的，沒(méi)有智慧的人，他的心是糊涂、煩惱、躁動(dòng)的。人生最值得追求的東西，一是優(yōu)秀，二是幸福，而這二者都離不開(kāi)智慧。所謂智慧，就是想明白人生的根本道理。唯有這樣，才會(huì)懂得如何做人，從而成為人性意義上的真正優(yōu)秀的人。也唯有這樣，才能分辨人生中各種價(jià)值的主次，知道自己到底要什么，從而真正獲得和感受到幸福。    哲學(xué)對(duì)于人生有這么大的意義，那么，我們?cè)鯓硬拍茏呓?、得到它呢？我一向認(rèn)為，最可靠的辦法就是直接閱讀大哲學(xué)家的原著，最好的哲學(xué)都匯聚在大師們的作品中。不錯(cuò)，大師們觀點(diǎn)各異，因此我們不可能從中得到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，然而，這正是讀原著的樂(lè)趣和收獲之所在。一個(gè)人怎樣才算是入了哲學(xué)的門？是在教科書中讀到了一些教條和結(jié)論嗎？當(dāng)然不是。唯一的標(biāo)準(zhǔn)是看你是否學(xué)會(huì)了用自己的頭腦去思考人生的根本問(wèn)題，從而確立了自己的人生信念。那么，看一看哲學(xué)史上諸多偉大頭腦在想一些什么重大問(wèn)題，又是如何進(jìn)行獨(dú)立思考的，正可以給你最好的榜樣和啟示。    常常有父母問(wèn)：讓孩子在什么年齡接觸哲學(xué)書籍最合適？我的回答是：順其自然，早比晚好。順其自然，就是不要勉強(qiáng)，孩子若沒(méi)有興趣，勉強(qiáng)只會(huì)導(dǎo)致反感。早比晚好，則要靠正確的引導(dǎo)了，方法之一便是提供足以引發(fā)孩子興趣的適宜讀物。當(dāng)然，孩子不可能直接去讀原著，但是，我相信，通過(guò)某種方式讓他們了解那些最偉大的哲學(xué)家的基本思想，仍然是使他們對(duì)哲學(xué)真正有所領(lǐng)悟的必由之路。    正是基于這一想法，我樂(lè)于推薦黃山書社出版的《有趣的哲學(xué)啟蒙書》系列叢書。這套叢書選擇了東西方哲學(xué)史上50位大哲學(xué)家，以各人的核心思想為主題，一人一冊(cè)，用講故事做誘餌，一步步把小讀者們引到相關(guān)的主題中去。我的評(píng)價(jià)是，題材的選擇頗具眼力，50位哲學(xué)家?guī)缀跄依似駷橹箤?duì)人類歷史產(chǎn)生了最重要影響的精神導(dǎo)師。故事的編撰，故事與思想的銜接，思想的表述，大致都不錯(cuò)，水平當(dāng)然有參差。我覺(jué)得最難能可貴的是，韓國(guó)的兒童教育學(xué)家和哲學(xué)家極其認(rèn)真地做了這件事，在孩子和大師之間筑了一座橋梁。對(duì)比之下，我們這個(gè)泱泱大國(guó)應(yīng)該感到慚愧，但愿不久后我們也有原創(chuàng)的、高水平的類似書籍問(wèn)世。    周國(guó)平

內(nèi)容概要

　　本書寫的是弗洛伊德心理學(xué)的故事。弗洛伊德是猶太人，于1856年出生在今天的捷克。他是著名的精神病醫(yī)生，也是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為世界上最偉大的心理學(xué)家之一。然而，如果把弗洛伊德單純?cè)u(píng)價(jià)為心理學(xué)家，就有點(diǎn)兒片面了。因?yàn)楦ヂ逡恋峦ㄟ^(guò)自己獨(dú)創(chuàng)的心理學(xué)研究，給人類生活的很多領(lǐng)域帶來(lái)了根本性的變化，包括人類文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)，甚至日常生活中的對(duì)話。從這個(gè)意義上說(shuō)，弗洛伊德既是精神分析家，也是心理學(xué)家；既是思想家，同時(shí)又是批判家、哲學(xué)家。

作者簡(jiǎn)介

沈玉淑，韓國(guó)崇實(shí)大學(xué)碩士，柏林自由大學(xué)博士。曾在仁荷大學(xué)、江原大學(xué)任教?，F(xiàn)任崇實(shí)大學(xué)教師，從事著述和翻譯工作。著有《海因里?！ずＤ奈璧浮贰墩軐W(xué)用語(yǔ)辭典》(合著)等。

書籍目錄

卷首語(yǔ)
楔子
一　在花園廢品站里發(fā)現(xiàn)的一顆“心”
　1．誰(shuí)能理解我？
　2．花園廢品回收站
　3．用廢品創(chuàng)作的雕塑
　4．心理就像冰山一樣
　·哲學(xué)放大鏡
二　撿拾“心理”的弗洛伊德
　1．花園廢品站里的“弗洛伊德叔叔”
　2．偵探高手弗洛伊德
　3．到底發(fā)生了什么事情？
　·哲學(xué)放大鏡
三　跳動(dòng)的心
　1．天啊，我哥哥怎么啦？
　2．狐貍與酸葡萄
　3．自我防御機(jī)制
　·哲學(xué)放大鏡
四　在夢(mèng)里
　1．奇怪的夢(mèng)
　2．心怎么會(huì)疼呢？
　3．暗藏在夢(mèng)境中的秘密通道
　·哲學(xué)放大鏡
尾聲
綜合論述題
綜合論述題題解

