理論經(jīng)緯2009

內(nèi)容概要

　　高校馬克思主義中國化研究和教育，是在大學(xué)生中進(jìn)行系統(tǒng)的當(dāng)代中國馬克思主義教育，同時(shí)在全校深人開展當(dāng)代中國馬克思主義研究的教學(xué)科研活動(dòng)，使研究者和受教育者能夠全面掌握馬克思主義基本原理，運(yùn)用當(dāng)代中國馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，去分析、理解和解決在中國特色社會(huì)主義建設(shè)中遇到的實(shí)際問題，是高校馬克思主義中國化研究和教育的本質(zhì)要求；能夠有效地用當(dāng)代中國馬克思主義理論武裝大學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是高校馬克思主義中國化研究和教育的核心內(nèi)容。在高校用當(dāng)代中國馬克思主義理論引導(dǎo)人、培育人、提高人的全面素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是中國特色社會(huì)主義高等教育的重要標(biāo)志。當(dāng)代中國馬克思主義在指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中同時(shí)具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，高校加強(qiáng)馬克思主義中國化研究和教育，必須不斷深入地研究當(dāng)代中國馬克思主義的時(shí)代主題以確定教育的重點(diǎn)，必須不斷深入地承擔(dān)歷史使命,拓展實(shí)施路徑，完善保障建設(shè)。

書籍目錄

理清思路加強(qiáng)馬克思主義中國化研究和教育（代序）第一章　中國特色社會(huì)主義理論研究—、試析中國特色社會(huì)主義理論體系的基本特征二、中國特色社會(huì)主義理論體系下鄧小平理論形成起點(diǎn)探討三、江澤民與中國特色社會(huì)主義理論體系四、試析鄧小平教育改革思想與實(shí)踐第二章　改革開放30周年和建國60周年歷史經(jīng)驗(yàn)研究一、偉大的轉(zhuǎn)折是如何實(shí)現(xiàn)的——論鄧小平對(duì)十一屆三中全會(huì)的貢獻(xiàn)二、十一屆三中全會(huì)與建國以來反"左"斗爭的歷史轉(zhuǎn)折三、制度化規(guī)范化程序化：十一屆三中全會(huì)以來我國多黨合作政治的理論與 實(shí)踐四、中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)研究五、改革開放以來我國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的變化六、改革開放以來鞏固和加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究七、改革開放以來中國社會(huì)主義民主政治的進(jìn)步及未來發(fā)展的政策選擇八、改革開放30周年我國民事法制建設(shè)探微九、改革開放以來黨對(duì)民主黨派性質(zhì)的認(rèn)識(shí)與發(fā)展十、改革開放以來中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)嬗變十一、中國共產(chǎn)黨核心領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)的戰(zhàn)略思考第三章　社會(huì)主義核心價(jià)值體系研究—、淺析社會(huì)主義核心價(jià)值體系二、芻議社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本三、試論改革開放以來青年價(jià)值觀的演變及其原因……

章節(jié)摘錄

　　第一章　中國特色社會(huì)主義理論研究　　一、試析中國特色社會(huì)主義理論體系的基本特征　　中國特色社會(huì)主義理論體系是對(duì)我們黨在改革開放的歷史新時(shí)期的理論創(chuàng)新成果科學(xué)的整合。從鄧小平理論到"三個(gè)代表"重要思想，再到科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，都有著各自獨(dú)特的理論和歷史價(jià)值，它們既有獨(dú)特貢獻(xiàn)又緊密相連，既面對(duì)共同主題又側(cè)重探索不同重大問題，既內(nèi)在統(tǒng)一又層層遞進(jìn)，形成了一脈相承而又各具特色的鮮明特征。本文試圖從分析中國特色社會(huì)主義理論體系的時(shí)代性、繼承性、人民性、實(shí)踐性、開放性和民族性入手，揭示中國特色社會(huì)主義理論體系的基本特征，以期更加全面地把握中國特色社會(huì)主義理論體系的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。　?。ㄒ唬r(shí)代性　　中國特色社會(huì)主義理論體系是在和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的歷史條件下，適應(yīng)國際國內(nèi)局勢(shì)變化的產(chǎn)物，是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果。這個(gè)理論體系充分把握時(shí)代脈搏，緊扣時(shí)代主題，順應(yīng)時(shí)代要求，體現(xiàn)時(shí)代精神。列寧曾說過:"只有了解了某一時(shí)代的基本特征，才能在這一基礎(chǔ)上去考慮這個(gè)國家或那個(gè)國家的更具體的特點(diǎn)。"①"文化大革命"十年內(nèi)亂曾使我們黨和國家一度面臨十分困難的局面，國民經(jīng)濟(jì)到了崩潰的邊緣。而在這期間，世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,新科技革命方興未艾。中國特色社會(huì)主義事業(yè)是在當(dāng)代世界大環(huán)境中進(jìn)行的。中國共產(chǎn)黨人清醒地認(rèn)識(shí)到改革開放以來的時(shí)代在發(fā)展，世界在變化?！?/pre>








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