章節(jié)摘錄

誰(shuí)能理解我？    先挑起事端的不是我，而是正恩。今天正恩從家里帶來(lái)了一部嶄新的MP3，同學(xué)們圍著她看?！皷|方神起”怎么怎么樣，“sG理想三人組合”怎么怎么樣，金鐘國(guó)(以上均為韓國(guó)歌星——譯者注)怎么怎么樣，同學(xué)們嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。我和正恩是同桌，同學(xué)們這么一圍過(guò)來(lái)，我也就被他們包圍住了。他們?cè)谖业纳磉叧吵臭[鬧、推推搡搡，弄得我特別心煩。    “嗨，你們都回到自己的座位好不好？”    盡管我好言相勸，可正恩根本不理睬我，還在嘰嘰喳喳地談?wù)撝约褐赖母栊敲帧Ｍ瑢W(xué)們也被正恩的MP3迷住了。    “哎哎，我求你們都回到自己的座位上好不好？我都被你們吵死啦！”    我提高嗓門兒又重復(fù)了一遍。    “智慧，你學(xué)習(xí)比我們好就瞧不起我們??？”    正恩突然朝我吐出一句莫名其妙的話。她已經(jīng)怒火中燒。    “不是……我，我不是那個(gè)意思……”    “你學(xué)習(xí)好我知道，可你知道‘東方神起’是什么？你知道‘SG理想三人組合都有誰(shuí)？你知道金鐘國(guó)是誰(shuí)嗎？”    其實(shí)我還真不知道這些人的名字。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)金鐘國(guó)原來(lái)是“Turbo”演唱組合的一員，也是媽媽曾經(jīng)喜歡過(guò)的歌星?？晌矣X(jué)得這些人并不是我一定要記住的人物。這世上有多少歌星、影星和舞星，誰(shuí)有閑工夫記住那么多演藝明星的名字？    “我知道你加人不了我們的談話就忌妒我們。你有什么權(quán)力管我們說(shuō)話？”    一直以來(lái)正恩對(duì)我這個(gè)同桌都不太友好。她的橡皮擦沒(méi)有了也不跟我這個(gè)同桌借，而是向過(guò)道另一邊的恩芝借。    “你不覺(jué)得自己有多么幼稚嗎？你知道的也就是幾個(gè)歌星的名字，真可憐。”    要說(shuō)有想法，我對(duì)正恩也有不滿意的一面。她作為一個(gè)學(xué)生，上學(xué)總是帶著明星的照片、MP3之類的東西來(lái)嘩眾取寵，影響班里的學(xué)習(xí)氣氛，更是直接影響我的正常學(xué)習(xí)。    “什么，你說(shuō)我幼稚？你這個(gè)小老太婆，你又不是老師，也不是我媽媽，你總跟我嘮叨個(gè)什么？”    這時(shí)上課的鈴聲響起，老師來(lái)到了教室。同學(xué)們“呼啦”一下子散開(kāi)回到自己的座位上，裝作什么也沒(méi)有發(fā)生?？墒沁@時(shí)正恩裝作翻書，故意使勁碰了一下我的胳膊，我也裝作拿筆記本搗了一下她的腰部。正恩拿出鉛筆盒又推了我一下，我也拿出口袋里的手紙裝作擤鼻涕撞了一下她。正恩剛要舉手打我胳膊的時(shí)候，我不甘示弱一把抓住了她的手腕，正恩不禁“啊”的一聲喊了出來(lái)。同學(xué)們的目光齊刷刷地朝我們投過(guò)來(lái)，在黑板上寫字的老師也聽(tīng)到動(dòng)靜轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。這時(shí)，我和正恩同時(shí)停止了動(dòng)作。    “你們倆在干什么呢？”    老師一臉怒氣地問(wèn)道。    我默默地低下了頭。這時(shí)正恩卻突然“哇”地哭了起來(lái)。同學(xué)們都用驚訝的目光望著正恩，我也嚇了一跳，瞪大眼睛看著她。正恩索性趴在桌子上放聲痛哭起來(lái)。    老師慢慢地從講臺(tái)上走了下來(lái)。    “到底是怎么回事，說(shuō)說(shuō)看！”    我不知從哪開(kāi)始說(shuō)起，我更不知道正恩哭泣的原因，但我還是必須向老師如實(shí)坦白我們兩個(gè)人爭(zhēng)吵的事情。    “其實(shí)是……”    “是智慧先打了我！”    正恩從桌上抬起頭說(shuō)道。    老師把目光轉(zhuǎn)向了我。    “不，不是的……是正恩她，她先……”    “我不給智慧看我的MP3，智慧就動(dòng)手打了我的胳膊?！?   老師再次看了我一眼。    “不是的，是正恩先……”    “下課以后你們倆都到教務(wù)室去一趟。好啦，我們繼續(xù)上課！”    老師沒(méi)再問(wèn)什么，回到了講臺(tái)。    正恩為什么先哭了呢？她怎么可以自己挑起事端卻把責(zé)任推到我身上呢？我真是冤枉死了。P11-13

編輯推薦

《有趣的哲學(xué)啟蒙書》系列叢書。這套叢書選擇了東西方哲學(xué)史上50位大哲學(xué)家，以各人的核心思想為主題，一人一冊(cè)，用講故事做誘餌，一步步把小讀者們引到相關(guān)的主題中去。套書題材的選擇頗具眼力，50位哲學(xué)家?guī)缀跄依似駷橹箤?duì)人類歷史產(chǎn)生了最重要影響的精神導(dǎo)師。。    由沈玉淑編著的《弗洛伊德(夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的故事)》為其中一冊(cè)。

圖書封面

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